大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想現(xiàn)代的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想現(xiàn)代的解答，讓我們一起看看吧。

1. 先秦時期教育家的教育思想對現(xiàn)代教育思想的影響？
2. 如何認(rèn)識陶行知的教育思想的現(xiàn)代意義？
3. 現(xiàn)代設(shè)計教育思想開端？
4. 顏之推家庭教育思想有什么現(xiàn)代意義？

先秦時期教育家的教育思想對現(xiàn)代教育思想的影響？

春秋末期的孔子是先秦最偉大的教育家，他是世界上最早提出“因材施教”、“不啟不發(fā)”和“循循善誘”（啟發(fā)式教育）等教育理論原則，至今仍然是教育教學(xué)的基本原則。同時，孔子及其***的許多思想，對現(xiàn)代教育仍有著重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

如何認(rèn)識陶行知的教育思想的現(xiàn)代意義？

陶行知特別重視生活教育的作用，他把生活教育當(dāng)作改造中國教育、社會的唯一出路。

在陶行知看來，有了生活教育就能打破"死讀書、讀死書、讀書死"的傳統(tǒng)舊教育;有了生活教育，就能"隨手抓來都是學(xué)問，都是本領(lǐng)"，接受了生活教育就能"增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰"。

陶行知不把生活教育當(dāng)作衡量教育、學(xué)校、書本甚至一切的標(biāo)準(zhǔn)。他說:"沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。在死教育、死學(xué)校、死書本里鬼混的人是死人"。 ?生活教育理論在反傳統(tǒng)的舊教育上具有一定的積極意義，它揭露并批評了舊教育存在的問題，同時提山了解決問題的具體辦法，在當(dāng)時的歷史下，對普及識字教育、掃除文盲，在很多方面是適應(yīng)的。

如陶行知提出"教學(xué)做合一"，要求"教"與"學(xué)"同"做"結(jié)合起來，同實際的生活活動結(jié)合起來，這對教師就有了新的要求。

要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實際的活動中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。

從這個意義上講，對當(dāng)時的教學(xué)方法的改革有積極作用，對我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有啟發(fā)之處。

現(xiàn)代設(shè)計教育思想開端？

就是產(chǎn)生于藝術(shù)與手工藝運動，時間是19世紀(jì)60年代，領(lǐng)袖人物是莫里斯，他被稱為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之父。不用把時間把得太緊，沒有什么事物是在一瞬間蹦出來的，都是個循序漸進的過程，更何況是藝術(shù)設(shè)計這種需要時間積淀的東西。

顏之推家庭教育思想有什么現(xiàn)代意義？

顏之推是中國明朝時期的一位教育家、思想家，他的家庭教育思想包括“四書五經(jīng)禮賢下士”，即在家庭教育中注重孝道、仁德、誠信、智慧等方面的培養(yǎng)，同時注重家族賢才的培養(yǎng)和家族的傳承。

顏之推的家庭教育思想具有深刻的現(xiàn)代意義。首先，顏之推注重孝道、仁德等傳統(tǒng)道德價值觀的培養(yǎng)，這一價值觀不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是現(xiàn)代社會不可或缺的精神財富，可以幫助家庭教育中的父母和子女更好地理解和處理彼此之間的關(guān)系。

其次，顏之推的家族思想強調(diào)了家族傳統(tǒng)的重要性，這在現(xiàn)代社會也有著深遠(yuǎn)的意義。家族可以作為一個具有內(nèi)在凝聚力和傳承性的社群，為家庭教育提供更廣闊的發(fā)展空間。家庭教育不僅僅是一個家庭單獨的事情，也需要考慮到家庭與社會之間的聯(lián)系，注重社會責(zé)任和社會參與。

最后，顏之推的家庭教育思想強調(diào)了智慧的培養(yǎng)，這也是現(xiàn)代社會十分重要的能力之一。在知識爆炸和信息化的時代，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和自主思考能力，以更好地適應(yīng)未來發(fā)展的需求。

綜上所述，顏之推的家庭教育思想雖然產(chǎn)生于古代，但其價值觀和思想在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。當(dāng)代家長可以從中汲取經(jīng)驗和智慧，為家庭教育注入新的活力和動力。

到此，以上就是小編對于教育思想現(xiàn)代的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想現(xiàn)代的4點解答對大家有用。