大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于獨(dú)特教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹獨(dú)特教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？
2. 里德的“以藝術(shù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)合教育”的基本主張是什么？
3. 傳承年畫有什么理論意義嗎？

教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

1、教學(xué)藝術(shù)具有情感性，師生雙方的教學(xué)活動是情感交流、心靈碰撞的過程。

2、教學(xué)藝術(shù)具有審美性，教學(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。

3、教學(xué)藝術(shù)具有表演性，機(jī)智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于***之中。

4、教學(xué)藝術(shù)具有創(chuàng)造性，教學(xué)的新穎性、靈活性能解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題，教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨(dú)特魅力。

　　1從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會引起審美主題的情感運(yùn)動能夠，會讓心靈對美和藝術(shù)產(chǎn)生一種***?！　?藝術(shù)和其他意識形態(tài)區(qū)別也就在于藝術(shù)的審美價(jià)值，這是藝術(shù)最主要也是最基本的特征，藝術(shù)家通過藝術(shù)來表達(dá)自己的審美意識和感受，欣賞著通過藝術(shù)的欣賞來獲得感知，同時(shí)也獲得了審美的需要，藝術(shù)教育是具有潛移默化的特點(diǎn)的，通過藝術(shù)活動，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變。　　3藝術(shù)教育的特點(diǎn)還在于寓教于樂，在藝術(shù)教育的指導(dǎo)下，主要通過藝術(shù)的欣賞活動，使人們的審美得到了滿足，獲得了精神的享受和審美愉悅心情，還通過藝術(shù)欣賞得到了滿足，有了積極向上的想法。

里德的“以藝術(shù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)合教育”的基本主張是什么？

里德主張，藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)。

他強(qiáng)***育的目的是在發(fā)展獨(dú)特性的同時(shí)，也發(fā)展個體的社會意識。教育不僅是一種完成個人化的歷程，而且也是一種統(tǒng)整的歷程，這種統(tǒng)整指的是個人的獨(dú)特性與社會的統(tǒng)一性的協(xié)調(diào)。里德認(rèn)為，美的感性教育是最重要的，這是教育的一種方式。

他認(rèn)為，在一個均衡發(fā)展的教育系統(tǒng)里，每一個人的思想、藝術(shù)應(yīng)是教育最基本的基礎(chǔ)，“因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0600453205d5172a relatedlink">沒有其他的科目能給予兒童一種意識使意象與概念、感覺與思想方式交互關(guān)系與統(tǒng)一，而同時(shí)也能給予一種天性上得來的有關(guān)宇宙法則的知識和一種與自然調(diào)和的習(xí)慣或行為?！?/p>

傳承年畫有什么理論意義嗎？

(一)促進(jìn)愛國主義教育的開展

木板年畫藝術(shù)是最生的生動、最豐富、最質(zhì)樸、最健康的民族文化。這一源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)，飽含著鮮明的民族情感、民族氣質(zhì)和***的藝術(shù)精神，體現(xiàn)著勞動人民傳統(tǒng)的審美思想和美學(xué)觀念。表現(xiàn)出中華民族的心理素質(zhì)和精神面貌。因此，傳承發(fā)展木板年畫藝術(shù)能增強(qiáng)民族的自豪感和民族自信心。愛國主義教育從來就不是抽象的，它在人文、地理、歷史、物產(chǎn)等方面都有具體的內(nèi)容，在民間藝術(shù)的創(chuàng)作中都有具體體現(xiàn)。從這個意義上說，傳承開封木板年畫是最好的愛國主義教育的組成部分。研究開封傳統(tǒng)年畫有助于人民了解自身的創(chuàng)造才能，有助于尊重民族的智慧，從而誘發(fā)出熱愛開封、熱愛河南、熱愛祖國的感情。

(二)促進(jìn)民族性審美的普及

中華民族有著悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，有本民族的美學(xué)觀念，勞動人民在長期的生活實(shí)踐中早已形成尊重傳統(tǒng)審美觀的自覺性，并懂得傳統(tǒng)審美觀愈滲透力，就愈有接受力。開封木板年畫突破了“成教化，助人倫”的約束，“形成以描寫和反映世俗生活為主的特征”，雖然久經(jīng)坎坷，但依然被人們喜聞樂見，那樣有活力，那樣容易有人親近產(chǎn)生共鳴，這足以證明它的獨(dú)特魅力和生存智慧，通過對開封年畫藝術(shù)的保護(hù)與傳承，使更多的人理解和肯定那些世代相傳，代表民族美的偉大成就和優(yōu)秀成果，愛護(hù)和尊重自己民族文化和地域特色文化，滋生出具有自尊感的世代審美。

(三)促進(jìn)當(dāng)代美術(shù)設(shè)計(jì)思想的提升

民間美術(shù)的豐富性也不只表現(xiàn)在品種和形式上，它在一定歷史時(shí)期，在各種文化科學(xué)的橫斷面上發(fā)展，勇于發(fā)現(xiàn)自己對新事物的敏感，這種敏感突出地反映在“為我所用”上，開封木板年畫從材料的選用、工具的制作、顏料的配置、印制的過程都體現(xiàn)出自覺的創(chuàng)造魅力，就地取材、改造加工、為我所用，這些都是當(dāng)今設(shè)計(jì)領(lǐng)域值得吸取的好經(jīng)驗(yàn)

到此，以上就是小編對于獨(dú)特教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于獨(dú)特教育藝術(shù)的3點(diǎn)解答對大家有用。