大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想主題教育目標的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想主題教育目標的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請問目標管理的基本思想是什么？
2. 主題班會目的和意義有什么不同？

請問目標管理的基本思想是什么？

（1）企業(yè)的任務必須轉化位目標，企業(yè)管理人員必須通過這些目標對下級進行領導并以此來保證企業(yè)目標的實現。

（2）目標管理是一種程序，使一個組織中的上下各級管理人員會一起來制訂共同的目標，確定彼此的成果責任。

（3）每一個企業(yè)管理人員的分目標都是企業(yè)總目標對他的要求。

（4）管理人員和工人是靠目標來管理，由所要達到的目標為依據，進行自我指揮、自我控制，而不是由他的上級來指揮和控制。

（5）企業(yè)管理人員對下級進行考核和獎懲也是依據這些分目標。

主題班會目的和意義有什么不同？

為達到德育目標實施目的，德育內容要通過各種途徑，各科教學、校會、班會、報告會、討論會等來完成。在眾多過程中，班會，主題班會是學校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量?！敝黝}班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教育影響學生的一種教育形式，它可以有效地調動學生們的高度熱情和智慧對自己進行自我教育。由于主題班會是在一個比較集中的時間，集中的環(huán)境下進行的教育，它強化教育滲透，定會收到良好的效果。

一、主題鮮明，針對性強。主題班會是經過充分準備，圍繞一個明確的目的召開的班會。這從鮮明的主題的名稱就可以看出。例：“祖國，我的母親”“老師——我愛您” “誠信在我心中”等，一看主題班會的名稱，就能受到教育感染作用。班主任是主題班會的組織者，是導演，起著主導作用。在確定班會內容及主題時要針對本班學生的實際、思想學習，精心設計，精心準備。

二、高素質，知識性強。主題班會的對象是學生。學生又是主題班會的主體，一個好的主題班會要看是否把學生的積極性調動起來，學生是否都參與了活動。主題班會從準備到召開的整個過程，學生都在不斷的學習，有的還是書本上、課堂里得不到的知識。

三、知行結合，實踐性強。德育過程特點之一，就是認識與實踐。知和行的統(tǒng)一，重在實踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對于初中學生不要多講道理，應以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對其行為要嚴格要求反復強化。直觀形象的主題班會能使學生從中受到啟發(fā)。

四、形式多樣，情趣性強。主題班會的形式很多，不拘一格。報告會，討論會，走出去，請進來等。主題班會根據寓教于樂的特點，讓學生們在唱、說、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪。如“教師節(jié)”舉行的主題班會，不僅使在場的老師充滿了自豪、激動，而且一股強大的暖流把師生的心緊緊連在了一起。像這樣的主題班會將會永遠留在學生心中。

主題班會的意義：班會是班主任根據學校工作要求，結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生自我教育的有效方式，主題班會的目的：班會圍繞一定的主題進行即為主題班會，班主任如果充分發(fā)揮學生的主動性，有計劃地舉行一些由班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以達到提高認識，發(fā)展個性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學生的民主意識，鍛煉自理自治能力，從而達到鞏固班級體和良好班風的目的。

到此，以上就是小編對于思想主題教育目標的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想主題教育目標的2點解答對大家有用。