大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育大叔的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育大叔的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子執(zhí)拗期如何應(yīng)對(duì)？
2. 怎樣說服5、6歲的孩子，讓她明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，不是為父母學(xué)？

孩子執(zhí)拗期如何應(yīng)對(duì)？

時(shí)間

孩子在1-2歲時(shí)期的“不配合”被稱為孩子的執(zhí)拗期。

原因

他們通過跟母親的對(duì)立，來宣布自己的獨(dú)立。

正確理解

這個(gè)時(shí)候的孩子并不是有意執(zhí)拗，而是他們?cè)谂ΨQ為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的人所表現(xiàn)出的努力。

解決方案

這個(gè)時(shí)候，父母一定不要驚慌，因?yàn)檫@本來就只是一件非常正常的事情。

作為父母，也千萬不要打壓這種新出現(xiàn)的獨(dú)立精神，而是要把它引向其他方面，鼓勵(lì)他將這種精神運(yùn)用到有益于他人格發(fā)展的地方，并幫助他理智地控制自己。而不是陷入某種戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子受傷，自己受累。

怎樣說服5、6歲的孩子，讓她明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，不是為父母學(xué)？

這個(gè)年齡段讓他有清晰的目標(biāo)是有難度的，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是可以的，當(dāng)孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，自然而然的明白學(xué)習(xí)的樂趣與意義。

所以，這個(gè)年齡段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

1、先找到孩子感興趣的事情讓孩子去做，并通過陪伴去激發(fā)和引導(dǎo)。

2、讓學(xué)習(xí)更有趣，這個(gè)年齡段孩子的天性就是玩，想讓他持續(xù)專注不現(xiàn)實(shí)，他對(duì)玩更感興趣。所以，把學(xué)習(xí)游戲化，互動(dòng)化，讓孩子愿意參與，比如成語接龍，小小老師互換角色分享，數(shù)字比拼等等。

3、以身作則。如果父母每天愛看護(hù)愛閱讀，孩子自然而然的對(duì)看書有感覺。

4、有效陪伴。父母認(rèn)真陪伴孩子，讓孩子感受你的存在，用心陪伴過程中，激發(fā)互動(dòng)。

說實(shí)話，您家的孩子才5、6歲，你很難讓他理解讀書的好處。別說他們了，當(dāng)年我即使讀到高中，我也明白不了這個(gè)道理。直到參加了幾年的工作后，嘗盡了社畜的艱辛和不易后才明白，原來真的誠(chéng)如所有人說的，好好讀書，才有前途！事實(shí)上也不是所謂的前途，就是世面廣一點(diǎn)，認(rèn)知多一點(diǎn)而已！

想想以前多少人給我們***啊，父母棍棒教育、苦情感化、做農(nóng)活以及所有老師的苦口婆心，都無法讓我們切身體會(huì)讀書的好，所以真沒必要浪費(fèi)時(shí)間在讓孩子明白這個(gè)道理上。

我覺得最有效的方法是培養(yǎng)孩子的興趣，興趣才是學(xué)習(xí)的第一任老師，只要孩子有興趣的東西，你壓根不用費(fèi)口舌！

那具體該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

1、從她最感興趣的開始入手

每個(gè)孩子都有自己非常感興趣的東西，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣就可以從這些入手。

比如我家孩子喜歡玩游戲，但是我又想教他數(shù)學(xué)怎么辦？我會(huì)從網(wǎng)上購買一些游戲類的數(shù)學(xué)書籍，邊陪孩子玩游戲，邊教他數(shù)字，目前為止他可是學(xué)會(huì)了1-10了！

類似一些識(shí)字軟件，也有相關(guān)的游戲，孩子可以邊玩邊學(xué)習(xí)，父母只要控制時(shí)間即可！

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

人家說什么樣的環(huán)境，塑造什么樣的人才。學(xué)習(xí)也是如此，一家人都是愛學(xué)習(xí)的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)有這樣的好習(xí)慣。相反，一家人都是愛看電視、手機(jī)的人，你家孩子也不可能好好學(xué)習(xí)！所以父母不防也跟著孩子學(xué)習(xí)，看看自己的書、陪孩子講故事等等都是可以的！

我覺得很多生活中的道理，并不是你三言兩語就能讓人感同身受的，有些是真的要自己體驗(yàn)過了才會(huì)明白其中的真諦，讀書也是如此！希望我的回答對(duì)你有幫助！

我是楷媽談育兒，育兒路上與你分享，喜歡我的育兒觀點(diǎn)，歡迎點(diǎn)擊關(guān)注我哦！

跟5-6歲孩子講大道理是行不通的，他也理解不了，這個(gè)階段是以玩為主，玩中學(xué)，學(xué)中玩，有目的性的引導(dǎo)孩子玩，可以結(jié)合幼小銜接階段的入學(xué)必備基本能力要求，寓教于樂，與孩子一起互動(dòng)玩樂，使孩子盡快達(dá)到入學(xué)成熟水平。

這個(gè)家長(zhǎng)也很著急：我這孩子都5-6歲了，下半年都要入小學(xué)了呀，現(xiàn)在疫情在家，總要學(xué)的東西吧。心情能理解，我也經(jīng)歷過，提前多學(xué)些，有助孩子提高入學(xué)成熟水平。如附圖測(cè)試報(bào)告所示內(nèi)容，我們教輔過程中會(huì)測(cè)試孩子這些方面的能力，后就可以判斷孩子是否達(dá)到入學(xué)成熟水平。

每個(gè)人都會(huì)有三個(gè)年齡：自然年齡、生理年齡和心理年齡。

●自然年齡 是指一個(gè)人的日歷年齡；

●生理年齡 是指?jìng)€(gè)體骨骼肌肉結(jié)締組織等發(fā)育的生理成熟度；

●心理年齡 是指?jìng)€(gè)體認(rèn)知、人格和社會(huì)性的成熟度。

一般來說，兒童的生理年齡與兒童的生理成熟度和心理成熟度是同步的，年齡決定了兒童的語言表達(dá)能力、理解能力等學(xué)習(xí)所需基本能力的方方面面。但由于兒童早期成長(zhǎng)所處的家庭經(jīng)濟(jì)地位、父母文化程度、家教方式、幼兒園教學(xué)水平等差異，在遺傳與環(huán)境的共同作用、家庭與幼兒園的聯(lián)合塑造、自發(fā)生長(zhǎng)與外在培養(yǎng)的相互促進(jìn)下，會(huì)使相同年齡兒童的生理成熟度和心理成熟度處在不同的狀態(tài)，這就會(huì)導(dǎo)致孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)時(shí)即存在著很大差異，即大家說的“起跑線”問題。

5、6歲的孩子絕大多數(shù)還處在幼兒園中班的階段，在很多家長(zhǎng)看來，這個(gè)時(shí)候的他們應(yīng)該手握《中華經(jīng)典故事》在家誦讀、身背《劍橋少兒英語》輔導(dǎo)教材走在大街小巷。

而專業(yè)的老師告訴我們，這時(shí)候的孩子們才處于具體形象思維到抽象邏輯思維的過渡階段，這是啥意思？

對(duì)于“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞或者這件事，我們來聽聽孩子怎么說：

小朋友A：學(xué)習(xí)是一件特別好玩的事情，可以邊玩邊學(xué)習(xí)；

小朋友B：學(xué)習(xí)是一件很開心的事情；

小朋友C：學(xué)習(xí)是一件很美好的事情，可以幫我們學(xué)到很多知識(shí)。

我們可以發(fā)現(xiàn)，這么大的孩子幾乎很難理解我們成人定義的“學(xué)習(xí)”，在他們看來，學(xué)習(xí)和玩分不開，當(dāng)然這里的“玩”和成人定義的“玩”也不一樣。

那孩子能明白學(xué)習(xí)是為誰學(xué)習(xí)的嗎？

太難了！雖然有的孩子能說出：“學(xué)習(xí)是為了自己”，但幾乎不可能是孩子自己的理解，更多是家長(zhǎng)灌輸?shù)南敕ā?/p>

倒不如讓孩子去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味，學(xué)習(xí)能夠給他帶來的“好處”，也就是讓孩子去尋找學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

說實(shí)話，作為一位走過小學(xué)六年的媽媽，我看到這個(gè)問題，可以明顯感到父母操之過急了。

首先我們來看看對(duì)于5、6歲的孩子，什么叫做學(xué)習(xí)？難道只有書本上的語文，數(shù)學(xué)，英語這些知識(shí)層面的東西才叫學(xué)習(xí)？

這顯然是走入一個(gè)誤區(qū)了。如果父母拿純知識(shí)學(xué)習(xí)的要求去看待孩子、約束孩子，自然感到困難重重。因?yàn)檫@個(gè)和孩子的階段發(fā)育特點(diǎn)和需求背道而馳了。

對(duì)學(xué)齡前和小學(xué)低段的孩子來講，最重要的學(xué)習(xí)其實(shí)就是生活中的學(xué)習(xí)。

那么具體來看對(duì)于5、6歲的孩子來說，這個(gè)階段他們最需要學(xué)習(xí)的是什么呢？

1、規(guī)則意識(shí) 5、6歲的孩子，即將進(jìn)入[_a***_]，開始集體生活，最重要的是規(guī)則意識(shí)的建立，這個(gè)李玫瑾教授也談到過，給孩子梳理規(guī)矩，6歲前是黃金期。好的規(guī)則意識(shí)建立后，無論是家庭生活還是學(xué)校生活，孩子都能如魚得水，毫不費(fèi)勁。

2、生活習(xí)慣 5、6歲的孩子，需要培養(yǎng)的是一個(gè)良好的生活習(xí)慣，規(guī)律的作息，良好的用餐和衛(wèi)生習(xí)慣。這些習(xí)慣可以幫助孩子擁有一個(gè)健康的身體從而為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，良好的生活習(xí)慣還包括收拾整理的習(xí)慣

其實(shí)父母不要那么急功近利。急于去灌輸知識(shí)層面的東西，孩子的規(guī)矩習(xí)慣建立好了，學(xué)習(xí)知識(shí)那就是事半功倍?？巢裰澳サ陡鼮橹匾?/p>

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣 5、6歲的孩子怎么樣做一些知識(shí)上的銜接做好學(xué)校生涯的過渡？其實(shí)與其重點(diǎn)去提前教孩子知識(shí)，不如強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有助于孩子順利過渡到小學(xué)。這幾個(gè)習(xí)慣就是傾聽的習(xí)慣 安靜專注的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣等等。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育大叔的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育大叔的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。