大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于孔子教育方法和教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹孔子教育方法和教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的教育思想用兩個詞概括？
2. 孔子教育方法和技巧？
3. 孔子的思想主張和教育成就有哪些？

孔子的教育思想用兩個詞概括？

德育。

德育----素質(zhì)教育的重點。 孔子一生為培養(yǎng)治國人才而進行賢能教育。在“德、才”兩方面,把“德”放在第一位,以“仁”為出發(fā)點,提倡“孝弟忠信,禮義廉恥”,并把“仁義禮智信”作為五常。他認為“***入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學文。” 

孔子教育方法和技巧？

孔子在中國歷史上的地位無需多言，在孔子被冠以諸多“家”的稱號中，筆者最先認同的是孔夫子是一名優(yōu)秀的教育家?？鬃印?a href="http://m.kinls.com/tags-y-j-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQa53d8b7e8bfe368b relatedlink">有教無類”的思想，在教育發(fā)展史上具有劃時代的意義。它主張無分貴賤不分國界，只要有心向?qū)W，都可以入學受教，自此開創(chuàng)了教育普及的先河。

《論語》這部作品，就是孔夫子的教學總結。在這本教學總結里，我們可以看到一位為人師表的先生，而不單單是后人敬仰的圣賢。因此，今天我們主要聊聊孔子的教育思想。

那么，孔子教育的最大特色是什么？

自由。

說到這，可能許多朋友會覺得筆者在胡扯，我國社會主義核心價值觀中的自由，怎么會出現(xiàn)在奴隸社會末期的孔夫子身上呢？

孔子是中國古代偉大的思想家，他的教育方法對我們現(xiàn)在仍然有很強的指導意義：

第一，在教育對象方面，孔子倡導有教無類。他的***們來自不同的階級，這是學術下移，庶人議政歷史趨勢的必然結果。

第二，在教學方法方面，他強調(diào)學與思的關系，學習與復習的關系。他認為學而不思則罔，思而不學則殆，溫故而知新。

第三， 孔子還擅長因材施教，對不同的人***取不同的教育。

第四，在培養(yǎng)目標上，孔子倡導學而優(yōu)則仕，這就打破了商周以來選才能關上的貴族姓宗法性，為廣大學有專長的下層人士參與國家管理，開辟了道路。

（一）學、思、行結合

“學而不思則罔，思而不學則殆”。《學思并進）

“學以致用”（學是手段，行是目的）

（二）啟發(fā)誘導：

1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”：首先讓學生認真思考，無結果再去啟發(fā)他。

2，“由博返約”:博學以獲得較多的具體知識，返約則是在對具體事物分析的基礎上進行綜合歸納，形成基本原理、原則于觀點。

3，“叩其兩端”:從考察事物的不同方面辨明是非，進而解決問題。

（三）因材施教：根據(jù)個性特點和具體要求來進行教育。

承認學生個體間的差異，并了解學生特點（前提條件）。

始終圍繞“仁道”這一中心原則。

孔子的思想主張和教育成就有哪些？

思想主張是“仁”和“禮”；因材施教，有教無類。

教育成就是：

1、首創(chuàng)私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育對象的范圍，促進文化學術的下移；

2、他提出教育在社會發(fā)展和個體發(fā)展中的重要作用，強調(diào)要重視教育；

3、他提倡“學而優(yōu)則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件；

4、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了后世儒家經(jīng)典教育體系的基礎；

5、他總結了教育實踐經(jīng)驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規(guī)律。

總之，孔子的教育思想產(chǎn)生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產(chǎn)。

到此，以上就是小編對于孔子教育方法和教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于孔子教育方法和教育思想的3點解答對大家有用。