大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育形勢思想形勢的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育形勢思想形勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對教學(xué)計劃的意見和建議？
2. 大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？
3. 阜陽的教育情況怎么樣？

對教學(xué)計劃的意見和建議？

教師教學(xué)建議：

建議一，作為教師，先要認(rèn)真鉆研教材，要把所教科目系統(tǒng)化，對標(biāo)課表，每節(jié)課制定詳細(xì)的教學(xué)***和教學(xué)目標(biāo)。

建議二，作為教師，要不斷更新教育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)方法。

建議三，要在課堂中建立融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)幸福感。

大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

未來教育的發(fā)展方向會更注重于實踐。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會主義的本質(zhì)也是解放發(fā)展生產(chǎn)力?？v觀全球，現(xiàn)在很多國家都在大力發(fā)展本國制造業(yè)，也就是實體經(jīng)濟(jì)，教育部已經(jīng)明確規(guī)定，小學(xué)一年級就要學(xué)習(xí)科學(xué)課，所謂科學(xué)課，便是最早自然課的原型。讓學(xué)生從小不拘泥于書本里面的知識，多動手參與實驗??，多動腦觀察身邊的事物，開設(shè)機(jī)器人社團(tuán)，編程知識，人工智能領(lǐng)域拓新，這些都是為了增加實踐而努力，一朝一夕的努力，雖不夠驚艷，但從長遠(yuǎn)來看，才是民族的未來。

教育的最終目的是讓人通過教育活動而掌握更加熟練的生存技能，通過認(rèn)識世界來不斷地改造世界，從而為人們創(chuàng)造更加舒適，更加美好的生存條件和生活環(huán)境。也就是必須培養(yǎng)出會動手、會創(chuàng)造、會生存的人！

而現(xiàn)在的教育只是一味地追求分?jǐn)?shù)和成績完全忽視了孩子們的動手能力、實踐操作能力，甚至連自己的生活自理能力都已喪失。一方面，由于課程負(fù)擔(dān) 重，孩子作業(yè)多，沒有時間去參與一定的勞動，另一方面，家長為了讓孩子能有一個好成績，能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去，將所有的事全權(quán)包辦，掠奪了孩子們自我鍛煉的機(jī)會，致使現(xiàn)在的學(xué)生大都是高分低能！

經(jīng)歷了這次疫情也該是人們好好反思的時候了，未來人們會以怎么樣的方式生存？當(dāng)面對突如其來的災(zāi)難時，我們能否應(yīng)對？以怎樣的方式應(yīng)對？我想我們必須得先告訴孩子首先要擁有在這個世界上能夠活下來的能力，我們的教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)會用雙手去解決實際問題的人。當(dāng)然腦子里裝滿知識亦是首要前提，但是理論和實踐最終要達(dá)到統(tǒng)一才是最好的和諧！

教育是為未來的時代培養(yǎng)新人。它注定具有令人期冀的“明天性”——帶著羽毛般的閃亮的希望。美國教育家杜威先生說，教育即生長。這種不斷生長就是向上、向善的力量。核心素養(yǎng)教育則是順應(yīng)并發(fā)揚(yáng)了教育的“***般的特性”，從根核從發(fā)加以灌溉與培植，具有“不可遏制”的生長性，它朝著未來的方向不斷生長。?　　走向核心素養(yǎng)的教育是世界各國教育的大勢所趨。聯(lián)合國教科文組織、歐洲聯(lián)盟、經(jīng)合組織等以高瞻遠(yuǎn)矚的視野來眺望與應(yīng)對未來的時代與社會，在不斷的研究過程中提出并倡導(dǎo)“核心素養(yǎng)的教育”。在稍縱即變、一日千變的信息化時代，教育教學(xué)中如果僅僅執(zhí)于一端，只是亦步亦趨地執(zhí)守原先提出的“知識、能力、態(tài)度”的教育，則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為，在現(xiàn)實的教育教學(xué)生活中，往往會將知識、能力、態(tài)度等割裂開來、分而治之，結(jié)果造成一種分裂式的學(xué)習(xí)，無法建構(gòu)一種完整的生命形態(tài)。如此一來，只能“生產(chǎn)”出平面的、膚淺的、貧乏的缺乏趣味與創(chuàng)造力的人，而難以誕生立體、豐富、和諧自由發(fā)展的生命。核心素養(yǎng)一詞則是將人的成長的關(guān)鍵能力與必備品格合而為一，涵貫了知識、能力、態(tài)度等等要素。核心素養(yǎng)的教育以整體的理念與思想引導(dǎo)每一生命個體不斷學(xué)習(xí)、修煉成就不斷走向完整、完美、完滿的自我。?　　未來時代怎么發(fā)展，未來所期許的新新人類是怎樣的？一定就是具有豐富的人性、富有創(chuàng)造力、富有生命力的人，而這樣的人必須從“核心素養(yǎng)”來培育。

現(xiàn)在我國大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)階段基本上還都是扎扎實實的應(yīng)試教育，學(xué)生[_a***_]分?jǐn)?shù)是一個硬指標(biāo)，尤其是高考分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。那么將來教育發(fā)展的方向是多元化教育，能真正地實現(xiàn)素質(zhì)教育。

從學(xué)生方面來說：

哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出了多元智能理論，他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。每一個人在某一方面具有自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，定能在某方面有所作為。

將來，學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)文化課之外就可以學(xué)自己喜歡的專業(yè)課，而不只限于音體美。寫作、編程、計算機(jī)等特長班應(yīng)有盡有?？即髮W(xué)的時候，特長方面的成績會占到總成績的三分之二左右。學(xué)生會在大學(xué)里，學(xué)到更多更細(xì)更深的專業(yè)知識，將自己的特長發(fā)展到極致。

從學(xué)校方面來說：

小學(xué)和初中都是基礎(chǔ)教育，變化不大，高中會增加很多特色課程，讓孩子們按照自己的喜好來選擇。一所大學(xué)會在某一兩個領(lǐng)域做到全國數(shù)一數(shù)二，培養(yǎng)所招學(xué)生的優(yōu)勢特長達(dá)到巔峰。

總之將來的教育是多元化教育，教育理念是三百六十行，行行出狀元，行行都是平等的，靠辛勤的勞動獲得報酬都是值得人們尊敬的。

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我個人認(rèn)為將來的教育發(fā)展方向更傾向于多元化，分?jǐn)?shù)高低不完全決定一個孩子的未來，有獨(dú)特能力的也可直接錄取，當(dāng)然更以他的專長為主，但大方向不會變，教師方面可能不再是終身制，如果所帶的班級一直落后可能要降薪降職，甚至辭退，因為未來中國不缺人才，競爭激烈，誰落后誰就會被淘汰，學(xué)歷只是一張文憑，關(guān)健是你能不能靈活運(yùn)用，好比有些考上清華北大的神童，連起碼的生活自理能力都缺乏，最終被社***拋棄。所以，能力將成為教育的主要方向，這僅是我個人的看法。

阜陽的教育情況怎么樣？

從安徽省阜陽市高等教育來看，阜陽市擁有的高校數(shù)量還是比較的多的，一共擁有6所高校。比起其他的市區(qū)屬于較多的，不過整體呈現(xiàn)的實力并不是很突出，6所院校中有兩所本科院校、四所?？?/a>院校。以下是具體的院校名單情況：

本科院校：“阜陽師范學(xué)院、阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院（民辦院校）”。

?？圃盒＃骸案逢?a href="http://m.kinls.com/tags-z-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ35fe91f3184acb49 relatedlink">職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阜陽科技職業(yè)學(xué)院（?？茖W(xué)院）、安徽旅游職業(yè)學(xué)院（?？茖W(xué)院）、阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校”。阜陽市比較不錯的院校當(dāng)屬阜陽師范學(xué)院，唯一一所公辦本科院校。學(xué)校建校于1956年，安徽省省屬重點院校之一，并且擁有碩士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)校不少專業(yè)屬于一本批次招生。

截止到2018年，阜陽師范學(xué)院擁有3個國家特色專業(yè)，分別是：“漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)”。

擁有省特色專業(yè)，分別是：“應(yīng)用化學(xué)、財務(wù)管理、體育教育、法學(xué)等專業(yè)”。相對來說阜陽市高校不少，但是整體水平并不是很突出，但也很不錯的了。

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到此，以上就是小編對于教育形勢思想形勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育形勢思想形勢的3點解答對大家有用。