大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于墨翟教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹墨翟教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 墨家八大主張？
2. 儒家墨家法家代表人物主要思想以民為本人物中庸？
3. 怎么寫(xiě)孔孟荀墨教育思想的比較？

墨家八大主張？

墨家主張：兼愛(ài)、非攻、尚賢、尚同、天志、明鬼、 非樂(lè)、非命。

墨子主張“非命”，強(qiáng)調(diào)人的力量，強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)”。墨子認(rèn)為富貴、貧賤不是命中注定。他說(shuō)： “強(qiáng)必富，不強(qiáng)必貧”； “強(qiáng)必貴，不強(qiáng)必賤” ； “強(qiáng)必飽，不強(qiáng)必饑” ；“強(qiáng)必暖，不強(qiáng)必寒”。

從“兼愛(ài)”的觀點(diǎn)出發(fā)，墨子提出“非攻”?！赌印窌?shū)里有一著名故事：公輸班為楚國(guó)造云梯準(zhǔn)備攻宋。墨子日夜兼程從齊國(guó)趕到楚國(guó)，用一攻一守的***設(shè)性對(duì)戰(zhàn)說(shuō)服公輸班和楚王不能大國(guó)欺侮小國(guó)；同時(shí)，墨子派人去宋國(guó)做了防守的準(zhǔn)備，結(jié)果制止了楚對(duì)宋的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

墨家是中國(guó)古代主要哲學(xué)派別之一，約產(chǎn)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。創(chuàng)始人為墨翟。

儒家墨家法家代表人物主要思想以民為本人物中庸？

四大學(xué)派儒家思想提出以民為本。

一、儒家思想

1.創(chuàng)始者——孔子

主要思想 ：①仁“仁者，愛(ài)人”

②禮“克己復(fù)禮”

③德“為政以德”

④民“民本思想”

在教育上：①有教無(wú)類

②因材施教

③開(kāi)辦私學(xué)

1、儒家代表人物：孔子、孟子、荀子。

主要觀點(diǎn)：仁、義、禮、智、圣（信）、恕、忠、孝、悌等。

2、道家代表人物：老子、莊子。

主要觀點(diǎn)：道家以“道”為核心，認(rèn)為大道無(wú)為、主張道法自然，提出道生法、以雌守雄、剛?cè)岵?jì)等政治、經(jīng)濟(jì)、治國(guó)、軍事策略，具有樸素的辯證法思想。

3、墨家代表人物：墨子。

主要觀點(diǎn)：主張人與人之間平等的相愛(ài)（兼愛(ài)），爭(zhēng)（非攻）。重自然規(guī)律（天志）。

4、法家代表人物：韓非、李斯。

主要觀點(diǎn)：提出了富國(guó)強(qiáng)兵、以法治國(guó)的思想。

儒家、墨家、法家代表人物的主要思想不盡相同。儒家主要是“仁”，墨家主要是“節(jié)用”“兼愛(ài)、非攻”，法家主要是倡導(dǎo)專制主義，中央集權(quán)制度。

儒家的主要代表人物是孔子孟子和荀子。主要代表思想是仁政，仁的學(xué)說(shuō)。

墨家的主要代表人物是墨子，他也是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。代表了下層勞動(dòng)人民群眾的利益。

法家的代表人物是商鞅、慎到、申不害和韓非。主張專制主義中央權(quán)制度。

儒家思想倡導(dǎo)中庸和以人為本，但是他們是站在統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)上進(jìn)行的，其他各派的思想也有民本的思想色彩。

怎么寫(xiě)孔孟荀墨教育思想的比較？

【孔子】有教無(wú)類、學(xué)思結(jié)合、老實(shí)、謙虛、時(shí)常復(fù)習(xí)等教育主張。

　　【孟子】　1、人須受教育，近於禽獸。2、教育內(nèi)容在於明人倫。3、倘不注重教育，則上無(wú)禮、下無(wú)學(xué)，賊民興、國(guó)家隨時(shí)都可能會(huì)喪亡。

　　【墨子】： 1. 墨子十分重視因材施教。

　　2. 特別強(qiáng)調(diào)言行的一致。認(rèn)為學(xué)要落實(shí)到行，突出了墨子的實(shí)踐觀念。

　　3. 持積極的教育方法，主張“強(qiáng)說(shuō)人”。認(rèn)為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會(huì)錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)。

　　【荀子】：1荀子認(rèn)為教師工作是崇高而偉大的政治職業(yè)，只有儒者和君子圣人來(lái)承擔(dān);教師是以禮義來(lái)教化士農(nóng)工商的職業(yè)政治文化工作者。因此，他特別強(qiáng)***師的地位與作用。

　　2荀子十分強(qiáng)***師的尊嚴(yán)，以為教師具有絕對(duì)的權(quán)威。

　　3荀子認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程具有主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇與***用的決定作用

孔子是儒學(xué)的鼻祖，生活於春秋末期。他是我國(guó)歷史上影響最大的思想家和教育家。孟子是戰(zhàn)國(guó)儒學(xué)的代表，被尊稱為“亞圣”，地位僅次於孔子?？酌稀钡乃枷胱阕阌绊懥酥袊?guó)幾千年的政治、經(jīng)濟(jì)以及文化。荀子是與孟子同時(shí)代的儒家的另一位代表。 “而荀子亦是先秦孟子之后的最后一位儒學(xué)***，他創(chuàng)立了博大的儒學(xué)思想體系，也為儒學(xué)在中國(guó)幾千年的傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，作出了重要貢獻(xiàn)。雖然同是儒家***，同出儒門，為中國(guó)儒家學(xué)做出了杰出貢獻(xiàn)，但三人在教育思想方面的觀點(diǎn)卻有所不同，我們不能武斷地對(duì)他們觀點(diǎn)的妄然作出對(duì)或錯(cuò)的判斷，但是通過(guò)對(duì)三者進(jìn)行一個(gè)比較、探討，卻有可能得出一些于我們有益的結(jié)果。

一、“德”、“仁”與“禮”——教育價(jià)值取向之比較

孔子的一生希望透過(guò)其學(xué)說(shuō)，改變當(dāng)時(shí)王道衰微，禮樂(lè)崩壞的現(xiàn)象，以求恢復(fù)周禮，重整受破壞的社會(huì)秩序?？鬃拥乃枷胍浴叭省睘橹行乃枷?，“仁”就是指個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)及感情的蘊(yùn)蓄。“仁者，人也?！彼^“克己復(fù)禮謂仁”（《論語(yǔ)

到此，以上就是小編對(duì)于墨翟教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于墨翟教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。