大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外特殊教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹課外特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 獲得教育的途徑？
2. 個別化教育計劃實施的實踐意義？
3. 《一個禮物換回另一個禮物》課外閱讀及答案？
4. 因為疫情教育機構(gòu)能退費嗎？

獲得教育的途徑？

教育途徑是指教育者施加教育影響于受教育者所經(jīng)渠道的總稱。獲得教育的途徑主要有：教學(xué)活動、課外活動、社會活動、勞動活動、學(xué)生群體活動、學(xué)生日常生活（包括宿舍）活動等。

每一個較大的教育途徑又可分為若干小途徑。如教學(xué)活動分為上課、輔導(dǎo)、參觀、課后（家庭）作業(yè)等。

德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的途徑錯綜復(fù)雜，既有共同的途徑，如均需通過教學(xué)和課外活動；又有各自的特殊途徑，如德育的班主任工作和團隊工作，體育的早操、課間操、運動會等。教育途徑雖有主與次、一般與特殊之分，但每一個被實踐肯定的途徑都有其特點和功能。

在多種教育途徑中，教學(xué)是主要途徑，以教學(xué)為主、其他途徑為輔是學(xué)校教育的一條規(guī)律

個別化教育計劃實施的實踐意義？

個別化教育建立在特殊兒童的生理學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)與社會學(xué)基礎(chǔ)上，強調(diào)尊重每一個特殊學(xué)生個性，變教材、教師中心的教育為以兒童為中心的教育，面向社會，面向家庭，注重全生涯成長，建構(gòu)支持系統(tǒng)，進行環(huán)境建設(shè)。許多事實說明，個別化教育對社會，對家庭，對聾童自身發(fā)展都有很大的作用。

個別化指導(dǎo)雖然可在課內(nèi)進行，但更多的是利用課外時間，以課外活動為載體，在活動中由教師和其他同學(xué)共同對他們進行輔導(dǎo)訓(xùn)練，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力和良好的心理品質(zhì)，往往會取得更好的效果。

《一個禮物換回另一個禮物》課外閱讀及答案？

字面意思：一個禮物指（小男孩為教練挖的圣誕樹坑），另一個禮物指的是（教練允許小男孩去訓(xùn)練場接受正規(guī)訓(xùn)練）。

特殊含義：一個禮物指（小男孩的感恩之心[因為教練送他了一個真正的足球?qū)崿F(xiàn)了他愛足球的愿望，但他又沒有什么送給教練，所以他只有盡自己所能，幫教練挖一個樹坑答謝他]），另一個禮物指的是（教練的仁愛和成就之心[男孩的真誠感動了他，他原給男孩提供一個更好的發(fā)展平臺，讓他去踢真正的球，接受正規(guī)的訓(xùn)練]）

這篇文章的意義在于：每一人的成功除了與自身的努力（沒有真球就踢各種***想球）有關(guān)之外，還與他懂不懂感恩幫助過他的人（如果男孩得到了足球不懂感恩，沒有挖樹坑回報教練，那么他很有可能進不了球隊的）及有沒有人幫助（教練給他提供球，感于其真誠讓他直接進球隊，包括更深層面里他拿冠軍也不只是他一個人功勞。球隊其它隊友的協(xié)助配合也起了決定性的作用）有關(guān)。

不知道你是幾年級的，這樣的閱讀題按我感覺至少要五年級左右吧，再低點的理解有點困難，高點的可以拿這個當(dāng)作文素材了，呵呵。

因為疫情教育機構(gòu)能退費嗎？

退費屬于正常合理要求，教育機構(gòu)都不能上課，你可以看你選擇的教育機構(gòu)是怎么處理的，是改變線上課程還是等事情過去了給一些課程優(yōu)惠，就是現(xiàn)在沒法線下上課，之后肯定都會把課程補上，校方也想盡快消除課時，所以如果擔(dān)心上課，那你根本無需擔(dān)憂。當(dāng)然，如果你純粹是不想讓孩子繼續(xù)上課了，那么與疫情無關(guān)，你完全可以找校方交流，提出退費，這都是沒有問題的。當(dāng)然，校方也會扣除一部分金額，比如你已經(jīng)上的課時費、資料費這些是需要扣除的。希望我的回答可以幫到你。

你說眼睛受不了肯定不會給你退的，那是你的原因，你要說他們課程不滿意，還可能退回來一丟丟，但不會很多，這種培訓(xùn)課就是這樣的，報名了很難退，退也退不回來多少。如果課程對你有用的話交易協(xié)調(diào)時間利用起來，課程對你沒用的話找其他理由，報工信部處理！你說不過那些銷售老師的！

到此，以上就是小編對于課外特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外特殊教育的4點解答對大家有用。