大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育藝術(shù)領域教育特點的問題,于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育藝術(shù)領域教育特點的解答,讓我們一起看看吧。
- 幼兒藝術(shù)表現(xiàn)有哪些特點?
- 幼兒園美術(shù)教育目標如何分類?
- 論張?zhí)煲韺毢J的秘密藝術(shù)特征?
- 教育的藝術(shù)性,“寓教于樂”,你是如何體現(xiàn)的?(家長或老師)?
幼兒藝術(shù)表現(xiàn)有哪些特點?
1、從無意注意向有意注意發(fā)展,觀察目的性較為明顯,在主觀認識與客觀對象之間建立聯(lián)系,由于受空間知覺水平不高的制約,表現(xiàn)為初步感知整體與部分之間的關系,能把握觀察對象明顯特征。
能比較少量物體之間明顯的差別,由零碎印象組成的符號發(fā)展為簡單圖像,能選擇與物體明顯相似的顏色。
2、創(chuàng)作的目的性明顯增強,初步能從幾個平行的維度去思考操作的符號,擔仍缺乏條理并容易遺漏,不善于思考操作的步驟,操作中存在著較大的隨意性。
幼兒園美術(shù)教育目標如何分類?
1、認知目標
2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩,并能說出名稱。
3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。
2、情感目標
3、技能目標
2) 能畫出直線、曲線、折線,并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密。
3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。
論張?zhí)煲韺?a href="http://m.kinls.com/tags-h-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ84643ddd0e1141e4 relatedlink">葫蘆的秘密藝術(shù)特征?
張?zhí)煲斫▏髣?chuàng)作的童話《寶葫蘆的秘密》藝術(shù)特征主要表現(xiàn)在:
《寶葫蘆的秘密》不僅具備了一般童話題材所應有的特點,而且能夠緊緊地抓住兒童的心理進行透徹的分析,并將豐富的幻想和離奇的情節(jié)表現(xiàn)得很有藝術(shù)感染力。
作家先讓小主人公王葆真的得到了他所念念不忘的寶葫蘆,而且寶葫蘆真的大顯神通,使王葆獲得了極大的滿足。這不僅令小主人公王葆高興,就是它的小讀者們也為王葆的高興而高興。莫非這就是幸福吧?可是作品的回答卻是:“不!”這當然出乎王葆的意料之外,就連小讀者們大概也始料不及。
隨著情節(jié)的發(fā)展,王葆漸漸失去了自由,成為寶葫蘆的奴隸,不僅如此,寶葫蘆還把他弄得狼狽萬分,時常陷入尷尬境地。王葆開始嘗到喪失生活主動權(quán)的滋味,開始意識到富有“魔力”的寶葫蘆不是什么“寶貝”,而是地地道道的“害人精”。最后下決心與之決裂。作家通過王葆對寶葫蘆從希望到懷疑,從厭煩到憎惡的變化過程,細膩地表現(xiàn)了王葆的心理活動。
至此,小讀者們恍然大悟,由羨慕王葆的***經(jīng)歷,轉(zhuǎn)而稱贊王葆的決心和行動了。
教育的藝術(shù)性,“寓教于樂”,你是如何體現(xiàn)的?(家長或老師)?
- 首先,蹲下來聽學生說話,給學生以尊重和耐心,讓學生愿意親近和相信老師。
- 其次,教師在備課時有設計的安排教學任務,有效引導和提問學生。
- 再者,教師要充分了解學情,根據(jù)學生的生理特征和年齡特征以及知識基礎,設計學生感興趣的問題,引導學生思考和樂意加入學習活動中。
- 設計學生感興趣的活動,讓學生在活動中獲取知識,實現(xiàn)自我價值,體驗成功的快樂。
- 最主要的是教師要及時觀察學生的學習過程,及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給予充分肯定和表揚,增加學生的學習信心!教師,不應吝嗇于贊美的語言,尤其是對自己的學生。有時候,教師一句贊美的話足以讓學生快樂好多天。讓學生在快樂的環(huán)境下懷著快樂的心情學習,那是很美好的事情,也是最高效的學習!
一,首先要與學生打為一體,與學生的心靈相融,懂得學生的性格趣向,然后將學生的性格特點融入教學當中,讓學生真正體會到學習的樂趣,讓學生的主體性得到極致的發(fā)揮。
二,深挖教材,多學習多研究,努力提高自己的教學水平,讓學生樂學善學。
三,學習前人和今人的優(yōu)良的教學方法,取長補短提煉出有自己教學風格的教育教學方法。
只有這樣寓教于樂才能真正體現(xiàn)到教學中去,成為提高教育質(zhì)量的重要方法。
到此,以上就是小編對于幼兒教育藝術(shù)領域教育特點的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育藝術(shù)領域教育特點的4點解答對大家有用。
[免責聲明]本文來源于網(wǎng)絡,不代表本站立場,如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com,我們會予以刪除相關文章,保證您的權(quán)利。
轉(zhuǎn)載請注明出處:http://m.kinls.com/post/91080.html