大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育思想100字的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想100字的解答,讓我們一起看看吧。
孔子的思想主張和教育成就有哪些?
教育成就是:
1、首創(chuàng)私學(xué),實行“有教無類”的教育方針,擴大教育對象的范圍,促進文化學(xué)術(shù)的下移;
2、他提出教育在社會發(fā)展和個體發(fā)展中的重要作用,強調(diào)要重視教育;
3、他提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”,為封建官僚的政治體制準備了條件;
4、他重視古代文化的繼承和整理,進行了教材建設(shè),奠定了后世儒家經(jīng)典教育體系的基礎(chǔ);
5、他總結(jié)了教育實踐經(jīng)驗,提出了許多教育教學(xué)原則方法,揭示了許多教育教學(xué)規(guī)律。
總之,孔子的教育思想產(chǎn)生了重要的歷史影響,為中國古代教育奠定了理論基礎(chǔ),是中華民族珍貴的教育遺產(chǎn)。
該如何對學(xué)生進行思想教育?
作為教育者應(yīng)該促進學(xué)生的全面發(fā)展,即體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括道德的發(fā)展和個性的充分發(fā)展。
首先,在教育中重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。促進學(xué)生的道德發(fā)展和個性的充分發(fā)展。
其次,在教育中注重因材施教。每個學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢,只要這一優(yōu)勢智力得到合理的發(fā)展,都有可能成為優(yōu)秀人才,成才的道路也應(yīng)該是多樣化的。學(xué)校教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特殊性對學(xué)生因材施教,避免出現(xiàn)學(xué)生的理想批量化的現(xiàn)象。
最后,在教育過程中幫助學(xué)生進行職業(yè)定向。個性發(fā)展的意義就在于使有特殊個性和才干的學(xué)生更有可能適應(yīng)未來不同社會工作的需要。在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時,應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生對社會上不同職業(yè)的特點和要求有一些直觀、感性的認識,激勵中小學(xué)生為自己職業(yè)理想的實現(xiàn)和祖國美好的明天做好準備。
人處在群體中都會有思想,不是這種思想,就是那種思想。對學(xué)生進行思想教育的目的是通過有意識有計劃的教學(xué)和實踐活動,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,成為對社會有用的人才。
對學(xué)生進行思想教育要針對學(xué)生的特點和關(guān)心的問題入手,如人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、戀愛、就業(yè)、人際關(guān)系、心理健康等,把大道理寓于現(xiàn)實圖景中,才能被學(xué)生接受,對學(xué)生的成長有助益。切記不要***大空的東西,這些只能讓學(xué)生反感和抵觸,達不成思想教育的目的。
中國傳統(tǒng)的儒家思想給我們中國人帶來的利弊是什么?影響了我們哪些?
凡是傳統(tǒng),在千百年的傳承中,已經(jīng)融入民族血統(tǒng),分析利弊多此一舉,社會的選擇比自然的選擇更精準更頑強,任何歷史的評價都只是在史冊上留下一個記錄,與咸亨酒店水板上留下的帳目一般,隨記隨下,即便久拖不還的壞帳,也是一揩即銷。我從來沒有看到后人能夠汲取前人經(jīng)驗教訓(xùn)的事例。
用自己現(xiàn)階段對儒家思想淺薄理解來試著回答一下;
*首先自己是一個堅定的儒家思想的支持者,但是自己愿意以客觀的精神,去分析儒家思想存在的利、弊;
儒家思想它發(fā)源于春秋,真正得到推崇是從漢代開始,在往后的2000多年中,極為深刻地影響了中國的政治、經(jīng)濟、文化治理,極為深刻地影響了中國社會傳統(tǒng)的價值觀,
*下面????先來說說
利:
第一:儒家提出的“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等思想豐富了中國傳統(tǒng)道德寶庫。
第二:沖破天命鬼神的理性精神抵抗了宗教對人們思想的侵蝕。
第三:辯證思維體現(xiàn)了高超的處世方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
第五:儒家豐富的教育思想成為中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的主要內(nèi)容,對現(xiàn)代素質(zhì)教育仍有啟迪意義。而儒家思想中的許多優(yōu)秀成分已溶入中華民族精神體系,也成為中華民族文化的[_a***_]部分。
下面????再來說說
到此,以上就是小編對于教育思想100字的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想100字的3點解答對大家有用。
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