大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于曠課思想教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹曠課思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 班里有同學經常曠課怎么辦？
2. 關于學生逃課，有什么有效的措施嗎？

班里有同學經常曠課怎么辦？

首先要查清楚他們為什么遲到！其次制定一張表格，要求每天遲到人員填寫遲到原因，遲到多少時間等，并提出以后不遲到的對策……拿出來給大家讀！還有，一定在學生面前表示你才是受害方，你是最委屈的，并委婉的建議：“我可以為你們能準時上課做點什么嗎？”

不要制定什么明文的規(guī)章制度，因為誰都不能保證永遠不遲到，而且還有可能濫殺無辜，最終落人話柄……

這個我覺得看情況啦，如果你是學委的話，她曠課你的看他有沒有***條，有的話當然就不算曠課了，那如果沒***條的話，幫他掩蓋是情分，不幫他掩蓋是本分，我覺得實事求是挺好的，以后步入社會就很少有這種時候了；那如果你不是學委的話，這就沒什么必要管了，做好自己就行。

對于經常曠課的學生有必要做好以下幾點工作：

首先要做一次家訪工作，了解家庭實際情況，父母的工作，家庭環(huán)境，父母對于孩子的日常監(jiān)管等等都要有詳細的了解。

其次，根據(jù)家訪情況，進行分析總結并制定切實行動方案。家庭中具體屬于那一類型，父母離異產生的日常監(jiān)管問題，還是家庭生活困難產生的原因，父母教育方法不當?shù)脑?，還是留守兒童的原因，學生自身成長中產生的原因……等等，一定要有一個明確了解產生的原因才能對癥尋求解決的辦法。做教育工作者一定要相信人性本善，沒有一個人想成為游離于自己小團體的孤獨者。

最后，持之以恒。好習慣不是一天養(yǎng)成，壞毛病更不能一天就能夠解決。孩子經常曠課不是一天就形成了！想要解決必須從思想上讓他自己認識到，更主要的是幫助他樹立起強大的向信心，消除內在原因，持之以恒定會收到效果的。否則也是曇花一現(xiàn)。

如果你是老師，按老師角度想

口頭警告

對于經常性曠課的學生，一旦發(fā)現(xiàn)要及時給與批評。并且要進行口頭警告。

發(fā)處分通知

在口頭警告還屢屢犯錯的情況下，要以學校的名義正式發(fā)一份處分通知。

班級批評

將處分通知在班級中進行宣讀，其他同學要引以為戒。

告知父母

及時與學生的家長取得聯(lián)系并且告知父母學生***情況并且告知會對學生進行處分。

關于學生逃課，有什么有效的措施嗎？

在班級管理中，對于曠課的學生，班主任首先要診斷他這樣一個行為背景的原因，然后再***取有針對的性的措施，處理得效果會更好一些。

有的說老師首先要有愛心，有的說老師首先要有責任心。但我認為，教師首先要有的是學生心。偉大的教育家孔子，有“***三千，賢者七十二”。為什么把學生稱著“***”？***的“弟”，兄弟也，指的是師生之間的心理距離，老師應該把學生當成自己的兄弟，當成同輩人，也就是說老師應該有學生心。***的“子”，子女也，指的是師生之間的感情距離，老師要把學生當著自己的孩子一樣來關心和愛護。***，“弟”在前，“子”在后，不就是說老師首先要有的是“學生心”嗎？

曠課看似是學生一個人的事，但深入分析可能有社會問題，也可能有思想觀念上的方式方法的問題。這就需要我們班主任在工作中要聯(lián)系家長、社會、同學等與自己并肩作戰(zhàn)。

作為一個班主任要真正的去深入了解一個學生的情況，能夠找到打開他心扉那把鑰匙，才可能徹底解決他的問題，我覺得這是我在處理學生曠課時欠缺的。 讓學生感受到學習的樂趣，增加校園生活的吸引力，是改變學生曠課、逃學的基本點，也是重點。

總的來說，對于學生的曠課，我們老師要有一個合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧。作為一名班主任要用發(fā)展的眼光看待每一個學生，允許學生犯錯誤，運用合理有效的方法帶領孩子走出誤區(qū)，走向成功！正所謂“一把鑰匙開一把鎖”，經常曠課的學生，是一把多銹的“鎖”，切不能簡單化地處理。

到此，以上就是小編對于曠課思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于曠課思想教育的2點解答對大家有用。