大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹綠色教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 綠色學校的含義？
2. 綠色學校什么是綠色學校？
3. 舉例說明綠色化學思想對有機化學合成的重要意義。？
4. 艾青的《綠》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

綠色學校的含義？

綠色學校是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中。

通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。

全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

鼓勵師生共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)落實環(huán)保行動。

綠色學校什么是綠色學校？

綠色學校是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中。

綠色學校創(chuàng)建以各學校為創(chuàng)建主體，依照開展生態(tài)文明教育、施行綠色規(guī)劃管理、建設(shè)綠色環(huán)保校園、培育綠色校園文化、推進綠色創(chuàng)新研究等多方面內(nèi)容開展創(chuàng)建工作。

被認定為綠色學校的學校要在生態(tài)文明教育和綠色校園建設(shè)實踐中，牢固樹立校園綠色發(fā)展理念，顯著提升生態(tài)文明素養(yǎng)，讓綠色生活方式蔚然成風，努力打造校園生態(tài)文明建設(shè)新標桿，為大中小學創(chuàng)建綠色學校提供方法可***、經(jīng)驗可推廣的典型范例

舉例說明綠色化學思想對有機化學合成的重要意義。？

意義:

綠色化學不但有重大的社會、環(huán)境和經(jīng)濟效益，而且說明化學的負面作用是可以避免的，顯現(xiàn)了人的能動性。

綠色化學體現(xiàn)了化學科學、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系和相互作用，是化學科學高度發(fā)展以及社會對化學科學發(fā)展的作用的產(chǎn)物，對化學本身而言是一個新階段的到來。

作為新世紀的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對環(huán)境更友好的化學，以防止化學污染;而且要讓年輕的一代了解綠色化學、接受綠色化學、為綠色化學作出應有的貢獻。

艾青的《綠》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

這篇散文熱情地描寫了梅雨潭之綠，抒發(fā)了作者對生機勃勃綠的傾慕和向往，表現(xiàn)了作者對新生活的希望和積極向上的思想感情。

原文節(jié)選：

我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。

亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。

而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

擴展資料

《綠》主要有三個方面的美感特征：動態(tài)美、繪畫美、音樂美、動態(tài)美。

到此，以上就是小編對于綠色教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色教育思想的4點解答對大家有用。