大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育與心智教育的區(qū)別的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育與心智教育的區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園藝術教育的基本原則是什么？
2. 暑假到了，想給孩子報個興趣班，目前考慮的是美術和舞蹈怎么樣？

幼兒園藝術教育的基本原則是什么？

幼兒園藝術教育的目的是發(fā)展幼兒的創(chuàng)作思維能力，動手能力和合作的意義。在藝術活動中，需要幼兒用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱、用手畫畫和演奏、用身體和四肢舞動跳動等，滿足并鍛煉了幼兒充分運用各種感官的需要和特點。藝術教育在孩子的成長路上是極為重要的。好好培養(yǎng)孩子的藝術天賦，成就孩子更好的未來。

幼兒園藝術教育的基本原則是:

1.兒童性?！耙磺袨榱藘和瑸榱艘磺袃和?，為了兒童的一切”。這是幼兒藝術教育的教育理念，亦即兒童藝術教育的組織實施都要從兒童的實際出發(fā)，樹立正確的兒童觀。所謂現代兒童觀，即兒童是人，他具有人的尊嚴以及其他一切基本***。兒童是一個全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權利，有其內在的生動的精神生活，成人應當尊重和珍視這種精神生活。成人應注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動，不應將成人文化無條件地強加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術教育不但不能激起兒童對藝術的興趣，相反還會導致抵觸情緒的出現。

2.審美性。對美的意境的追求是一切藝術的起點和目的，這是由藝術的本質所決定的，因為藝術的本質畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學會做人、求知、勞動、生活、健體、審美，即意味著審美也是人保持終身學習的重要內容。只有一個具備審美眼光的個體才能持續(xù)發(fā)展，才會熱愛生活，關愛自己和他人。

3.生活性。開展兒童藝術教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術形式，只要把握得好，社會、家庭、自然環(huán)境隨時都是藝術教育的極好素材。在藝術教育中滲入兒童日常生活的內容，把藝術教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來，均可以取得意想不到的效果，兒童在體驗美、感受生活的同時得到藝術的熏陶，同時也提高了他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，促進了兒童心智的發(fā)展，激起兒童對生活、對大自然的熱愛之情。

暑***到了，想給孩子報個興趣班，目前考慮的是美術和舞蹈怎么樣？

既然是興趣班，肯定是孩子喜歡的想學的才是興趣，如果大人給孩子報興趣班按照大人的意愿選，就成了大人的興趣。我女兒喜歡畫畫，特別喜歡畫畫，我就只給她報畫畫?，F在很多孩子都成了家長的犧牲品，很多家長跟風或自己沒實現的愿望就給孩子去報名學。僅僅個人觀點。

為了暑***不荒廢，報個興趣班是很好的選擇。美術和舞蹈不錯，但都有“雷區(qū)”！如果讓我建議的話：

學美術要先看看之前孩子的繪畫成果，避免套路化培訓的雷區(qū)

負責任的美術培訓機構會把精力集中在孩子獲取真正的能力上，不負責任的培訓機構往往把勁兒使在家長身上，吸引家長望子成龍望女成鳳的“眼球”。舉個例子，一些低齡美術培訓班往往通過一些特定的程序，限定孩子涂什么顏色，往哪涂，只要按照老師說的做，無論孩子如何胡亂涂鴉，都會形成有藝術感的作品，使家長驚喜的誤以為孩子“有天賦”，其實孩子并沒有得到專業(yè)的美術教育，甚至創(chuàng)作的不是美術作品，只是半成品手工而已。

舞蹈要避免學習過于成熟的舞種

曾經送孩子練過短時間拉丁舞的朋友直言不諱的說：“我覺得孩子練這些動作，有點曖昧，根本不適合孩子跳”。除了家長，同樣的爭議也一直在業(yè)內存在：“不建議孩子跳拉丁舞。這個舞蹈本來是歐洲成人男女交際跳的，動作設計都有一定的男女因素在內。同時，拉丁舞舞鞋都是半高跟，衣服也很暴露，這也充分說明了其成人化的性質。處于發(fā)育期的孩子跳貼身纏綿握抱的舞，誰能保證心智還沒健全的孩子在心理和價值觀念上不產生沖突？”

另外，拉丁舞有很多過度的扭腰、扭臀等動作，對低齡孩子有一定的損害。雖然后來又有專家辟謠，指出目前還沒有看到相關大數據或大樣本科學研究證明跳拉丁舞和性早熟有直接關聯(lián)，通過個例來說明跳拉丁舞會導致性早熟并不科學，但是作為家長，用我們直觀的經驗判斷，拉丁舞并不是最好的選擇。可以選擇[_a***_]舞、芭蕾或者更流行的街舞，都可以達到鍛煉身體，培養(yǎng)氣質，陶冶情操的目的。

到此，以上就是小編對于藝術教育與心智教育的區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育與心智教育的區(qū)別的2點解答對大家有用。