大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想是捷克的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想是捷克的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1963年捷克教育家誰？
2. 夸美紐斯的教育思想的主要內(nèi)容？
3. 西方教學(xué)論的奠基人是（？
4. 教育學(xué)之父？

1963年捷克教育家誰？

1963年捷克教育家是Jan Amos Comenius。他是一位在教育領(lǐng)域具有重要影響力的人物，被譽(yù)為“現(xiàn)代教育之父”。他強(qiáng)***育應(yīng)該是全面的，包括道德、智力和身體方面的培養(yǎng)。

他認(rèn)為教育應(yīng)該是基于學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活情境的，而不是簡單地傳授知識。他的教育思想引領(lǐng)了當(dāng)時歐洲的教育改革，并對現(xiàn)代教育理論和實踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

夸美紐斯的教育思想的主要內(nèi)容？

夸美紐斯(1592-1670)，捷克人。于1632年完成著作《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，夸美紐斯因此被稱為“教育學(xué)之父”。

“把一切知識教給一切人”，這正是夸美紐斯泛智教育思想的生動體現(xiàn)?！耙磺兄R”，即廣泛的自然知識，夸美紐斯因此提倡百科全書式的課程;“一切人”，即普羅大眾，夸美紐斯的泛智教育體現(xiàn)了普及教育的思想。

西方教學(xué)論的奠基人是（？

是約翰·阿摩司·夸美紐斯。

捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者。

泛智論是夸美紐斯教育思想的核心。

所謂“泛智”，就是使所有的人通過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發(fā)展。

主張學(xué)習(xí)廣泛的知識，掌握學(xué)科知識的精粹；強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容要對實際生活有用；重視自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以及各種語言的學(xué)習(xí)；注重學(xué)生行動能力的訓(xùn)練等。

《大教學(xué)論》全面地論述了改革中世紀(jì)的舊教育、建立資本主義新教育的主張，提出了一套完整的教育理論體系，第一次把教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來，完成了教育理論上有史以來的重大變革。

它開創(chuàng)了近代教育理論的先河，成為劃時代的巨著，以它不朽的思想，經(jīng)過300多年的考驗，成為現(xiàn)代教育、教學(xué)理論的精華和核心。

因此被稱為近代的“教育巨匠”和“教育理論的始祖”，也有人稱他是教育史上的“哥白尼”。

是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。

教育學(xué)之父？

是捷克教育家夸美紐斯。他使教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，被稱為教育學(xué)上的哥白尼。現(xiàn)代教育學(xué)之父是赫爾巴特，赫爾巴特對現(xiàn)代教育有著重大貢獻(xiàn)與深刻影響?？涿兰~斯（1592—1670）, 17世紀(jì)捷克的資產(chǎn)階級民主主義教育家。

一、教育學(xué)之父：夸美紐斯

夸美紐斯（1592—1670）, 17世紀(jì)捷克的資產(chǎn)階級民主主義教育家。

（一）貢獻(xiàn)

到此，以上就是小編對于教育思想是捷克的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想是捷克的4點解答對大家有用。