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樹葉幼兒教育,幼兒園《樹葉》教案

nihdff 2024-11-07 30

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于樹葉幼兒教育問題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹樹葉幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 小孩為什么喜歡揉干樹葉?
  2. 關(guān)于葉子的幼兒對(duì)話?
  3. 中班科學(xué)葉子的形狀教案?
  4. 中班科學(xué)關(guān)于樹葉排序的教案?
  5. 親子活動(dòng)樹葉畫主持詞?

小孩什么喜歡揉干樹葉?

因?yàn)檫@是兒童的天性,他們對(duì)什么樣的新生事物都很好奇??粗鴺淙~和草很是喜歡,但是又好奇所以才會(huì)又手去揪樹葉和草。

如果好好引導(dǎo)他們,告訴他們樹葉和草也是有生命的,是供人們觀賞和愛護(hù)的。大多孩子是會(huì)聽話的,不會(huì)再去揪樹葉和草了。

樹葉幼兒教育,幼兒園《樹葉》教案
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

關(guān)于葉子的幼兒對(duì)話?

森林里兩個(gè)小朋友在歡快的撿樹葉。“明明,快看,我撿到了三角形的葉子”,“不對(duì),應(yīng)該是五角星的葉子。我喜歡五角星的葉子。”

聽到這,孩子馬上反駁說“你說的不對(duì),你看看老師說了這就是三角形的葉子,哼!“你才不對(duì)呢,我喜歡五角星的葉子就是五角星的葉子”。

兩個(gè)孩子水不也讓睡的爭(zhēng)論著。

樹葉幼兒教育,幼兒園《樹葉》教案
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

幼兒A:嘿,你知道葉子是怎么長(zhǎng)出來的嗎?

幼兒B:我不太清楚,你知道嗎?

幼兒A:我聽說葉子是從樹枝上長(zhǎng)出來的,就像我們的手指一樣。

樹葉幼兒教育,幼兒園《樹葉》教案
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

幼兒B:真的嗎?那為什么葉子是綠色的?

幼兒A:我想是因?yàn)槿~子里有一種叫葉綠素的東西,它讓葉子變綠。

幼兒B:哇,葉子真神奇!我喜歡看到樹上的葉子,它們好漂亮!

幼兒A:是啊,葉子不僅漂亮,還能給我們提供氧氣呢!我們要好好保護(hù)樹和葉子。

幼兒B:嗯,我們一定要愛護(hù)大自然,保護(hù)好我們的地球!

中班科學(xué)葉子的形狀教案

活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒事先***集的葉子。

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

  3、分類盒、紙、筆。

  4、實(shí)物投影儀。

  【活動(dòng)過程】

活動(dòng)目標(biāo),葉子的形狀描寫,要求孩子們掌握住描寫葉子的方法,步驟以及語言,并且用自己的語言來進(jìn)行創(chuàng)作,最后,完成教學(xué)目標(biāo)講課分析老師可以把葉子的形狀描寫方法描寫步驟以及所運(yùn)用的語言詞語全部寫在黑板上,給孩子們挑選孩子們挑出自己喜歡的詞語和語句進(jìn)行創(chuàng)作,最后完成這節(jié)課的創(chuàng)作人物課程評(píng)價(jià)方面,對(duì)于描寫比較好的作品,老師給予展示儀式表?yè)P(yáng)

中班科學(xué)關(guān)于樹葉排序的教案?

授課目標(biāo),讓中班的孩子完成樹葉排序這項(xiàng)活動(dòng),并且能自己掌握住方法方式,獨(dú)自完成任務(wù)

內(nèi)容分析,老師,把數(shù)學(xué)排序這個(gè)活動(dòng)的方法方式原則要進(jìn)行歸類排列,讓孩子們十分清楚地知道這個(gè)活動(dòng)的順序,方法和原則,然后讓做得好的同學(xué)進(jìn)行示范,一帶動(dòng)其他孩子完成任務(wù)

活動(dòng)考核,把孩子分成組或者個(gè)人進(jìn)行操作,對(duì)好的同學(xué)可以一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)

親子活動(dòng)樹葉畫主持詞?

秋風(fēng)習(xí)習(xí),當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候,我們和孩子們、家長(zhǎng)一起走進(jìn)秋天,與樹葉親密接觸,看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印,把對(duì)落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫,既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)制作能力。

整個(gè)各活動(dòng)過程都是以親子活動(dòng)的形式開展的,一對(duì)一的親子對(duì)話,一對(duì)一的親自輔導(dǎo),這更能讓孩子深切感受到樹葉的多姿美妙,體驗(yàn)到親子活動(dòng)的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于,希望能有孩子們來想想,家長(zhǎng)們來協(xié)助完成。

到此,以上就是小編對(duì)于樹葉幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于樹葉幼兒教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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