大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于包容教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹包容教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 過分寬容對孩子的成長有哪些不利因素？
2. 包容度越來越低是什么原因？
3. 淺談初中教師如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育？

過分寬容對孩子的成長有哪些不利因素？

這位家長，疼愛孩子，需要寬容，但不是縱容。過度寬容就是縱容。

父母寬容孩子是有必要的，但也是有限度的，如果你的寬容換來的只是孩子的屢教不改、變本加厲，那寬容就變味了。大多數(shù)家長都喜歡以孩子還小為由，對孩子的任性一再包容，以為孩子長大了就會懂事，殊不知，孩子愈演愈烈，毫無征兆的超出可控范圍。

沒有懲罰就沒有教育，無原則的寬容是對孩子不負(fù)責(zé)任的縱容。愛是嚴(yán)，寬是害，保持適度的寬容，做到嚴(yán)而有度，當(dāng)一個有分寸的家長。

那么怎樣寬容孩子呢，我認(rèn)為，就是給孩子一定的期望值。教育孩子就是這樣，我寬容你的失敗，但絕不允許你不努力。

這種期望其實就是對孩子施加的壓力。家長的期望必須根據(jù)孩子能力的具體情況來確定，最好的期望值是讓孩子稍加努力后就能實現(xiàn)。

這就好比摘桃子一樣，不用跳就能摘到桃子會使人產(chǎn)生惰性，怎么跳也摘不著桃子會使人失望，努力地使勁跳起來才能摘到桃子富有挑戰(zhàn)意義，下次才會跳得更高。

當(dāng)然，這種期望值必須合理。期望值過高，孩子怎么努力都不能實現(xiàn)，會產(chǎn)生失望情緒，不愿意繼續(xù)努力；如果期望值過低，會造成孩子對自己缺乏信心，自尊心低下，認(rèn)為“我就只有這個能力”，由此造成孩子懷疑自己、放松對自己的要求，甚至自暴自棄，缺乏上進(jìn)心，導(dǎo)致許多其他問題。

一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒有相應(yīng)的手段對他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。

如果一個孩子經(jīng)常被寬容，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。

因此，我們建議家長：

過分寬容，讓孩子感受不到愛的邊界，好像TA做什么都可以，又像是TA做什么你都無所謂，孩子得不到任何反饋來指導(dǎo)和修正自己的行為，不知道自己到底做的對還是錯，陷在在矛盾和糾結(jié)中不能前行，做事情沒有清晰的邊界和準(zhǔn)則，也很難建立起自信。

所以，過分寬容，是害不是愛，請家長朋友一定要警惕！

包容度越來越低是什么原因？

1. 包容度越來越低的原因是社會的競爭壓力越來越大，人們的焦慮和壓力也越來越大，導(dǎo)致了人們的包容度降低。
2. 隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平和物質(zhì)條件得到了提高，但是同時也帶來了更多的競爭和挑戰(zhàn)。
人們?yōu)榱嗽谶@個競爭激烈的社會中生存和發(fā)展，往往會***取更加自私和利己的行為，導(dǎo)致了包容度的降低。
3. 此外，現(xiàn)代社會的信息化和快節(jié)奏也加劇了人們的焦慮和壓力，讓人們更加難以保持冷靜和理性，從而導(dǎo)致了包容度的下降。
為了提高包容度，我們需要加強(qiáng)教育和宣傳，培養(yǎng)人們的理性思維和同理心，同時也需要加強(qiáng)社會的公平和正義，減少人們的焦慮和壓力。

淺談初中教師如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育？

初中學(xué)生處于青春期，也比較叛逆，他們情緒波動比較大，既有熱情奔放，又有害羞內(nèi)斂的性格，所以對于初中學(xué)生的德育教育要根據(jù)學(xué)生的性格特點來進(jìn)行。

第一，要弄清楚學(xué)生的性格特點，根據(jù)性格特點來進(jìn)行不同的德育教育方式。要多調(diào)查了解學(xué)生的家庭情況，家庭是學(xué)生第一個德育場所，父母對于學(xué)生影響很大，不同的家庭環(huán)境會對學(xué)生造成不同的影響，形成不同的性格特點。

第二，要根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行德育教育。不同的學(xué)科對于學(xué)生的德育教育會有不同的方式，比如政治是最直接的德育方式，歷史可以針對學(xué)生進(jìn)行歷史知識學(xué)習(xí)過程中，觀看一些影片，提高學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。比如我給七年級的學(xué)生觀看《甲午海戰(zhàn)》，學(xué)生都很激動，而且有的學(xué)生都哭了，深受啟發(fā)。

第三，要讓學(xué)生多親身參與活動，比如團(tuán)體游戲，去博物館紀(jì)念館參觀等等，讓學(xué)生親身體驗，自己去領(lǐng)悟的東西，記憶才最深刻。

第四，教師一定要以身作則。學(xué)生都有向師性，尤其是初中學(xué)生，喜歡跟著老師走，模仿老師的動作甚至個人習(xí)慣，所以，教師一定要保持良好的個人習(xí)慣，高素質(zhì)的教師是對學(xué)生德育教育的關(guān)鍵因素。

到此，以上就是小編對于包容教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于包容教育思想的3點解答對大家有用。