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國防教育文件演講,國防教育講稿

nihdff 2024-10-27 42

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于國防教育文件演講問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國防教育文件演講的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 日本國防教育有何特點(diǎn)?

日本國防教育有何特點(diǎn)?

謝邀請,日本國防教育特點(diǎn)有多種,近年來日本軍國主義思想有所抬頭,我把歸納成三條:一,日本為了達(dá)到野心,把國防教育從孩子抓起,從小教育孩子日本是島國、小國、弱國除了空氣和太陽什么都缺,篡改教科書,輸入不健康的強(qiáng)盜心態(tài),教孩子軍事化、武士道精神教育。二,向國民灌輸軍國主文思想,把日本在中國和亞洲犯下的滔天大罪,把標(biāo)榜為大英雄,把現(xiàn)在和平的日本說成是處處被人欺壓的弱國,駁得國民的擁護(hù)和支持,達(dá)到軍國主義的霸權(quán)野心。三,日本大量向國防投入資金,購先進(jìn)武器裝備和研發(fā)新的進(jìn)攻性武器。向官兵宣揚(yáng)當(dāng)年軍國主義侵略雄風(fēng)。在外拉幫結(jié)拜,到處搞軍演、挑事,妄想把日本再次帶入軍國主文侵略道路上。綜合曰本的國防教育和主動(dòng),日本的霸權(quán)主義罪心不死,我們國家和亞洲人民要時(shí)刻提高警惕,再不能讓***的國家,再次破壞我們安定的大好河山。國人兄弟、姐、妹的安全,是每個(gè)國人自己應(yīng)盡的責(zé)任。

感覺比較實(shí)用,感覺有效率,快速反應(yīng)程序比較簡單,但是缺乏獨(dú)立性,對美國依賴性很高,站在第三方評價(jià),我認(rèn)為如此。從我們視角出發(fā),他們的國防教育,從本質(zhì)上就是一種不安分的教育,一種有野心的教育,日本盡管是戰(zhàn)敗國,盡管長期受美國壓制,但是日本國屬于得勢即猖狂的國度,始終有著復(fù)辟軍國主義理想,這個(gè)民族很勤勞,很有意志力,這種超忍耐的程度會(huì)令鄰國不安,這個(gè)民族一旦得勢,其本質(zhì)非常殘暴,非常沒人性,非常嗜血,所以我們要時(shí)刻不能掉以輕心。

國防教育文件演講,國防教育講稿
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

日本一直以來都是對孩子進(jìn)行危機(jī)教育,日本是多火山地震帶上的國家,地震在日本就像每天三頓飯一樣的頻繁。它國土面積狹長且不連貫,導(dǎo)致如果發(fā)生戰(zhàn)爭,只有積極進(jìn)攻,國內(nèi)幾乎沒有戰(zhàn)略縱深,這就導(dǎo)致了日本人擁有天生的被虐狂的思想。所以日本人做夢都想在大陸上擁有自己的一塊國土,從唐朝開始就不斷的對大陸國家進(jìn)行戰(zhàn)爭。所以我們還是警鐘長鳴。

綜合世界范圍來看,我們不得不承認(rèn),日本的國防教育體系做的是比較全面比較扎實(shí)的,走的是全民危機(jī)精兵強(qiáng)將的國防教育路子。

日本從骨子里講還是有軍國主義情懷的,雖然二戰(zhàn)后很大程度上壓制了這種思想,但近些年日本***和右翼分子又蠢蠢欲動(dòng),軍國主義又開始冒頭,我們都知道,日本的軍國主義有極強(qiáng)的侵略性和煽動(dòng)性,他們一方面不斷向國民灌輸危機(jī)感,一方面在世界范圍內(nèi)配合美國強(qiáng)化”中國***“的戰(zhàn)略***,意圖從多種圍度圍剿。

國防教育文件演講,國防教育講稿
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡。

日本國防教育始終如一的強(qiáng)調(diào)危機(jī)意識(shí),在他們眼中只有備戰(zhàn)和戰(zhàn)爭,永遠(yuǎn)不會(huì)講國泰民安天下太平,這一方面和日本***稀缺型國家有關(guān),一方面與其在國際政治拼圖中的地位有關(guān)。在部隊(duì)時(shí),我們上課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講過一個(gè)事例,說日本人教育孩子,問蘋果好不好吃,孩子說好吃,家長會(huì)問知道這蘋果是哪里的嗎?然后說是外國的,如果想吃的話以后要到外國去摘。雖然這個(gè)事例不知真***,但起碼說明日本的危機(jī)意識(shí)和侵略意識(shí)是打小都有的。

另外,日本非常注重國民體質(zhì)教育,通過開展多樣性的體育活動(dòng),增強(qiáng)國民體質(zhì),達(dá)到”野蠻其體膚,文明其精神“的目的,這一點(diǎn)其實(shí)需要學(xué)習(xí)和借鑒,特別是強(qiáng)健體魄上做的不夠,全民運(yùn)動(dòng)的氛圍不濃厚。其實(shí),體育運(yùn)動(dòng)的重要意義不僅僅是增強(qiáng)體質(zhì),它更重要的層面是在塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)一個(gè)民族的團(tuán)結(jié)力凝聚力和向心力。

國防教育文件演講,國防教育講稿
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

到此,以上就是小編對于國防教育文件演講的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國防教育文件演講的1點(diǎn)解答對大家有用。

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