大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于鞭策思想教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹鞭策思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鞭策近義成語？
2. 如何培養(yǎng)小學生積極向上的思想品質(zhì)？

鞭策近義成語？

鞭策近義詞：督促、鞭撻。 井井有條近義詞：井井有序、秩序井然。 鞭策：

(1)馬鞭子，也指用鞭子趕馬 (2)比喻促使、督促： 愿更加鞭策，以成遠大。——明·歸有光《示廟中諸生》 【鞭】鞭打；用馬鞭子趕馬。比喻督促使進步：常常以先進人物的思想～自己。

井井有條： 井井：形容整齊有條理的樣子。井井有條，形容條理分明，整齊不亂。含褒義； 說話辦事有條有理。

如何培養(yǎng)小學生積極向上的思想品質(zhì)？

現(xiàn)代社會時代不同了，各種物資豐富生活水平提高了，再加上現(xiàn)在大多數(shù)家庭里只有一個孩子，他們把愛全部傾注在一個孩子的身上，這樣的寵愛對孩子來說，未必是一件好事。

現(xiàn)在的孩子，就是家里打電話一個小皇帝，要什么有什么，沒有受到一點苦難，所以說，思想品德方面的教育刻不容緩。

怎樣培養(yǎng)小學生積極向:上的思想品質(zhì)呢？

一，家庭教育是關鍵。父母親應該在家里多買些戰(zhàn)斗英雄的故事書讓孩子看，告訴他，我們今天和諧安定幸福的生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，像董存瑞、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物，為了新中國為了人民的幸福生活，都獻出又年輕而又寶貴的生命。讓他受到鼓舞，激勵他努力學習積極進取。

二、學校:教育也是重點。老師教學生知識，也要教學生做一個有利于人民的人。每縫節(jié)日或活動，組織學生參觀瞻仰革命烈士陵園舊址，激發(fā)學生的愛國熱情，讓他們的思想上升到一個新的高度。少年強則國強。思想品德提高了，:一個人的心胸無限寬廣起來。

只有二者有機的結合起來，小學生的思想品德才能提高。

培養(yǎng)小學生積極向上的思想品質(zhì)要理論結合實際，合理評價，正確引導。

第一，正面教育引導。要結合語文和思想教育課程的學習，利用雷鋒、賴寧、愛因斯坦等英模人物和科學家等鮮活事例，以及發(fā)生在身邊的好人好事、典型事跡，分析他們的貢獻以及社會對他們的認可與褒獎，教育引導學生效仿正面典型，積極向上，奮發(fā)進取，使之樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第二，反面案例警示。除了正面典型引導外，也要注意反面典型警示。可以用社會關注較高的一些案例，如打架斗毆造成違法犯罪、迷戀網(wǎng)游造成身心傷害、不學無術造成腐化墮落的例子，分析對行為者自身、家庭、他人、社會造成的傷害，警示學生注意遵規(guī)守紀，不做反面典型。

第三，實行科學評價。對學生的評價切忌僅憑文化課成績，要統(tǒng)籌考慮素質(zhì)教育各方面指標，尤其是注意思想教育的占比。有些老師評選三好學生往往只依據(jù)期中期末的考試成績而定，忽略了素質(zhì)教育和思想教育，勢必會給學生造成“思想表現(xiàn)好沒有用”的印象。這樣怎么能培養(yǎng)出積極向上的下一代？

第四，嚴格落實獎懲。國有國規(guī)，家有家規(guī)。一個學校應該有嚴格的校規(guī)，一個班級應該有嚴格的班規(guī)。制定規(guī)章制度要充分考慮學生德智體美勞各方面綜合發(fā)展，尤其是思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)等指標要具體量化，并嚴格執(zhí)行獎懲，以鼓勵積極向上者，鞭策消極后退者。

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到此，以上就是小編對于鞭策思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于鞭策思想教育的2點解答對大家有用。