大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于過度幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹過度幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是過度教育？中國中小學(xué)存在過度教育嗎？

什么是過度教育？中國中小學(xué)存在過度教育嗎？

過度教育是對學(xué)習(xí)對象強(qiáng)加的過多的教育，其主要表現(xiàn)如下:

一、脫離學(xué)生的人生規(guī)劃和成長需要。

二、在一定時間內(nèi)所教的內(nèi)容量多或難度大，超出了學(xué)生學(xué)習(xí)的承受能力。

三是對學(xué)生有***學(xué)知識之嫌。

比如，有些學(xué)生規(guī)劃將來從事俄語翻譯，而學(xué)校只設(shè)英語課程，升學(xué)只考英語，否則就升不了學(xué)。再如，有些學(xué)生只想數(shù)學(xué)學(xué)到初中水平，將來當(dāng)個文學(xué)家，而高考要求他考到九十分以上，否則就上不了重本。

有些學(xué)生希望成為某行業(yè)優(yōu)秀人才，既懂理論又會實(shí)踐，而某教授卻一味講授很多的理論，學(xué)生成不了尖端人才！有些學(xué)生主要想學(xué)實(shí)用技能，能勝任某項(xiàng)工作就行了，但用人單位卻偏偏要本科學(xué)歷！

凡此種種均屬過度教育。

過度教育增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)掉學(xué)生的多少青春，嚴(yán)重的違背學(xué)生成長需要，違背社會發(fā)展需要。

當(dāng)前我國中小學(xué)均存在過度教育。例一，我們百分之九十的學(xué)生都花費(fèi)了很多時間，很多精力去學(xué)英語，但學(xué)生畢業(yè)之后只有不到百分之十的人在生活或工作中可能用到英語。例二，普通人在生活生產(chǎn)中都用不著三角函數(shù)、圓和三角形的有關(guān)證明理論，但我們的中學(xué)卻把這些內(nèi)容作為必修，必考內(nèi)容。例三，我們有很多學(xué)生同時學(xué)習(xí)八九門功課，考試成績及格的卻只有一兩門，甚至沒有。

我們期盼教育改革對此作出相應(yīng)的調(diào)整。我們期待減少必修內(nèi)容，增加選修內(nèi)容。

過度教育是指超過學(xué)生本身所能承受的生理條件，心理條件，偏離社會發(fā)展趨勢，背離教育本質(zhì)意義的而加載到學(xué)生身上的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。可以參考”過度醫(yī)療“這一名詞進(jìn)行理解。

目前存在過度教育這一社會問題，城市比農(nóng)村嚴(yán)重。其根源是自改革開放以來社會快速發(fā)展，教育體制滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由此帶來的教育***分配不均衡，不公平，家長教育導(dǎo)向不明確，沒有與時俱進(jìn)，造成目前的這種社會問題。千軍萬馬過獨(dú)木橋，這一現(xiàn)象沒有得到根本性的緩解，國家的教育改革政策沒有真正落地都是形成過度教育這一社會問題的原因所在。

過度教育現(xiàn)在表現(xiàn)的形式是國家投入不夠，家庭投入過大。而投入產(chǎn)出比又很低，大大降低了社會***的配置效率。

所以從家長要從社會的發(fā)展趨勢和社會未來發(fā)展方向調(diào)整自己對孩子的教育方式。

比如說，隨著社會科技的進(jìn)步，5g的發(fā)展，人工智能的出現(xiàn)。具有想象力創(chuàng)造力的素質(zhì)教育，將會起很大作用。

比如說要抓住各個學(xué)科教育的本質(zhì)的方法，而不是盲目的去跟從上奧數(shù)班上英語補(bǔ)課，而要從根本上掌握學(xué)習(xí)的方法理論。

再比如未來的社會情商要比智商重要的多，體育項(xiàng)目將是培養(yǎng)孩子情商最快的最扎實(shí)的方式，就需要我們家長在培養(yǎng)孩子體育項(xiàng)目上進(jìn)行足夠的引導(dǎo)。

要說對家長誤導(dǎo)最大的是哪句話？莫過于“不讓孩子輸在起跑線上”了，這也是中國過度教育的根由所在。每個家長都想自己的孩子比別人更快一步，比別人擁有更多的技能，更好地成績。

何為過度教育？我認(rèn)為超過孩子承受能力的都算是過度教育。教育在什么狀態(tài)下能取得最好的效果？“踮起腳摘果子”，也就是說，是孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，孩子才有興趣，有熱情去學(xué)習(xí)。可是現(xiàn)在家長們對孩子的要求太高了，不要說踮起腳，跳起來都夠不著了。

現(xiàn)在孩子讀書累不累？累！我看著都累，一個小學(xué)生，書包滿滿當(dāng)當(dāng)，各種練習(xí)，各種試卷，各種提高，培優(yōu)題。下午放學(xué)，晚上，周末還有培訓(xùn)班，興趣班，特長班……

家長們唯恐自己的孩子落后，把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想都放在孩子身上，不怕花錢，到處報(bào)班。琴棋書畫，武術(shù)跆拳道，游泳樂器……但是，孩子們[_a***_]這些嗎？對這些有興趣嗎？他們能學(xué)會多少？這些技能他們長大了能用到幾分？如果孩子對某一方面有興趣，家長當(dāng)然應(yīng)該支持鼓勵，但是，很多時候只是是因?yàn)榧议L覺得重要。

過度學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在拔高教學(xué)難度，本來教學(xué)大綱對每個年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是有規(guī)定的，也是經(jīng)過專家論證適合學(xué)生發(fā)展的。但是家長為了快人一步，覺得不夠，于是奧數(shù)班，培優(yōu)班，拔高難度，鉆研難題，搞得小學(xué)生的題目初中生都做不來，考試的時候考這些嗎？

過度教育不進(jìn)出現(xiàn)在中小學(xué)，甚至也出現(xiàn)在幼兒園，幼兒本來是形成人格，性格的關(guān)鍵時期，這個時候更應(yīng)該注重交往能力，判斷能力，思考能力的培養(yǎng)和發(fā)展，但是，現(xiàn)在的幼兒園誰不教點(diǎn)英語？誰不教點(diǎn)生字古詩？誰不教點(diǎn)數(shù)學(xué)？玩耍的年紀(jì)，卻要一頭扎進(jìn)數(shù)字，生字，英文字母。

所以，我認(rèn)為，我們中小學(xué)，甚至幼兒園都存在過度教育，而且很嚴(yán)重，這跟當(dāng)前的考試制度和家長們的強(qiáng)烈期待是分不開的！

到此，以上就是小編對于過度幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于過度幼兒教育的1點(diǎn)解答對大家有用。