大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于漢字思想教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹漢字思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于漢字，你還了解哪些內(nèi)容？
2. 和字的解讀和思想內(nèi)涵？

關(guān)于漢字，你還了解哪些內(nèi)容？

沒有漢字就沒有輝煌燦爛的中國古代文明，可以說漢字是中國文明的起源的重要標(biāo)志，全華人引以為豪的四***明都是漢字這個偉***明的衍生物，所以漢字是中華兒女在歷史長河中創(chuàng)造出的不折不扣的第五***明，是一切華夏文明存在的基石。本書用故事形式講述漢字的歷史、文化和奧秘，揭示漢字的形成和演變規(guī)律，解讀漢字同政治經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)和社會生活的種種關(guān)系，挖掘漢字蘊(yùn)藏的思想和文化內(nèi)涵。本書收錄近200幅精美圖片，包括文字拓本、示意圖、書影及文物照片等，與文字交相輝映，使讀者更直觀地了解漢字文化和中華文明。該書將藝術(shù)理念貫穿于每一個細(xì)節(jié)，科學(xué)簡明的編寫體例、豐富精美的圖片和極具美感的版式設(shè)計等多種要素有機(jī)結(jié)合，使讀者在輕松獲得知識的同時，獲得更多的文化熏陶、審美享受和想象空間。

1、漢字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要的官方文字。在古代，漢字還充當(dāng)東亞地區(qū)唯一的國際交流文字，20世紀(jì)前仍是日本、朝鮮半島、越南、琉球等國家的官方書面規(guī)范文字，東亞諸國都在一定程度上自行創(chuàng)制漢字。在非漢語體系中，日本制定了《常用漢字表》，韓國也制定了《教育用基礎(chǔ)漢字》，而歷史上曾使用過漢字的越南、朝鮮、蒙古等國，現(xiàn)今已廢棄漢字。

2、從倉頡造字的古老傳說到公元前1000多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。關(guān)于漢字起源的說法，歷來各家有不同主張，其中比較有影響力的說法有：結(jié)繩說、八卦說、刻契說、倉頡造字說、刻劃說和圖畫說。

3、漢字是世界上最古老的文字之一，至少有數(shù)千年的歷史，現(xiàn)存最早的原始文字是記事性圖畫和刻符，可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文。漢字是表意文字，一個漢字通常表示漢語里的一個詞或一個語素，這就形成了音、形、義統(tǒng)一的特點(diǎn)。漢字是由筆畫構(gòu)成的方塊狀字，所以又叫方塊字。如“車”“上”“明”等，“車”“上”“明”用字的形體來直接表達(dá)語言里的詞義；“問”既能表意又能表音，“門”表音，“口”表意。

4、漢字的造字法是古人根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)和造字規(guī)律，歸納總結(jié)出來的造字方法。漢字造字法有六種，又稱“六書”---象形、指事、形聲、會意、***借和轉(zhuǎn)注?！傲鶗弊钤绯霈F(xiàn)在《周禮》，只是沒有說明具體內(nèi)容。東漢的許慎在《說文解字》一書中對“六書”的進(jìn)行了完善，近現(xiàn)代的學(xué)者在《說文解字》基礎(chǔ)上進(jìn)行了很多改進(jìn)，有三書說、四書說等，但“六書”依然是目前被廣泛認(rèn)可的造字法。

5、漢字是漢語的書寫文字，每個字代表一個音節(jié)。中國大陸現(xiàn)今以普通話作為標(biāo)準(zhǔn)讀音，普通話的音節(jié)由一個聲母、一個韻母及聲調(diào)確定，實(shí)際用到1300多個音節(jié)。由于漢字?jǐn)?shù)目龐大，因而有明顯的同音字現(xiàn)象；同時還有同一字多音的情形，稱為多音字。這一情況在漢語各種方言中是普遍存在的。

和字的解讀和思想內(nèi)涵？

漢字具有悠久的歷史和鮮明的民族特色，其中，“和”字在甲骨文中是指音樂之和，后被引申為一切事物和諧關(guān)系之義?！昂汀弊志哂胸S富的文化內(nèi)涵，它經(jīng)常在藝術(shù)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域被廣泛使用，它可以為建設(shè)社會主義和諧文化，實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供豐富的傳統(tǒng)文化***。

到此，以上就是小編對于漢字思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于漢字思想教育的2點(diǎn)解答對大家有用。