大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想與認(rèn)知的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想與認(rèn)知的解答，讓我們一起看看吧。
談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQe5c7ef981fcc5861 relatedlink">學(xué)習(xí)教育學(xué)的認(rèn)識/意義？
學(xué)習(xí)教育學(xué)的認(rèn)識
教育的本質(zhì)存在于教育的內(nèi)部，是教育各要素間的內(nèi)資聯(lián)系，是由教育過程的特殊矛盾決定的；在教育過程中，教育者和受教育者是兩個最重要的能動的因素，教育者的教和受教育者的身心發(fā)展水平的差異是教育過程不同于其他社會過程和持殊矛盾。教育者的教育要求反映社會發(fā)展對人的素質(zhì)的要求（即教育目的），它總是高于受教育者的身心發(fā)展的現(xiàn)有水平。通過教育者的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使受教育者的身心發(fā)展水平得到一定的提高，這就是教育的本質(zhì)。
學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
1.有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹執(zhí)行教育方針、政策的自覺性；
2.有助于樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)；
3.有助于認(rèn)識和掌握教育規(guī)律，提高教育工作的能力和水平；
4.有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量，推動學(xué)校的教育改革。
在教育孩子方面，你有哪些與主流觀點不同的見解？
以下是本人多年教育教學(xué)實踐中形成的認(rèn)識觀點，請大家評鑒，不妥之處，敬請賜教。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）孩子學(xué)習(xí)，不要過于急功近利，不在于一時一地之得失。因此，我在帶班和授課中，非常注意孩子們的負(fù)重和壓力，體察他們的承受力和由此帶來的心理變化。
不為了單純追求分?jǐn)?shù)和排名，而一味加大作業(yè)量和課時量，不完全以分?jǐn)?shù)排名論英雄。注重孩子身心健康，音樂美術(shù)體育自主班會，那是一個也不能少。
善于發(fā)現(xiàn)后進生優(yōu)點和點滴進步，并給予大力表揚鼓勵。要求優(yōu)生幫助后進生，和他們交朋友，讓班級變得和諧友愛。
無心插柳柳成蔭，在注重孩子身心健康、情意發(fā)展、方法培養(yǎng)、品德智力的過程中，他們的成績排名也很好，并且在高中畢業(yè)時的一本升學(xué)率上大大高出同年級其他班。
現(xiàn)在教學(xué)壓力大，競爭性強，家長也牽涉其中。家校合作是必要的，但是我們要防止借此過度要求家長，比如放棄工作全程陪護、每晚作業(yè)輔導(dǎo)簽字、因學(xué)生問題過度責(zé)難家長等。
誠然，好多問題學(xué)生背后是因為有個問題的家庭，我們一定要找出家庭問題癥結(jié)，具體問題具體分析，具體問題具體對待。比如有的是離異單親、有的是留守、有的是孤兒、有的是殘疾，這個時候，我們不僅不能責(zé)難，對他們提出過多要求，反而要加倍理解，更多地去照顧、鼓勵孩子，甚至他們的家長。
至于學(xué)習(xí)方面，很多家長由于忙于生計，無暇顧及，有的限于自身水平，無力幫助孩子。還有的因為性格問題，對孩子認(rèn)識問題導(dǎo)致教育陪伴孩子過程中產(chǎn)生種種偏差，從而削弱了學(xué)校影響。所以我們要多理解家長，幫助家長，家長會有時也是培訓(xùn)會、溝通會。
有人說：我們的人生被切割為兩段，先用十幾年學(xué)習(xí)通過考試，然后從頭開始學(xué)習(xí)應(yīng)對人生。學(xué)習(xí)是生活的一部分，生活也是學(xué)習(xí)的載體和內(nèi)容。
在學(xué)校里，我要求學(xué)生積極參加班級活動，并做了組織上的分工安排，確保***有事做，事事有人做。定期要求組織內(nèi)部評議，然后負(fù)責(zé)人匯報，找出不積極或能力不濟的孩子，鼓勵動員，找人幫扶。
教育孩子，在某些方面我跟主流觀點有不同見解。有一個例子。
當(dāng)孩子在學(xué)校被欺負(fù)時，主流觀點認(rèn)為，什么時候都不能還手，只能向老師反映，讓老師處理。
我的一個朋友告訴我，他的孩子在學(xué)校（小學(xué)）被打了，告訴老師沒處理，告訴校長，還是沒下文，可能是沒有傷筋動骨吧。情況延續(xù)了還幾天，不知道怎么辦，很無奈。后來他是這樣處理的?！澳愦虻眠^他嗎？”，“打得過”，“下次他打你，你就打回去，打完就跑，別糾纏，記得別打傷人。”結(jié)果孩子照做了。
結(jié)果可以預(yù)料到，老師找了家長談話，說是他叫孩子***的，這樣不好。家長就說了，“孩子多次被打，多次反應(yīng)了沒有處理，如果孩子還不反抗，以后會變得懦弱怕事，不分是非，這樣好嗎？”老師無語。
我認(rèn)為，遵守紀(jì)律是必須的，這樣教孩子也顯得有點粗糙，但也是無奈之舉，只要不傷到人，適當(dāng)?shù)姆纯故强梢岳斫獾?。一方面維持了自尊，另一方面可以讓學(xué)校重視這種現(xiàn)象，及時處理不和諧事情，保證校園安全。
到此，以上就是小編對于教育思想與認(rèn)知的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想與認(rèn)知的2點解答對大家有用。
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