大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育沙龍的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育沙龍的解答，讓我們一起看看吧。

1. 法國(guó)畫(huà)家德蘭的油畫(huà)藝術(shù)作品的畫(huà)風(fēng)如何？
2. 你們學(xué)校都是怎樣進(jìn)行教研活動(dòng)的，效果怎樣？

法國(guó)畫(huà)家德蘭的油畫(huà)藝術(shù)作品的畫(huà)風(fēng)如何？

法國(guó)畫(huà)家安德烈·德蘭是開(kāi)創(chuàng)了20世紀(jì)初期革新性繪畫(huà)的先驅(qū)者之一。他運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩大膽描繪出簡(jiǎn)潔化的繪畫(huà)，與亨利·馬蒂斯一同被稱作“野獸派”，即野獸主義。

在評(píng)價(jià)德蘭畫(huà)風(fēng)之前，我們需要先明確野獸主義的意象，不要先入為主的把“野獸”想象為一通亂畫(huà)。

“野獸派”熱衷于運(yùn)用鮮艷、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中擠出的顏料，以直率、粗放的筆法，創(chuàng)造強(qiáng)烈的畫(huà)面效果，充分顯示出追求情感表達(dá)的表現(xiàn)主義傾向。

最初含帶的諷刺后來(lái)在“野獸主義”的興盛下逐漸失去了貶義的意味。

德蘭繪制的《馬蒂斯肖像》

上圖是野獸派畫(huà)家畫(huà)野獸派畫(huà)家。能看懂嗎？??

（ps馬蒂斯也是野獸派代表畫(huà)家）

野獸派的畫(huà)風(fēng)不再特別講究***和明暗、放棄傳統(tǒng)的***與明暗關(guān)系，***用更加平面化的構(gòu)圖、暗面與亮面的強(qiáng)烈對(duì)比，純粹的寫(xiě)實(shí)，加入了自己的情感。

主觀意識(shí)，感官?gòu)?qiáng)烈，色彩碰撞。

是德蘭野獸主義時(shí)期畫(huà)風(fēng)的總結(jié)。

德蘭是野獸派最重要的成員之一。德蘭的油畫(huà)肖像和風(fēng)景是由強(qiáng)烈明亮的對(duì)比色塊組成的，他把一管管的油彩比喻為一支支***。雖然在立體主義階段，他運(yùn)用色彩較為克制，但從未像畢加索、布拉克那樣忽視色彩的意義。

法國(guó)畫(huà)家德蘭的油畫(huà)藝術(shù)作品的畫(huà)風(fēng)

德蘭（1880～1954年）出生在巴黎附近的小鎮(zhèn)夏都島的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，他拒絕繼承父親的家族生意做一個(gè)糕點(diǎn)店大廚，而是進(jìn)入巴黎學(xué)習(xí)藝術(shù)課程，或許正是因?yàn)榈绿m家境富裕，所以可以全心全意的學(xué)習(xí)藝術(shù)，當(dāng)然也更有機(jī)會(huì)接觸一些已成名的畫(huà)家，

德蘭就認(rèn)識(shí)了馬蒂斯，受到了馬蒂斯的藝術(shù)指導(dǎo)，名師指導(dǎo)這讓德蘭在學(xué)藝術(shù)過(guò)程中少走了很多彎路；德蘭筆下讓人印象深刻的油畫(huà)作品是《科利烏爾港口的船》《科利烏爾》這兩幅畫(huà)是德蘭25歲時(shí)所作，畫(huà)作使用了傳統(tǒng)的主題，運(yùn)用的是明亮的色彩，

《科利烏爾港口的船》《科利烏爾》這兩幅畫(huà)的色彩不僅顯得明亮，而且還粗獷狂野，這樣的色彩如同筆觸，畫(huà)家的情感被展示的淋漓盡致，而且德蘭習(xí)慣在作品的畫(huà)面上涂上緊密的“馬賽克”般的亮色調(diào)，以實(shí)現(xiàn)毫無(wú)陰影感的光亮效果，從表面上看，德蘭的作品像是“后印象主義”畫(huà)風(fēng)，呈現(xiàn)幾何結(jié)構(gòu)，

事實(shí)上，德蘭的油畫(huà)是屬于“野獸派”畫(huà)風(fēng)，因?yàn)樽髌肥且员憩F(xiàn)內(nèi)在感情為目標(biāo)，（在油畫(huà)藝術(shù)中，色彩可以用來(lái)表現(xiàn)畫(huà)家和作品人物的一切情感情緒）作品特點(diǎn)是用明亮亮而強(qiáng)烈的純粹色，且很少描寫(xiě)陰影，德蘭的油畫(huà)作品就毫無(wú)陰影效果，也就是沒(méi)有了傳統(tǒng)的光影明暗對(duì)比。

德蘭作品

法國(guó)畫(huà)家安德烈?德蘭是20世紀(jì)初野獸派畫(huà)家群體的重要成員 。

1898年，18歲的德蘭離開(kāi)故鄉(xiāng)沙托小城，獨(dú)自到巴黎學(xué)習(xí)繪畫(huà)，在巴黎的卡里埃爾學(xué)院學(xué)習(xí)期間結(jié)識(shí)了野獸派的創(chuàng)始人馬蒂斯，馬蒂斯的藝術(shù)觀念和實(shí)踐對(duì)德蘭產(chǎn)生了重大的影響，此后又認(rèn)識(shí)了畫(huà)家弗拉芒克。

德蘭早期創(chuàng)作的風(fēng)景畫(huà)格調(diào)清新，色彩瑰麗，具有輕靈和抒情的特色，畫(huà)中的陽(yáng)光、天空和天空下的大海飽含熱情。

德蘭的作品除了野獸派的標(biāo)簽以外還明顯地帶有后印象主義的特點(diǎn)，所不同的是，德蘭更強(qiáng)調(diào)主觀的色彩配置。

20世紀(jì)初，德蘭去了倫敦，創(chuàng)作了一系列有關(guān)倫敦的風(fēng)景畫(huà)，如《泰晤士河》、《倫敦威士敏斯特橋》、《會(huì)議大廈》等等。

德蘭擅長(zhǎng)用闊大的筆觸來(lái)涂抹鮮明強(qiáng)烈的色塊。德蘭不止畫(huà)風(fēng)景，也畫(huà)人物肖像，代表作有《***》、還有為好友畫(huà)的《弗拉芒克像》。

德蘭后期的作品受到立體主義的影響，畫(huà)面構(gòu)圖更堅(jiān)實(shí)，色彩也更醇厚。

安德烈 ·德蘭(Andre Derain，1880—1954)，他是野獸派畫(huà)家群體中不可忽視的一位。

德蘭生于巴黎附近的名叫薩托的小城，他家庭殷實(shí)，15歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)。1898年，他在卡米羅學(xué)習(xí)期間與馬蒂斯和弗拉芒克相識(shí)。馬蒂斯作為野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，以使用鮮明、大膽的色彩而著名，德蘭也很容易的受到馬蒂斯色彩理論的影響。

安德烈 ·德蘭（Andre Derain，1880—1954）

德蘭在繪畫(huà)中喜歡用紅、黃、藍(lán)三原色畫(huà)風(fēng)景，色調(diào)鮮明響亮，具有明顯的野獸派風(fēng)格。

最初，德蘭企圖把印象主義繪畫(huà)、高更、凡高和塞尚的藝術(shù)特點(diǎn)融合在一起，并按照野獸派風(fēng)格從事創(chuàng)作，進(jìn)而形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。后來(lái)，德蘭的野獸派繪畫(huà)，從點(diǎn)彩派發(fā)展到自由畫(huà)法。

勒貝克，1905

上圖就是他最有特色的作品，1905年創(chuàng)作的風(fēng)景畫(huà)《勒貝克》。在這幅畫(huà)中，德蘭選擇一個(gè)高視點(diǎn)，把橘 黃、淺黃、灰藍(lán)作為主要色塊在畫(huà)面上鋪開(kāi)，背景天空為橘***，橋下的水流為淺***，前景的土地為灰藍(lán)色。德蘭在這幅畫(huà)中以嫻熟的手法安排各種顏色，使色彩極其諧調(diào)統(tǒng)一。

科里烏爾的山，1905

同樣1905年創(chuàng)作的《科里烏爾的山》中，天空、山巔、樹(shù)木都是用明亮的色彩涂繪的，由于各種綠、藍(lán)、***調(diào)的強(qiáng)烈對(duì)比，使畫(huà)面產(chǎn)生一種鮮明奪目的藝術(shù)效果。

1906年至1907年，德蘭創(chuàng)作了一系列風(fēng)景畫(huà)，這兩年的作品也是由明亮強(qiáng)烈的色彩對(duì)比所組成的，色彩閃爍發(fā)亮，被視為作品中的主要表現(xiàn)成分，而物象輪廓?jiǎng)t處于次要地位。這種創(chuàng)作方法，是德蘭對(duì)野 獸派繪畫(huà)的一大貢獻(xiàn)。

你們學(xué)校都是怎樣進(jìn)行教研活動(dòng)的，效果怎樣？

每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校根據(jù)教育局工作的指導(dǎo)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開(kāi)展各種的教研活動(dòng)，搭建老師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，解決老師課堂教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)良性發(fā)展目的。但是，教研計(jì)劃在落實(shí)過(guò)程中，我們老師收獲甚少，更多時(shí)候是無(wú)力吐槽！

1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

◆吐槽點(diǎn)：自學(xué)，雖然學(xué)校有這樣的安排，可是我們每個(gè)學(xué)期，有哪一天能真真正正地坐下安靜自學(xué)呢！沒(méi)有，我們老師，不是填這表，就是填那份表；不是開(kāi)這個(gè)會(huì)議，就是開(kāi)那個(gè)會(huì)議；不是迎接檢查，就是在迎接檢查補(bǔ)材料的路上。自學(xué)，我們老師下班，照顧好孩子后，才能干的事。實(shí)際上，上了一天班，累得不行，加上家庭瑣事，還有多少個(gè)老師有那份心。

集體學(xué)習(xí)：按照學(xué)校***，學(xué)校將指派相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)講座或觀看教育教學(xué)的影像資料等。

吐槽點(diǎn)：每學(xué)期，各路教育能手紛紛上臺(tái)開(kāi)各種講座，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想。臺(tái)下的老師，認(rèn)真聽(tīng)者，有所收獲，但發(fā)現(xiàn)很多從講座上聽(tīng)來(lái)的東西，不受用于自己的教學(xué)課堂和班級(jí)管理。

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。

按照學(xué)校教學(xué)***，各個(gè)教研組將不定期地為老師提供交流心得的機(jī)會(huì)，比如召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)反思交流會(huì)、讀書(shū)沙龍等，來(lái)幫助老師們學(xué)習(xí)，從而有望成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。

吐槽點(diǎn)：每周有兩個(gè)下午，為各組教研時(shí)間，雙周為大組教研時(shí)間，單周為年級(jí)組教研時(shí)間。無(wú)形中，老師每周多出了兩個(gè)會(huì)議。

吐槽點(diǎn)：每位教師要求完成：一篇優(yōu)秀教學(xué)案例；一篇優(yōu)秀教學(xué)論文；兩篇以上的教學(xué)反思、教育[_a***_]或案例評(píng)析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)點(diǎn)是好的?？墒牵蠋熡卸嗌贂r(shí)間來(lái)寫(xiě)這些案例、論文、反思、評(píng)析。

吐槽點(diǎn)：開(kāi)展“以老帶新”“師徒結(jié)對(duì)子”的一幫一培養(yǎng)模式，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)能力的整體提升。這個(gè)方法好，但落實(shí)到實(shí)處，難。因?yàn)槔蠋熋刻斓?a href="http://m.kinls.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQce73d19a0e1809e6 relatedlink">課程安排得滿滿的，師傅和徒弟都沒(méi)時(shí)間，是最大的問(wèn)題。

這個(gè)教研啊，說(shuō)白了就是“教”和“被教”的問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，理論說(shuō)出來(lái)有一大堆，但是實(shí)際操作進(jìn)行中確實(shí)形式主義居多，很難有好的效果，因?yàn)檫@個(gè)老師行業(yè)大都心氣高，誰(shuí)都不服誰(shuí)，都覺(jué)得自己教的最好，人家的思路跟自己比起來(lái)永遠(yuǎn)是自己講課方式最好，最為學(xué)生負(fù)責(zé)，等等。

所以大家沒(méi)法用空杯的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究，最終導(dǎo)致教研效果大打折扣。

我覺(jué)得教研要有知識(shí)點(diǎn)梳理和總結(jié)，再就是講課方式和思路的梳理，再就是研究學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容接受程度的難易程度的反應(yīng)，最后就是預(yù)期效果的驗(yàn)收??！

一家之言，歡迎指正！

你好，我是老師李木子，我結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

我校是一所農(nóng)村初中，共有學(xué)生一千百多人，教師70人，20個(gè)教學(xué)班，我是學(xué)校的教科室主任，主管學(xué)校的教育科研工作，平時(shí)主要負(fù)責(zé)學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。

教研活動(dòng)不能只局限于聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，當(dāng)然聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校教研的主要形式，如果流于形式，不僅沒(méi)有效果，反而加重了教師負(fù)擔(dān)。

1.新進(jìn)教師的培養(yǎng)

每年學(xué)校都會(huì)新進(jìn)一批年輕教師，剛剛踏上教學(xué)崗位的老師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們通常會(huì)給每位新老師指定一名“師傅”，新老師在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)教研，學(xué)校會(huì)以教研組為單位進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評(píng)課，持續(xù)一年，同時(shí)每年的外派教研活動(dòng)也以新老師為主。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，他們能夠勝任學(xué)校的教學(xué)工作后，再讓他們慢慢成長(zhǎng)。

2.教研組活動(dòng)開(kāi)展

每一學(xué)期，教研組都有教研任務(wù)，結(jié)合各學(xué)科的教研課題，由組長(zhǎng)牽頭組織活動(dòng)，可以是聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，也可以是交流討論活動(dòng)，最終形成經(jīng)驗(yàn)性文本材料。

3.每年組織教師參加全國(guó)一師一優(yōu)課活動(dòng)和各級(jí)征文活動(dòng)。

每個(gè)學(xué)校都會(huì)有教研活動(dòng)，但是過(guò)程估計(jì)都是走馬觀花，效果不太好，而且老師上課講課都是隨便應(yīng)付。當(dāng)然也有好的，不過(guò)很少。很少有老師會(huì)每個(gè)月都花時(shí)間去搞好這個(gè)教研，我覺(jué)得還不如先觀磨大咖們的上課模式和講課風(fēng)格，多學(xué)習(xí)，然后在進(jìn)行某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講課會(huì)好很多。而且教研活動(dòng)可以討論一下這些問(wèn)題:遇到不好教的學(xué)生或者其他的突***況時(shí)候怎么處理？不一定要老師上課講東西。一大群老師坐在那里聽(tīng)課，沒(méi)學(xué)生，每次這樣搞有啥用，真的感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力。只要能把學(xué)生教好，教會(huì)就可以，別天天整這些套路式的工作，重復(fù)來(lái)重復(fù)去，煩

與你相似，此類問(wèn)題確實(shí)毫無(wú)辦法。

但是在另外一個(gè)學(xué)校，我見(jiàn)到他們做得很好。他們?cè)?a href="http://m.kinls.com/tags-x-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ10ac8f77d52949a5 relatedlink">校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)做課題，***文的方式，將教研活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際化，既獲得了體驗(yàn)，也提升了自己的水平，同時(shí)獲得了證書(shū)、發(fā)表文章等，一舉多得，很有效果。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育沙龍的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育沙龍的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。