大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于對于特殊教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹對于特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 個別化教育的原則和計劃？
2. 何為三免兩補，這個問題是對于殘疾兒童來說的？
3. 怎樣培養(yǎng)聽障兒童學說話？

個別化教育的原則和計劃？

以下僅供參考：

第一：協(xié)同性要求，個別化教育由于要從學生全面發(fā)展出發(fā)，更加強調所有任課教師的協(xié)同教育。

第二：探索性要求，它是特教教育的重要特色之一。對于自閉癥兒童的教育方法必須根據(jù)他們的身心發(fā)展的特點和疾病給他們帶來的困擾，精心設計，科學組織，認真實施。

第三：以社會適應能力為主線的要求，有特殊需要教育的兒童，無論是超常兒童還是特殊兒童，發(fā)展他們的社會適應能力應該是第一位的。

第四：個別化教育對教師的要求，教師是個別化教育的設計者、組織者。個別化教育要求教師在實施過程中充分運用教育學、心理學、社會學、行為學、倫理學、統(tǒng)計學、社會科學、自然科學、社會科學以及研究方法等各方面的知識，并將其有效組合。還應掌握教育評估的一般方法和進行個別化教育***的制定工作。

何為三免兩補，這個問題是對于殘疾兒童來說的？

三免兩補是指現(xiàn)在義務教育中的補助政策，針對在特殊教育學校和普通學校附設特教班就讀的殘疾學生也同樣適用。 義務教育“三免兩補”：

三免：義務教育階段學生免除學費，農(nóng)村義務教育階段學生享受免費教科書，農(nóng)村義務教育階段寄宿制學生免除住宿費。

兩補：國家在特困縣農(nóng)村義務教育學校實施營養(yǎng)改善***（不含縣城），補助標準3元/生·天，全年600元/生，同時鼓勵其他各縣因地制宜開展試點； 農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助為小學1000元/生·年，初中1250元/生·年。

怎樣培養(yǎng)聽障兒童學說話？

首先要保證聽力補償?shù)轿?，選配適合兒童的助聽器，后期培養(yǎng)孩子主動聆聽的習慣。

使孩子身臨其境，通過自己的視覺感受，啟迪了幼兒的智慧，產(chǎn)生一種表達的愿望，同時認識了事物，加強了記憶。家長和教師應多為孩子創(chuàng)造一些情感交流的機會，讓孩子輕松地學習語言、運用語言。

你好，對尚未開口的兒童，要吸引其對聲音、物品的注意，糾正哭叫、發(fā)怒、扔物等不良的交流。促使兒童與他人交流，與其他小朋友共同玩耍，特別是一些輪流性的游戲?；蛘邉?chuàng)造情景，讓寶寶看著父母的唇、舌、下頜的運動和口形，模仿發(fā)音，并迅速給予應答;***用“聽力轟炸”，用單詞或疊詞作語言***;鼓勵兒童用姿勢、發(fā)聲作交流，不必理會其發(fā)音不佳。已經(jīng)有語言，但內容少、形式簡單的兒童，多鼓勵其模仿周圍人群的說話，誘導自發(fā)性的表達，并應用在生活中。讓寶寶多玩些想象***戲，父母用圖片、手勢和動作加強兒童的感受，激勵兒童有意識的交流，創(chuàng)造各種機會與兒童對話。教兒童生活用語，如去商店購物，接待來訪朋友，禮儀等。慢慢掌握后，父母可選擇一些符合兒童的句子，***用放慢說話速度、重復說、模仿說、與兒童一起說等方式，循序漸進。年幼兒童的語言不流利與口吃難以區(qū)分，可以設計一些游戲性情境如故事接龍、兒歌、童謠等促進語言的流利性?？谇贿\動功能問題有時也會影響說話的清晰度。因此，臨床上發(fā)現(xiàn)這類問題的兒童必須進行口功能訓練，用軟硬適中的牙刷或硅膠棒***口腔內的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭；改善食物質地，從軟向硬。改善口腔協(xié)調運動如教吹泡泡、喇叭、用吸管吸食，模仿動物叫聲、口腔快速輪替運動等。

到此，以上就是小編對于對于特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于對于特殊教育的3點解答對大家有用。