大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)下幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)下幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當(dāng)下情況來看關(guān)于教育懲戒的條文法律有哪些？
2. 疫情當(dāng)下，怎么才能教育好在家的幼兒？是繼續(xù)宅在家還是出門走走？

當(dāng)下情況來看關(guān)于教育懲戒的條文法律有哪些？

目前，與教師懲戒權(quán)相關(guān)的法律條文有《教育法》中規(guī)定的：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利”，《教師法》中規(guī)定的：教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”的權(quán)利；教師要履行“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和***有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”的義務(wù)；“有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為?！狈稍陉愒~中只是給予學(xué)校、教師以一定內(nèi)容的“權(quán)利”、“義務(wù)”，并沒有賦予其職業(yè)特點(diǎn)應(yīng)有的“權(quán)力”。我國(guó)教育法律法規(guī)并未明確授予教師懲戒權(quán)，教師懲戒權(quán)的法律依據(jù)不夠堅(jiān)實(shí)。

另外，在1991年的《未成年人保護(hù)法》和1992年的《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》指出：“學(xué)校和教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。但在法律層面上并未對(duì)“體罰”和“變相體罰”的概念進(jìn)行必要的闡釋與界定。因此在實(shí)際操作中，教師被迫隨意推定、個(gè)性化理解那些法律概念的內(nèi)涵與外延，以至于造成相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)踐指導(dǎo)意義的喪失。這樣一來，老師面對(duì)屢教不改的犯錯(cuò)學(xué)生有心卻無力，情感和愛心不但不能感化學(xué)生，而學(xué)生卻越來越猖狂。正如行走學(xué)校的創(chuàng)辦人徐向洋校長(zhǎng)說的那樣：“因?yàn)槲覀兲珢?a href="http://m.kinls.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5c2c94da7733d84e relatedlink">他們，而使他們變得瞧不起我們；因?yàn)槲覀兲珢?a href="http://m.kinls.com/tags-h-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ94da7733d84ed4a5 relatedlink">孩子，而使孩子無動(dòng)于衷。”

懲戒的無力或者缺失，導(dǎo)致許多不良后果。犯錯(cuò)的學(xué)生得不到相應(yīng)的懲戒，會(huì)讓他們難以樹立規(guī)則意識(shí)，我們培養(yǎng)學(xué)生有道德、有紀(jì)律的教育也就無從實(shí)現(xiàn)，這些沒有規(guī)則意識(shí)的孩子將來會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生潛在的危害。懲戒缺失讓某些違規(guī)學(xué)生無所畏懼，動(dòng)不動(dòng)就沖擊學(xué)校的正常管理與教學(xué)，也讓教師失去了教育得而權(quán)威感，難以保障自己正常的上課和活動(dòng)組織，教師在心理上受挫，久而久之會(huì)增強(qiáng)其職業(yè)倦怠感。如果犯錯(cuò)學(xué)生得不到相應(yīng)的處理，有可能會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)生的權(quán)利遭到進(jìn)一步的侵害。

教師懲戒權(quán)有理可循，但是不能真正做到有法可依。沒有法律保障的教育懲戒，猶如達(dá)摩克利斯之劍，隨時(shí)存在隱患。

疫情當(dāng)下，怎么才能教育好在家的幼兒？是繼續(xù)宅在家還是出門走走？

宅在家的日子里，很考驗(yàn)家長(zhǎng)帶娃的耐心和能力，但是不管怎么樣，現(xiàn)在有充裕的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，作為父母者要好好地利用好陪伴孩子的時(shí)間。

第一，父母首先擺正心態(tài)，要認(rèn)真對(duì)待孩子，高質(zhì)量陪伴孩子，而不是敷衍孩子；

第二，星期一到星期五，還是要跟上學(xué)的作息時(shí)間一致，調(diào)整孩子的作息時(shí)間，該吃飯時(shí)間就吃飯，該睡覺就睡覺，這樣才能有精力去做一些活動(dòng)；

第三，父母要多與孩子互動(dòng)，比如上午可以與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，一起做個(gè)小手工；下午可以與孩子一起唱歌跳舞，還可以做一下身體運(yùn)動(dòng)；

第四，在防護(hù)做足的情況下，可以帶孩子出門看看風(fēng)景，散散步，曬曬太陽，最好的是到空曠的地方，可以做些身體活動(dòng)等等，鍛煉孩子的身體。

宅在家的日子，只要父母不偷懶，我相信孩子也不會(huì)偷懶，到時(shí)候回到學(xué)校的狀態(tài)肯定會(huì)越來越好！加油！

你好，很高興回答這個(gè)問題。

疫情當(dāng)下，看當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)疫情控制的情況。幼兒畢竟抵抗力弱一點(diǎn)，做好防護(hù)也可以帶孩子外出走走。不管是在家還是外出，親子陪伴很重要。我們家三歲由于疫情入園推后，在家這段時(shí)間我主要從這幾個(gè)方面做的。

一、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

要保證充足的睡眠，對(duì)于成長(zhǎng)期的幼兒非常重要。孩子的作息時(shí)間也會(huì)受大人的作息時(shí)間影響。大人盡量不要熬夜，晚上帶寶寶不要玩的太興奮?？梢宰鲆恍┌察o的游戲，講講故事、到睡覺的時(shí)間點(diǎn)，引導(dǎo)寶寶早點(diǎn)睡覺。到第二天早上，孩子也會(huì)自然早起。

二、培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣和動(dòng)手能力。

在家這段時(shí)間，要做到高質(zhì)量陪伴，大人可以放下手機(jī)。盡可能的不要讓孩子接觸手機(jī)和平板等電子產(chǎn)品?？梢远嗯闩愫⒆又v講故事，做做親子游戲，拼圖、手工之類的。

三、適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

一直宅在家里，也不太好。還是要適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|下外界。可以，做好防護(hù)的情況下，帶孩子下樓玩玩，踢踢球、騎騎車子，只要不要去人員太密集的地方就可以的。春暖花開，出門曬曬太陽，還是很不錯(cuò)的。

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)下幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)下幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。