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藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò),藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)嗎

nihdff 2024-10-14 77

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 作為一名初中班主任,可以做哪些提升家庭教育的品質(zhì)?
  2. 教育局談“鐘美美”現(xiàn)象,否認(rèn)約談,支持孩子模仿天賦,贊同嗎?

作為一名初中班主任,可以做哪些提升家庭教育的品質(zhì)?

初中生的家庭教育:做好學(xué)業(yè)和中考規(guī)劃,培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,同時(shí)要做好青春期孩子心理上的疏導(dǎo)和陪伴!

孩子上了初中身體發(fā)育進(jìn)入高速增長期,心理上處于巨大的波動(dòng)期,對(duì)事情開始有了自己的主見,并且會(huì)不假思索不計(jì)后果的去實(shí)施,而他們的想法和做法往往與父母背道而馳,所以讓父母認(rèn)為孩子處處和自己對(duì)著干,這種沖突被定義成為叛逆行為,這個(gè)階段家長要多陪伴孩子,經(jīng)常和孩子談?wù)勑?,注意自己的態(tài)度和用詞,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵或冷嘲熱諷孩子,這個(gè)階段的孩子往往不吃這一套,他們不但不會(huì)屈服,反而會(huì)適得其反激化矛盾讓孩子更加抵觸父母

藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò),藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)嗎
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

父母想要提升家庭教育水平,首先得學(xué)習(xí)并了解什么是家庭教育。從第二生命形態(tài)學(xué)的角度出發(fā),想知道什么是家庭教育,我們得區(qū)分兩個(gè)“概念”,即“養(yǎng)”和“育”這兩個(gè)概念。,養(yǎng)通常值得是生理上的養(yǎng),而育則指的是大腦思維上的育。家庭教育指的是思維上的“育”的過程,它存在于父母持續(xù)地、不間斷地同孩子之間溝通和交流中,在孩子出生的那一刻就已經(jīng)開始了。

作為一名初中班主任,在教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí),對(duì)提升家庭教育品質(zhì),適當(dāng)適度向家長提出合理化的建議:家庭成員要和諧友愛,互相關(guān)心幫助;

家長要有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),自主承擔(dān)家庭重任;

藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò),藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)嗎
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

家長也要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)提高自己的文化素質(zhì)給孩子做榜樣,促進(jìn)孩子更加努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步;

家長要助人為樂,有同情心,主動(dòng)幫助需要幫助的人,成為孩子心中的楷模??傊粋€(gè)家庭中,所有人都這樣優(yōu)秀的話,肯定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,不妨試試看!

一是自己管理自己。言傳身教,以身作則,正確傳遞人生觀、價(jià)值觀。

藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò),藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)嗎
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

二是組織參觀活動(dòng),班主任在工作生活中都要和任課老師維持好關(guān)系,充分發(fā)揮關(guān)工委,電視傳播媒體對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的影響也是極大的。

三是走出去(家訪),自己首先就得受教育,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,因此常不辨對(duì)錯(cuò)盲目模仿、社會(huì)教育力量的協(xié)調(diào)者,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

教育局談“鐘美美”現(xiàn)象,否認(rèn)約談,支持孩子模仿天賦,贊同嗎?

鈡美美視頻是學(xué)生減壓的一種方式,他反應(yīng)出有些老師還是有這種現(xiàn)象的,老師是一面鏡子,他的一言一行刻在學(xué)生的腦海里,所以老師管理學(xué)生不能恐嚇、語損、輕蔑,要尊重交心,成為被學(xué)生尊重敬仰朋友,我們可以借鑒鄰國日本老師的教育方法,有的放矢因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)素質(zhì)教育興趣愛好教育,不要使老師成為家長式教育模式,讓學(xué)生在各方面健康成長?

最近,黑龍江鶴崗男孩“鐘美美”因模仿老師而在互聯(lián)網(wǎng)上流行,但隨后刪除了有關(guān)老師的視頻。甚至有人聲稱他接受了教育部門的采訪。 6月3日上午,鶴崗市教育局工作人員回應(yīng)教育局沒有要求刪除,是家長和孩子的主動(dòng)行為。

“鐘美美”今年13歲,由于一些模仿老師的視頻,突然受到關(guān)注。有網(wǎng)民表示,這個(gè)孩子可以進(jìn)入娛樂行業(yè)是個(gè)表演天才。

鐘美美被約談

5月29日,一些網(wǎng)友發(fā)帖稱“鐘美美”受到有關(guān)部門的采訪,模仿老師的視頻被刪除。隨后,有網(wǎng)友發(fā)帖稱“鐘美美”被相關(guān)部門約談。 截至目前,“鐘美美”短片帳戶已有670,000粉絲,已發(fā)布11部作品。其中,模仿老師的作品不見了。在過去的兩天里,他一直有作品發(fā)布。


短視頻帶來的問題

短視頻在近兩年發(fā)展迅猛,然而這背后的問題更值得我們?nèi)ド钏?,短視頻的迅速崛起,到底給我們的孩子帶來了什么? 我們的共識(shí)應(yīng)該是:短視頻里有很多正能量,積極向上的內(nèi)容,值得去贊揚(yáng)和推廣。同時(shí)也充斥著低俗、拜金或毫無內(nèi)涵的內(nèi)容,未成年人長期長期在這類視頻的影響下,是否能分清楚什么是好,什么是壞?如果是你的孩子,你會(huì)怎么做??


該“約談”還是該“反思”?

從這個(gè)模仿老師的孩子身上,我們看到的是一張冷冰冰的臉和一句句硬邦邦的話,藝術(shù)來源于生活,這也恰恰反映出孩子日常的學(xué)習(xí)生活場景。 我認(rèn)為,教育部門應(yīng)該做的不是約談這個(gè)模仿老師的孩子,恰恰相反,應(yīng)該去約談他模仿的老師。 作為教育者,應(yīng)該給孩子們多一些關(guān)懷、多一些溫暖,而不是天天擺著一張冰冷的面孔,說著一句句傷害孩子心靈的狠話。 當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng),沒有約談該學(xué)生,視頻系當(dāng)事人自行下撤。 小朋友模仿老師,的確有點(diǎn)太戲謔,開老師玩笑了。 可模仿也是真的像…今時(shí)今日,這樣上個(gè)世紀(jì)的訓(xùn)導(dǎo)風(fēng)格,似乎也不太尊重學(xué)生。 言傳,身教,孩子只是有樣學(xué)樣,難道就不應(yīng)該找那位老師聊聊?對(duì)此,你怎么看呢?歡迎在下方評(píng)論留言!

到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育就是模仿教育對(duì)錯(cuò)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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