大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威教育思想德育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹杜威教育思想德育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 杜威教育思想有哪些？
2. 隱性德育的內(nèi)容？
3. 無灌輸?shù)掠l提出的？
4. 青島58中杜威學(xué)校怎么樣？

杜威教育思想有哪些？

杜威教育思想有：

1.教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗(yàn)的改造”；

2.教育無目的論；

3.學(xué)校即社會；

4.教學(xué)論；

5.道德教育論。

杜威教育思想是約翰·杜威提出的教育理念，區(qū)別于傳統(tǒng)教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的“舊三中心論”，他提出了“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。

（1）教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗(yàn)的改造”

教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會的能力，從而把社會生活維系起來和發(fā)展起來。廣義地講，個(gè)人在社會生活中與人接觸、相互影響、逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識技能，這就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長，杜威便總結(jié)說“教育即生活”、“教育即生長”，“教育即為經(jīng)驗(yàn)的改造”。

（2）教育無目的論

杜威認(rèn)為，在不民主、不平等的社會中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。在民主的社會中就不同了，應(yīng)當(dāng)奉行無目的論。在階級斗爭和無產(chǎn)階級革命日益激化的年代，杜威很強(qiáng)***育在改進(jìn)社會方面的效用，杜威教育目的論的資產(chǎn)階級性是顯而易見的。

（3）“學(xué)校即社會”

杜威認(rèn)為人們在社會中參加真實(shí)的生活，才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實(shí)現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。

（4）教學(xué)論

杜威以教育是生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ)，對教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。

①在教材的選擇上，杜威建議“學(xué)校與科目的相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)而是兒童本身的社會活動”。具體地講是學(xué)校安排種種作業(yè)，把基本的人類事物引進(jìn)學(xué)校里來，作為學(xué)校的教材。

②在教學(xué)方法上，杜威主張“從做中學(xué)”，他認(rèn)為兒童不從活動而由聽課和讀書所獲得的知識是虛渺的。

隱性德育的內(nèi)容？

杜威提出：“無意識地給予，又無意識地接受這種思想灌輸，永遠(yuǎn)是最成功的?！?/p>

這就是杜威極力推崇的隱性教育，能以其潤物無聲的方式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，能夠在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，傳授學(xué)生正確的生活經(jīng)驗(yàn)，形成正確的道德觀念、感受豐富的道德情感、踐行具體的道德行為。

無灌輸?shù)掠l提出的？

世界上第一個(gè)提出教育學(xué)具有教育性的教育家是約翰·弗里德里希·赫爾巴特。赫爾巴特提出了著名的教育性教學(xué)原則，把教育和教學(xué)融為一體，統(tǒng)一在整個(gè)教育活動中，認(rèn)為智育是培養(yǎng)道德的基礎(chǔ)，因理性、情感和意志都源于觀念，道德意識和行為應(yīng)以掌握一定知識為基礎(chǔ)，“無知即無欲！”。雖然約翰·弗里德里希·赫爾巴特僅把教學(xué)看成德育手段有失片面，但其教育性教學(xué)理論對教學(xué)論的發(fā)展具有積極意義，反映了教育過程的客觀規(guī)律。赫爾巴特是使教育學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的先驅(qū)，是“教育性教學(xué)”的首創(chuàng)者和教學(xué)形式階段的發(fā)明者，在西方近代教育史上的地位舉足輕重。

青島58中杜威學(xué)校怎么樣？

選擇青島五十八中，教學(xué)管理更嚴(yán)一些。

山東省青島第五十八中學(xué)建校于1952年，始為青島五中，1969年改稱嶗山一中，1994年更名為青島五十八中，現(xiàn)為全國文明單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校。

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專職教師165人，中學(xué)高級教師52人，全國優(yōu)秀教師1人，山東省特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、德育先進(jìn)16人，青島市特級教師、拔尖人才、勞動模范、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、十佳師德標(biāo)兵、德育先進(jìn)、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才92人，博士、碩士研究生31人。

到此，以上就是小編對于杜威教育思想德育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威教育思想德育的4點(diǎn)解答對大家有用。