大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于教育教育思想及主要業(yè)績(jī)的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育教育思想及主要業(yè)績(jī)的解答,讓我們一起看看吧。
陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?
陶行知是我國(guó)著名教育學(xué)家,他對(duì)于我國(guó)教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對(duì)于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究,并且提出了自己的基本理論,陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
第一,強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。
他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好,自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。
第二,他非常重視幼兒教育的中國(guó)化,
陶行知是我國(guó)著名的人民教育家,他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下:
(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者
陶行知先生猛烈地批判舊中國(guó)幼兒教育的弊端,堅(jiān)決主張改革外國(guó)化的、費(fèi)錢(qián)的、富貴的幼兒園,建立適合中國(guó)國(guó)情的、省錢(qián)的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國(guó)幼兒教育的新的發(fā)展方向,認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育,在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)
陶行知十分重視幼兒教育,認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā),認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育,可以為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。
陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲即工作。他提出以幼兒園周?chē)纳鐣?huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材,以幼兒足力所能及的地方為教室,以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容,參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng),讓兒童從中學(xué)習(xí),自己解決問(wèn)題,自己組織游戲,培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來(lái)&rDquo;。
(4)堅(jiān)持教學(xué)做合一,倡導(dǎo)因材施教
夸美紐斯學(xué)前教育思想和成就?
夸美紐斯在1633年正式出版了《母育學(xué)校》一書(shū),這是教育史上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的專(zhuān)著。他認(rèn)為,學(xué)前教育的目的和任務(wù)是,培養(yǎng)兒童體力、智力和道德的初步基礎(chǔ),通過(guò)感覺(jué)器官的訓(xùn)練和發(fā)展使幼兒獲得有關(guān)自然界、社會(huì)生活和家庭生活的初步認(rèn)識(shí)。關(guān)于學(xué)前教育的內(nèi)容,他論述了胎教、體育、智育和德育四個(gè)方面。
夸美紐斯重視游戲在學(xué)前教育中的意義,他在論述幼兒的智育、語(yǔ)言發(fā)展、體育和德育時(shí),都提到了要用游戲的方式進(jìn)行教育。
蘇霍姆林斯基的教育思想是什么?
蘇霍姆林斯基的教育思想是論面和諧發(fā)展的教育。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,人的和諧發(fā)展,意味著他有能力擔(dān)當(dāng)多方面的任務(wù),而培養(yǎng)這種人就需要面的教育。
所謂面和諧發(fā)展的教育,就是要盡量地發(fā)展“深藏在每個(gè)人的內(nèi)心深處的財(cái)富”,使隱藏在學(xué)生身上的各種潛在智能得到充分的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基的教育思想是和諧教育思想。
瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1***0)是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí),進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究,蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。
他主張"個(gè)性全面和諧發(fā)展”教育思想博大精深既是個(gè)性的發(fā)展,又是全面的發(fā)展還是和諧的發(fā)展,也就是說(shuō)是德智體美勞五育全面和諧發(fā)展的個(gè)性發(fā)展。他認(rèn)為“學(xué)校的使命是培養(yǎng)和諧統(tǒng)一的人”。蘇霍姆林斯基的[_a***_]活動(dòng)也是圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一主題展開(kāi)的。他指出“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”并不是靠一套專(zhuān)門(mén)臆想出來(lái)的措施所能實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的思想,就必須深入地改善整個(gè)教育過(guò)程”。他把自己的思維、思索、建議和見(jiàn)解全部?jī)A注在了他的著作當(dāng)中,即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路,才能使孩子成長(zhǎng)為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。
寫(xiě)有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專(zhuān)著。《給教師的一百條建議》為師范學(xué)生入學(xué)必讀。
到此,以上就是小編對(duì)于教育教育思想及主要業(yè)績(jī)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育教育思想及主要業(yè)績(jī)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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