大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于海洋國防教育日的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹海洋國防教育日的解答,讓我們一起看看吧。
軍事海洋學(xué)的重要性?
軍事海洋學(xué)是研究和利用海洋自然規(guī)律,為海上軍事行動提供科學(xué)依據(jù)和實施海洋保障的科學(xué),是在海洋科學(xué)和軍事科學(xué)基礎(chǔ)上結(jié)合發(fā)展起來的研究領(lǐng)域。
海洋軍事目的是近代海洋學(xué)發(fā)展的重要動力因素之一。從潛水艇出現(xiàn)并用于軍事活動之后,由于潛艇戰(zhàn)和反潛戰(zhàn)的需要,海軍加強(qiáng)了對海洋環(huán)境、特別是水下環(huán)境的研究,開始萌生軍事海洋學(xué)。第二次世界大戰(zhàn)后,海軍艦艇的大型化,海軍航空兵和導(dǎo)彈核潛艇的出現(xiàn),使現(xiàn)代海軍的活動范圍在垂直方向上擴(kuò)大到了海洋上空、海面直至海底;在水平方向上遍及全球包括兩極水域在內(nèi)的所有海域。
海洋權(quán)益主要包括?
一是海洋政治權(quán)益,如海洋主權(quán)、海洋管理群、海洋管制權(quán)等,這是海洋政治權(quán)益的核心。
二是海洋經(jīng)濟(jì)權(quán)益,主要包括開發(fā)領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架的資源、發(fā)展國家的海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等。
三是海上安全利益,主要是使海洋成為國家安全的國防屏障,通過外交、軍事等手段,防止發(fā)生海上軍事沖突。
四是海洋科學(xué)利益,主要是使海洋成為科學(xué)實驗的基地,以獲得對海洋自然規(guī)律的認(rèn)識等。
五是海洋文化利益,如海上觀光旅游、舉辦跨海域的文化活動等。
歷史上海權(quán)論的鼻祖是誰?對世界海軍發(fā)展有什么影響?
"海權(quán)論"是美國的馬漢,提出的海權(quán)理論的統(tǒng)稱。
總共有三本。
《海上力量對歷史的影響,1660-1783》
《海上力量對法國大革命和帝國的影響》
《海上力量的影響與1812 年戰(zhàn)爭的關(guān)系》
對海軍的發(fā)展而言:
第一:爭奪制海權(quán)、控制海洋、消滅敵人艦隊為首要任務(wù)的海權(quán)理論
第二:明確海上軍事對于國家發(fā)展的重要,比如他認(rèn)為海上貿(mào)易是致富的重要途經(jīng),是民族繁榮和強(qiáng)盛的主要因素,因此任何一個大國都要有自己的海上活動自由,控制海洋。
第三:馬漢的“海權(quán)論”對世界產(chǎn)生了極大的影響,促使美國、日本、德國、俄羅斯等國海軍的大規(guī)模發(fā)展,尤其為美國的海外擴(kuò)張創(chuàng)造了前所未有的條件。馬漢被稱為“帶領(lǐng)美國海軍進(jìn)入20世紀(jì)的有先見之明的天才”。
大家好,我是精通文史的歷史太傅。今天就允許我從三個點給大家回答一下這個問題。
1.海權(quán)論是誰提出來的?
阿爾弗雷德·馬漢。馬漢是海權(quán)論的鼻祖,近代制海權(quán)理論的奠基人,美國著名的海洋歷史學(xué)家。
2.海權(quán)論是什么?
海權(quán)論簡而言之即“使用海洋與控制海洋”,分為以下兩點:
(一)馬漢認(rèn)為海洋航線能帶來巨大的商業(yè)利益,因此需要有強(qiáng)大的艦隊確保制海權(quán),以及足夠的商船和港口來利用此一利益。
(二)馬漢也強(qiáng)調(diào)海洋軍事安全的價值,認(rèn)為海洋可以免于國家在本土交戰(zhàn),而制海權(quán)對戰(zhàn)爭的影響比陸地更大。
3.海權(quán)論對世界海軍發(fā)展有什么影響?
海權(quán)理論一經(jīng)提出,就成為許多國家發(fā)展海洋事業(yè),促進(jìn)國家現(xiàn)代化的重要催化劑。其中,美國是最大的受益國,二戰(zhàn)前取代英國成為海洋霸主;德國、日本在海權(quán)論的影響下,制定了國家現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略,迅速崛起。
歷史上海權(quán)論的鼻祖是馬漢,他的《海權(quán)論》,奠定了各國工業(yè)國對海洋的爭奪的理論基礎(chǔ)。首先就是工業(yè)文明的蒸汽輪機(jī)替代風(fēng)帆的非動力的航海革命,對于這種革命的未來發(fā)展,以戰(zhàn)略的高度進(jìn)行的論述就是這個馬漢,對于海軍的發(fā)展模式,以及用途,一,一做了說明。海軍勢力的劃分對于世界格局,經(jīng)濟(jì)全球化的資源共享和爭奪以最前衛(wèi)的眼光進(jìn)行了描述,是第一二次世界大戰(zhàn),海軍實踐的理論基礎(chǔ),理論體系的超前,對于這些理論實踐立項的國家都或多或少獲得幫助。
歷史上海權(quán)論的鼻祖當(dāng)然就是阿爾弗雷德塞耶馬漢。
這個人出生于1840年,并且出生海西點軍校在1854年的時候,馬漢進(jìn)入了哥倫比亞學(xué)院,因為馬漢的父親是美國陸軍軍官的校長,你自然對自己的兒子抱有很大的期望,但是馬漢違背了他父親的意愿,并且轉(zhuǎn)校學(xué)習(xí)最后以第二名的優(yōu)異成績進(jìn)入海軍學(xué)習(xí),馬漢在1886年出任了海軍學(xué)院的院長,并且在1898年擔(dān)任美西戰(zhàn)爭的指揮。
馬漢認(rèn)為制海權(quán)對一國力量是非常重要的,他的這一理論也完全刺激了美國的軍事加十的美國在19世紀(jì)開始大力發(fā)展海洋軍事工業(yè),并且開始大量研發(fā)強(qiáng)大的艦隊以及創(chuàng)造足夠多的港口。除此之外,馬漢也非常強(qiáng)調(diào)海洋軍事安全的價值,他認(rèn)為海洋可以保護(hù)國家,避免在本土交戰(zhàn),能夠最大程度的減少本國的經(jīng)濟(jì)損失。
比如說馬漢的理論對于在這之后的各國政府的政策影響巨大。很多歐洲國家亞洲國家都因其軍事理論來發(fā)展自己的海洋艦隊造就了各自的輝煌。
到此,以上就是小編對于海洋國防教育日的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于海洋國防教育日的3點解答對大家有用。
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