大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于您對教育思想的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹您對教育思想的解答,讓我們一起看看吧。
教育思想有哪些內(nèi)容?
教育思想的內(nèi)容有:包括教育理論、教育學說、教育思潮、教育經(jīng)驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。
特征:
3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。
4、 教育思想具有預(yù)見性和前瞻性的特征。
教育思想概括?
教育思想是指人們對人類特有的教育活動現(xiàn)象的一種理解和認識,這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來,其主旨是對教育實踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端,使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想,聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。
“教育”內(nèi)含“教”與“育”兩個方面?!敖獭钡膶ο笫?a href="http://m.kinls.com/tags-z-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3a2a7c9ca8a4695f relatedlink">知識,“育”的對象是價值
我的教育思想怎么寫?
我的教育思想:作為一個普通教師談不上什么教育思想,盡管不斷學習充實,也形成了自己的一點真實的做法。
盡管不斷貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育思想,但實際教學中,針對大多數(shù)學生來說必須以智育為主,突出品德,爭取全面發(fā)展。下面只是自己的一點做法:
首先,充分了解學生,陪伴學生成長。這是教育活動的永恒之道,但這樣一個樸素的教育真理,常常被我們忘卻、丟棄
中國古代最重要的教育思想是什么?
中國古代教育思想主要有三類,分寫是儒家思想、墨家思想和道家思想。
1、儒家思想:儒家認為人的先天本性相差不大,個性差異主要是后天形成的,所以注重后天的教育,主張有教無類;
2、墨家思想:先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。墨翟以兼愛和非攻為教,同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng),還注重使用技術(shù)的傳習;
3、道家思想:道家主張回歸自然、復歸人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。
春秋時期我國偉大的教育家孔子,孔子認為先天本性差異不大,后天教育十分重要;有教無類,可以把人培養(yǎng)成為君子賢人;孔子的學說“仁”為核心和最高標準,強調(diào)忠孝仁愛;因材施教,啟發(fā)誘導,要求學以致用。
墨子的墨家學說和孔子的儒家思想在先秦時期并稱顯學,墨子的學說以兼愛非攻為主,學習途徑以“親知”、“聞知”和“說知”為主。
道家也是中國文化的一個重要組成部分,主張道法自然。
戰(zhàn)國后期,《禮記》中的《學記》從正反兩個方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗。漢代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王陽明、清代的王夫之都有豐富的教育實踐和經(jīng)驗。
盧梭的教育思想及啟示?
他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重
要的地位。盧梭的《愛彌兒》出世之后,他的教
育思想被更多的人關(guān)注和學習,對當時的兒童教
育產(chǎn)生了很大的影響,從此之后,兒童的教育逐
漸被人們所重視,兒童的地位逐漸提升。盧梭認
為教育就應(yīng)該尊重兒童,以兒童為主體,遵循
兒童身心發(fā)展的規(guī)律,讓兒童獲得白然的發(fā)展.
而當代我國的學前教育存在很多的問題,比如
盧梭是法國偉大的啟蒙思想家之一。自然教育理論是該思想中極其重要的一個部分,其主張教育應(yīng)該歸于自然,釋放兒童天性,使其按照事物本身的發(fā)展規(guī)律成長。
這一理論對18世紀教會束縛人的思想,畸形教育行為的猛烈抨擊,他不僅對當時的社會產(chǎn)生了深遠影響,同時,也對現(xiàn)代社會教育具有重要的啟發(fā)意義。通過梳理盧梭自然教育思想的系統(tǒng)成果,能夠?qū)Ξ敶逃兴伎?,從而?**都能獲得良好教育的預(yù)設(shè)前提下,實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,最終成為一個能夠抵抗社會威脅及自我保護的資產(chǎn)階級理性王國新人。
到此,以上就是小編對于您對教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于您對教育思想的5點解答對大家有用。
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