大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于專業(yè)思想教育教育目的的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹專業(yè)思想教育教育目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育在社會(huì)發(fā)展中起什么作用？
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)分別是什么？
3. 請(qǐng)問(wèn)目標(biāo)管理的基本思想是什么？
4. 簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的學(xué)前教育思想？

思想政治教育在社會(huì)發(fā)展中起什么作用？

思想政治教育在社會(huì)發(fā)展起著不可代替的作用：

　　1、思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社***要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)思想政治教育，可以讓人民群眾在社會(huì)、人生、事業(yè)等方面樹(shù)立正確的理想與奮斗目標(biāo)。

　　2、思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一。在統(tǒng)一思想、確保正常的社會(huì)秩序上，有著突出的作用。

　　3、推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的因素存在多樣性,科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力因素也是多樣的和客觀存在的,在客觀因素確定的情況下,人的主觀因素、人的意圖是提高科技、改造世界的永久性的推動(dòng)因素。思想政治教育，正是提高人的主觀因素的一個(gè)重要途徑。

學(xué)生學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)分別是什么？

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的出生地。

（where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用）

能力目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力（對(duì)日期的聽(tīng)、說(shuō)能力）

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力（如何詢問(wèn)別人來(lái)自哪）

情感目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生良好的合作意識(shí)

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)父母和生命的熱愛(ài)之情

通過(guò)學(xué)習(xí)我把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化分類，制定出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)，突出了難點(diǎn)重點(diǎn)，在教學(xué)中可以較好地把握目標(biāo)，圍繞目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，為提高課堂效率打下了基礎(chǔ)。

請(qǐng)問(wèn)目標(biāo)管理的基本思想是什么？

（1）企業(yè)的任務(wù)必須轉(zhuǎn)化位目標(biāo)，企業(yè)管理人員必須通過(guò)這些目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)并以此來(lái)保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）目標(biāo)管理是一種程序，使一個(gè)組織中的上下各級(jí)管理人員會(huì)一起來(lái)制訂共同的目標(biāo)，確定彼此的成果責(zé)任。

（3）每一個(gè)企業(yè)管理人員的分目標(biāo)都是企業(yè)總目標(biāo)對(duì)他的要求。

（4）管理人員和工人是靠目標(biāo)來(lái)管理，由所要達(dá)到的目標(biāo)為依據(jù)，進(jìn)行自我指揮、自我控制，而不是由他的上級(jí)來(lái)指揮和控制。

（5）企業(yè)管理人員對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲也是依據(jù)這些分目標(biāo)。

簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的學(xué)前教育思想？

1.提出了“活教育”理論

活教育的教育觀：“以自動(dòng)代替被動(dòng)”，必須是幼兒“自動(dòng)的學(xué)習(xí)、自發(fā)的學(xué)習(xí)”。

活教育的目的論：“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”。

活教育的課程論：“大自然、大社會(huì)都是活教材”；***取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式；五指活動(dòng)如五根手指，是一個(gè)整體。（健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)）

活教育的教學(xué)論：“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”；活教學(xué)的四個(gè)步驟：實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表、批評(píng)研討。

一、樹(shù)立正確的家教觀

二、重視父母的作用

陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對(duì)父母提出了以下要求：

1、父母要尊重兒童的人格；2、父母步調(diào)要一致；3、父母要給兒童以真正的愛(ài)。

三、陳鶴琴在對(duì)學(xué)前兒童心理和教育長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上，提出了適合學(xué)前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個(gè)教學(xué)法”。.

四、陳鶴琴提出了適合我國(guó)國(guó)情的幼稚園課程[_a***_]應(yīng)遵循的十大原則。

1、課程的民族性；2、課程的科學(xué)性；3、課程的大眾性；4、課程的兒童性；

5、課程的連續(xù)發(fā)展性；6、課程的現(xiàn)實(shí)性；7、課程的適合性；8、課程的教育性；

9、課程的陶冶性；10、課程的言語(yǔ)性。

到此，以上就是小編對(duì)于專業(yè)思想教育教育目的的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于專業(yè)思想教育教育目的的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。