大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)特殊教育教師心得的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)特殊教育教師心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021全國最美教師背景故事？
2. 誰知道教師該如何對待學(xué)生的錯誤？

2021全國最美教師背景故事？

肖向榮、萬步炎、林占熺、萬榮春、賴勛忠、陳明青、張莎莎、馬建國、次仁拉姆、王雋楓等個人和滇西支教團隊，都是來自教育一線的教師和群體。他們中既有用文藝講好中國故事的藝術(shù)領(lǐng)域教師，也有培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠的職教教師；既有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興一線的鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有致力于攻克“卡脖子”難題的領(lǐng)軍人才教師典型……他們涵蓋了高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類教育，師德表現(xiàn)和教書育人實績突出、事跡感人，具有廣泛的代表性和示范性，充分展示了教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的良好精神風(fēng)貌。

發(fā)布儀式現(xiàn)場播放了“最美教師”獲得者先進事跡的視頻短片，從不同側(cè)面***訪講述了他們的工作生活感悟?！白蠲澜處煛鲍@得者表示，他們將賡續(xù)百年初心，弘揚偉大建黨精神，切實擔當為黨育人、為國育才的光榮使命，努力成為“四有”好老師和“四個引路人”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，努力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人。

誰知道教師該如何對待學(xué)生的錯誤？

凡是過來的成人，本人成長軌跡都應(yīng)有深深的體驗。做為老師更應(yīng)有這個體會，自己親自體驗應(yīng)更為系統(tǒng)和深刻。宇宙的萬物生成都有它的規(guī)則，它們成長的道路不管是多么曲折，但是，它們都是穩(wěn)著理性，穩(wěn)著向上發(fā)展，對于有意識的人類來說更是如此。都在穩(wěn)利避害，都希望自己獲得圓滿的人生，我敢說，沒有一位想走向失敗，走向苦難。特別是對于一個青少年來說更是如此，于是做為老師怎樣地培育孩子，引導(dǎo)孩子們成長是多么地重要。特別是對待有錯誤的學(xué)生，更應(yīng)有耐心，更應(yīng)有滿躺的熱情去幫助她更好地成長。這是學(xué)校的本質(zhì)，更是老師的責(zé)任。沒有存在著教育不好的學(xué)生。只有存在著會不會教育的老師。這里面溫涵蓋著老師的品德，教養(yǎng)，以及工作方法等多方面的素質(zhì)的問題。打虎首先是本身有硬功夫。這樣一進去首先抓住了問題的主要東西。這樣其它問題就忍迎而解了。怎樣對待學(xué)生的錯誤問題。你更應(yīng)享有更***言權(quán)了。

誰知道教師該如何對待學(xué)生的錯誤？

感謝邀請:

我們先從一個故事說起：

參加省培學(xué)習(xí)，其中關(guān)于《特教教師應(yīng)該有什么樣的專業(yè)***

》課中，我被蘇霍姆林斯基的一個教育故事深深打動了。

蘇霍姆林斯基是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，他記下了這個故事，校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，每天都有很多學(xué)生來看。這一天早上，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到一個四歲的女孩在花房里，摘下了那朵玫瑰花，從容地往外走。

蘇霍姆林斯基很想知道小女孩為什么要摘花，他彎下腰親切地問道：“孩子，你摘花送給誰??？小女孩說：奶奶病了，我現(xiàn)在要摘下來送給奶奶看，看過后再把它送回來”。

聽了小女孩的回答，校長被感動了，他從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“一朵送給你媽媽，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個好孩子；另一朵送給你，你是一個懂事的孩子”。

令我沒想到的是校長會用這樣的方式對待一個摘花的孩子，如果換做是我們又該怎么對待這件事呢？該如何善待孩子的錯誤呢？

批評一個孩子所犯的錯誤很容易，可是要呵護和培養(yǎng)一個孩子的心靈是多么不容易啊，蘇霍姆林斯基是那么的愛護孩子，具有高尚的職業(yè)道德，也讓我感悟很多。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)特殊教育教師心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)特殊教育教師心得的2點解答對大家有用。