大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育競(jìng)賽的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育競(jìng)賽的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教學(xué)成果獎(jiǎng)？
2. 孩子被確診為孤獨(dú)癥，父母該如何去接受？該怎么幫助孩子走出來(lái)？

什么是教學(xué)成果獎(jiǎng)？

教學(xué)成果獎(jiǎng)包含有很多的種類(lèi)，有國(guó)家高等教育成果獎(jiǎng)、省高等教育成果獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、市區(qū)縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)還有各級(jí)的賽課獎(jiǎng)。

教學(xué)成果指自己獨(dú)自撰寫(xiě)的教學(xué)論文，在縣教科所或市、省級(jí)教研室組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，發(fā)給教學(xué)成果證書(shū)?；蚴牵瑥慕炭扑?a href="http://m.kinls.com/tags-s-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ408e3b09e8cba263 relatedlink">申請(qǐng)教研課題，經(jīng)自己的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上報(bào)材料后被上級(jí)選上，發(fā)給教學(xué)成果獎(jiǎng)證書(shū)的。

教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。

拓展資料：

申報(bào)材料：

1.反映成果的總結(jié)

2.教學(xué)成果鑒定書(shū)

3.視頻

高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是國(guó)家在教學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域中頒授的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每4年評(píng)審一次，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目需在教育教學(xué)理論及實(shí)踐中取得重大突破。 2013年已擴(kuò)展為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，包含基礎(chǔ)教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業(yè)教育（含高等職業(yè)教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)分為特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，授予相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)金。

教學(xué)成果獎(jiǎng)種類(lèi)很多，有國(guó)家高等教育成果獎(jiǎng)、省高等教育成果獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、市區(qū)縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)還有各級(jí)的賽課獎(jiǎng)。
教學(xué)成果指自己獨(dú)自撰寫(xiě)的教學(xué)論文，在縣教科所或市、省級(jí)教研室組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，發(fā)給教學(xué)成果證書(shū)?；蚴牵逃?a href="http://m.kinls.com/tags-x-k.html" target="_blank" class="QIHEIHQf729c4e32ad3c695 relatedlink">學(xué)科研課題，經(jīng)自己的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上報(bào)材料后被上級(jí)選上，發(fā)給教學(xué)成果獎(jiǎng)證書(shū)的。

孩子被確診為孤獨(dú)癥，父母該如何去接受？該怎么幫助孩子走出來(lái)？

你好，感謝邀請(qǐng)，我是一名特教老師，希望我的回答能夠幫助到你。

孩子被確診為孤獨(dú)癥，這是任何一個(gè)家庭都不愿意去面對(duì)的事情，所有的家庭面對(duì)自閉癥都有一個(gè)從懷疑到沮喪再到接受的過(guò)程。

有一個(gè)家長(zhǎng)在孩子被確認(rèn)的時(shí)候，甚至無(wú)數(shù)次的懷疑是不是自己家信仰出了問(wèn)題，她想不通什么樣的原因鑄成這樣的結(jié)果，在她眼中，孩子健康，可愛(ài)。她相信，只有自己足夠虔誠(chéng)，一定能讓孩子健康和治愈。但是一旦我們的干預(yù)效果不甚理想，短時(shí)間內(nèi)得不到顯著的提高，那么我們就會(huì)質(zhì)疑自己，也同樣懷疑信仰神靈的不公。

但是有一些孩子的家長(zhǎng)坦然接受了顯示，他們認(rèn)為，自己能從萬(wàn)千家長(zhǎng)中被選擇作為自閉癥孩子的父母，那也是神靈和上帝對(duì)自己的一種青睞和肯定。因?yàn)樯耢`認(rèn)為，他們有足夠的能力去承受和幫助自己孩子的提高。所以，盡人事，聽(tīng)天命，做好自己該做的事情，也就是對(duì)孩子最大的愛(ài)了。

如果來(lái)幫助孩子走出來(lái)，不如說(shuō)如何幫助孩子提高吧，為孩子選擇適合的機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)配合機(jī)構(gòu)一起對(duì)孩子進(jìn)行持續(xù)不斷的干預(yù)，這是最好的幫助孩子的方式了，另外，調(diào)整自己的心態(tài)。

在生活中，接受自己孩子的不完美也是一種勇氣。自閉癥孩子，他們也見(jiàn)證著這個(gè)世界的多樣性和意識(shí)形態(tài)的生命力，也許，他們本就是完美的存在......

當(dāng)一個(gè)家庭有孩子被確診為孤獨(dú)癥，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，很多家庭都很難相信，幾乎所有的家庭都有一個(gè)從不敢相信到焦慮再到接受的過(guò)程。

有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得是不是自己帶孩子、教育孩子的方法出了問(wèn)題，明明孩子跟其他寶寶一樣長(zhǎng)得可愛(ài)活潑，怎么就是孤獨(dú)癥了呢？父母的心態(tài)很重要，我們需要去積極地帶這個(gè)孩子進(jìn)行干預(yù)。

既然已經(jīng)接受了事實(shí)，那就要根據(jù)孩子現(xiàn)在欠缺的部分幫助孩子提高功能，選擇適合的機(jī)構(gòu)，選擇科學(xué)的方法，家長(zhǎng)在把孩子交給機(jī)構(gòu)老師的同時(shí)也要自己學(xué)習(xí)一些知識(shí)和方法，協(xié)助機(jī)構(gòu)老師一起對(duì)孩子進(jìn)行持續(xù)不斷的干預(yù)，讓孩子的能力得到更好的提高。

我們所有正常人，天然具有社交和群居的需求和屬性，所以那些封印自己，隔絕于世的孩子才被稱(chēng)為“孤獨(dú)癥”，但他們自己是否感覺(jué)孤獨(dú)，并未可知，真正感覺(jué)孤獨(dú)、絕望的是父母。

父母該如何去接受？

如果孩子真的是“孤獨(dú)癥”，那么接受是唯一的選擇，如何接受？父母的心態(tài)很重要，千萬(wàn)不要放棄，絕望，或者做一些過(guò)激偏激的事情。

1、勇敢接受：盡管自閉癥可能終身無(wú)法治愈，孩子有可能一生都需要我們照顧，但沒(méi)有嘗試怎么未來(lái)不是光明的呢？

2、家庭關(guān)系很重要：自閉癥孩子除了特殊教育和康復(fù)之外，家庭環(huán)境的撫養(yǎng)和***康復(fù)也很重要。破碎的家庭永遠(yuǎn)給不了孩子希望。

3、科學(xué)觀(guān)很重要：從接觸過(guò)的自閉癥兒童家長(zhǎng)，有一些人極其迷信，什么方法都嘗試，瘋狂的折騰孩子。受影視媒介的宣傳影響，有的家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為自己的自閉癥孩子是天才，只是某種特長(zhǎng)還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。不可否認(rèn)，某些自閉癥孩子在某些方面能力超乎尋常，被認(rèn)為是天才，但請(qǐng)理性去思考孩子的個(gè)性差和偶然性。200萬(wàn)的自閉癥者能有幾人天才？

4、為未來(lái)著想：父母離開(kāi)人世，自閉癥孩子怎么辦，這是所有父母最憂(yōu)心的事情，所以，一定要在有能力的時(shí)候，提前規(guī)劃你和孩子的一生。國(guó)家有很多自閉癥兒童的救助系統(tǒng)工程，如“七彩夢(mèng)”救助政策，很多地區(qū)自閉癥孩子可享受中殘聯(lián)資助或者省級(jí)市級(jí)殘聯(lián)的資助。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育競(jìng)賽的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育競(jìng)賽的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。