大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育游戲課的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育游戲課的解答,讓我們一起看看吧。
深耕特殊教育是什么意思?
"深耕特殊教育"意味著專注于特殊教育領(lǐng)域并加強相關(guān)工作的發(fā)展。它主要有兩個方面的含義:
1. 深耕:表示深入耕耘、深度開發(fā)的意思。在特殊教育中,深耕指的是通過投入更多的***、時間和精力,加強對特殊教育領(lǐng)域的研究、教育方式和方法的探索,以提升特殊教育的質(zhì)量和效果。
2. 特殊教育:特殊教育是面向身體、智力、情感、學(xué)習(xí)等方面存在障礙或特殊需求的學(xué)生,為其提供專門的教育和支持的一種教育模式。深耕特殊教育就是指在這個領(lǐng)域中加強研究、培訓(xùn)、教育***投入,提高特殊教育學(xué)生的教育質(zhì)量和適應(yīng)能力。
總結(jié)起來,深耕特殊教育意味著在特殊教育領(lǐng)域中加強投入和研究,提高特殊教育學(xué)生的教育水平和適應(yīng)能力,以滿足他們的特殊需求,并為他們提供更好的教育和支持。
特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。特殊人群指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。實施特殊教育的機構(gòu)有盲校、聾啞學(xué)校、工讀學(xué)校等。
特殊教育課程:特殊教育學(xué)概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、中國手語、盲文、教育科學(xué)研究方法、殘障人體育概論、特殊兒童體育游戲、特殊兒童游戲教學(xué)、殘障人體育運動項目與規(guī)則、殘障人醫(yī)學(xué)和功能分級。
特殊教育的原則?
特殊教學(xué)原則是指根據(jù)特殊教育的目的、任務(wù)、教學(xué)過程規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識活動特點而確定的特殊教學(xué)活動所必須遵循的基本要求。
為特殊教育教師有效的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),反映特殊教學(xué)的客觀規(guī)律。貫穿于特殊教學(xué)工作的始終,指導(dǎo)特殊教育教師選擇教材、備課和教學(xué)。
(一)真實性原則:教育督導(dǎo)必須堅持實事求是、依法督導(dǎo)、秉公督導(dǎo),做到摸實情、講實話、出實招、收實效。
2、(二)服務(wù)性原則:教育督導(dǎo)必須有強烈的服務(wù)意識,心系學(xué)校發(fā)展、力盡督導(dǎo)所能,及時為被督導(dǎo)單位提供服務(wù)、給予支持。
3、督導(dǎo)人員要廉潔自律,勤儉督導(dǎo),輕車簡從,不搞特殊化,以身作則,樹立督學(xué)和督導(dǎo)員的良好形象。
4、(三)指導(dǎo)性原則:教育督導(dǎo)人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī),努力成為基層學(xué)校的專家顧問,教育教學(xué)問題最積極的研究者,教育改革和先進目標(biāo)理念的倡導(dǎo)者、傳播者和指導(dǎo)者。
5、做到調(diào)研提建議,參謀不決策,幫忙不添亂,配合不代替,成為被督導(dǎo)單位的良師益友。
主要原則有:
①、早期教育原則。即及早的發(fā)現(xiàn)問題給兒童以適當(dāng)?shù)慕逃?a href="http://m.kinls.com/tags-x-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQe81bfd56f0e4e9e1 relatedlink">訓(xùn)練,保護殘余感官能力,抓住關(guān)鍵期;
②、補償教育原則;即根據(jù)特殊兒童的身心特點用健全的器官來代替缺損組織的器官功能;
③、個別教育原則;即根據(jù)兒童身心發(fā)展水平,制定個別的教育教學(xué)方案和和多***取個別教育、個別訓(xùn)練、個別輔導(dǎo)的方法。
④、系統(tǒng)教育原則,即從家庭、學(xué)校、社會等幾方面,從教育預(yù)防、教育訓(xùn)練、勞動就業(yè)這幾個環(huán)節(jié)來統(tǒng)籌安排特殊教育,鞏固特殊教育的成果,使特殊教育與普通教育相結(jié)合,家庭教育、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合。
(1)結(jié)合特殊教育對象特點貫徹執(zhí)行的普通教學(xué)原則,即科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則,理論聯(lián)系實際原則, 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性結(jié)合原則,傳授知識與發(fā)展智力統(tǒng)一原則,系統(tǒng)性原則,直觀性原則,鞏固性原則,量力性原則,統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合原則等;
(2)特殊教學(xué)過程中形成的特殊原則,如聾校教學(xué)中的教學(xué)過程與形成、發(fā)展聾生語言過程相統(tǒng)一原則,盲校中因?qū)W生缺乏視覺表象而需貫徹的具體、形象性教學(xué)原則,智力落后學(xué)校中教學(xué)的實用性原則,智力與體力發(fā)展相結(jié)合原則,游戲性原則,教學(xué)方法多樣化原則等;此外,各類特殊教育都有一般教育與勞動職業(yè)教育相結(jié)合原則。
到此,以上就是小編對于特殊教育游戲課的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育游戲課的2點解答對大家有用。
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