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特殊教育經(jīng)歷,特殊教育經(jīng)歷了哪些階段

nihdff 2024-11-04 43

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育經(jīng)歷的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育經(jīng)歷的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 幼兒特殊經(jīng)歷說明寫什么?
  2. 虞育德主要事跡?
  3. 班里有一個特殊學(xué)生,該怎么對待?

幼兒特殊經(jīng)歷說明寫什么?

幼兒特殊經(jīng)歷意思是指某個幼兒曾經(jīng)發(fā)生的各種比較大的***,如身體健康方面,或者活動方面發(fā)生的事情/事故。也指幼兒在幼兒時期的年齡段,做出一些令人感到驚訝的好事情。

比如,這個幼兒對花生有敏感,有一次因?yàn)槌粤嘶ㄉ畹接變荷?,結(jié)果要去看醫(yī)生吃藥才恢復(fù)狀態(tài),這樣幼兒園老師就明白了。

特殊教育經(jīng)歷,特殊教育經(jīng)歷了哪些階段
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

比如某個幼兒在下象棋方面很突出,小小年紀(jì)就從參加比賽中經(jīng)常獲獎。

育德主要事跡

虞育德

虞育德是《儒林外史》中的經(jīng)典人物之一。如果說杜少卿是賢人群體中的得力戰(zhàn)將,那么虞育德就是這個賢人群體的領(lǐng)袖。杜少卿是通過一系列驚世駭俗的異舉達(dá)到了個性的升華,相比之下虞博士沒有奇言異行,他的生活環(huán)境并不比其他士人特殊,但是虞育德正是在平凡的生活中詮釋著自己不平凡的觀念?!翱v觀虞博士形象,在治國平天下方面無可道者,突出的是隱于朝市,以吸收容納了莊禪的理學(xué)心理調(diào)節(jié),求得人格上的自我完善,精神上的相對超脫,心理上的平寧和諧”。

特殊教育經(jīng)歷,特殊教育經(jīng)歷了哪些階段
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

應(yīng)天蘇州府常熟縣虞育德詩文俱佳,為人正直且愛助人,以教書為生,常年住在鎮(zhèn)上祁相公家。

在五十歲時進(jìn)京會考,中了進(jìn)十,他沒隨別人在年庚上寫上不實(shí)的年齡,天子看了嫌他年紀(jì)太大,就給安排一個閑官南京的國子監(jiān)博士,于是成為虞博士。

他到南京后結(jié)交了當(dāng)?shù)仉[士杜少卿與莊紹光。一日梅花開,請杜來吃酒賞花,同來的還有國子監(jiān)的儲信和伊昭,期間央杜呆他作一詩文,杜答應(yīng),離去后,儲信和伊昭說杜無品行才華,讓虞博士不與交往,虞博士斷然批駁。

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之后,一個監(jiān)生受冤枉扣到應(yīng)天俯,虞博士善待他并替他到府尹那辯白了冤曲

班里有一個特殊學(xué)生,該怎么對待?

看到你提出的問題以及詳細(xì)經(jīng)過的描述,對于現(xiàn)任孩子老師的你來說,沒有更好的辦法來對待。從孩子入學(xué)到上課這個階段一直都在持續(xù),會遇到很多與正常學(xué)生不一樣的舉動,這樣的過程讓人很是苦惱不已。

這個問題延續(xù)至今,其根本原因就是入學(xué)時就已經(jīng)接收了。當(dāng)時學(xué)校有給家長提出上特殊學(xué)校的建議,正在經(jīng)歷的事情就可以證明。教育的本質(zhì)一定程度又是一視同仁,對于家長來說也需要孩子被正常的對待。

提到你該怎么控制自己的情緒,怎么對待自己的工作?

若確實(shí)在思想上對你產(chǎn)生造成了影響,對于特區(qū)情況的孩子,不知道怎樣做才好的時,我建議這樣做:

1、對孩子特別的關(guān)注

這里可以不用把自己太多的精力,花在孩子的行為導(dǎo)致的結(jié)果上。這樣會讓自己越不能釋然,反而會讓自己的情緒受一直到影響。你可以重視的情況下,把所有因行為造成的結(jié)果記錄下來。將過程發(fā)給孩子的監(jiān)護(hù)人,一起關(guān)注孩子的事情。這樣你就贏得家長的理解與認(rèn)同,可以從精神層面得到釋放。

可以說是特別的關(guān)照吧,既然是特殊就有渠道來對接。從這點(diǎn)來說老師與家長間,時常要保持特殊溝通是必然。家長也是知道自己孩子的情況,只是不知道事情糟糕到什么程度而已。

2、家訪的跟進(jìn),消除潛在的擔(dān)憂

特殊情況的孩子,老師家訪更能夠贏得尊重。你傾注了精力的同時,家長更能體會到你的良苦用心,這里會與家長送孩子,上正常學(xué)校的初衷是一致的。這么做會給人的感覺是:你沒有把她們的孩子區(qū)別對待

做這些的時候你只需要反饋過程,不要反饋結(jié)果或幫她們給出建議。一個孩子能不能正常的應(yīng)對學(xué)習(xí),是需要通過時間來驗(yàn)證,如果剛好她們也是這么想,只是通過這段時間的表現(xiàn)來看結(jié)果呢?最后,她們自己就會給出:到底要不要讓孩子上特殊學(xué)校的答案

對待自己的教育工作,這也是工作中的一部分。你做這些只是做了一個老師的本分,不用過多考慮后面的結(jié)果走向如何。從心里層面建立的來往,你才會更灑脫的揮灑自如,在教書育人崗位上,更能播種自己別樣的風(fēng)***。

由諺子塢執(zhí)筆解答,希望能夠?qū)δ阏诿鎸Φ膯栴},有所幫助又或者是啟發(fā)。

到此,以上就是小編對于特殊教育經(jīng)歷的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育經(jīng)歷的3點(diǎn)解答對大家有用。

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