大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育理念先進的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育理念先進的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)文化？
2. 如何理解中國古代音樂藝術(shù)"以美養(yǎng)善，美善合一"的審美觀點？

什么是藝術(shù)文化？

藝術(shù)文化，指的是藝術(shù)領(lǐng)域的文化。

是將藝術(shù)置入社會文化背景中來審視藝術(shù)。

著眼于對藝術(shù)的發(fā)生、發(fā)展以及它與社會文化之間的關(guān)系，解釋人的參與、文化的滲透所包蘊著的持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)形態(tài)和精神內(nèi)涵。

由于人的參與、社會關(guān)系的滲透，藝術(shù)正在發(fā)生著變化。

對于藝術(shù)，通常可以從三個層面來認識。 第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個領(lǐng)域或文化價值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學、***等并列。第二是從活動過程的層面來認識藝術(shù)，認為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動，或?qū)ΜF(xiàn)實的模仿活動。第三是從活動結(jié)果層面，認為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強調(diào)藝術(shù)的客觀存在。

一般認為，藝術(shù)是人們把握現(xiàn)實世界的一種方式，藝術(shù)活動是人們以直覺的、整體的方式把握客觀對象，并在此基礎(chǔ)上以象征性符號形式創(chuàng)造某種藝術(shù)形象的精神性實踐活動。它最終以藝術(shù)品的形式出現(xiàn)，這種藝術(shù)品既有藝術(shù)家對客觀世界的認識和反映，也有藝術(shù)家本人的情感、理想和價值觀等主體性因素，它是一種精神產(chǎn)品。

藝術(shù)與其它意識形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術(shù)還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，***功能等。其中藝術(shù)的社會功能是人們通過藝術(shù)活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同于科學的認識功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的***觀念是人們通過藝術(shù)活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理***。

意思是用形象來反映現(xiàn)實、但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)。

藝術(shù)文化包括繪畫、雕刻、建筑、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影、電子游戲（第九藝術(shù)）等。藝術(shù)文化是語言重要補充方法，就像講話中我們會用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情來傳遞給對方。所以，每件藝術(shù)品都應該有它獨特的訴求，這種訴求就是藝術(shù)文化的生命力。同時，藝術(shù)文化也指富有創(chuàng)造性的方式、方法。

如何理解中國古代音樂藝術(shù)"以美養(yǎng)善，美善合一"的審美觀點？

我國的音樂美學思想產(chǎn)生得很早，最早可以追溯到兩千八百年前的西周。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育理念先進的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育理念先進的2點解答對大家有用。