大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想生長教育的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹思想生長教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是思想成長？
2. 思想道德成長成才規(guī)劃具體措施？
3. 思想道德是一門什么課？
4. 安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，在填寫成長記錄的時(shí)候，需要將考試成績也填上嗎?還是說成績由學(xué)校幫我們統(tǒng)？
5. 思想發(fā)展和認(rèn)識(shí)提高的過程？
6. 如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對大學(xué)生成長成才的作用？

什么是思想成長？

思想成長意思是指伴隨著自己的在社會(huì)人生閱歷的一些積累，自己的思想也是在不斷地成長的，意思也是表明對于這件事情是自己對人生的一些感悟所產(chǎn)生的一些變化的意思，自己在社會(huì)生活之中，隨著社會(huì)交往的日益密切，自己所經(jīng)歷的困難，并且所積累的一些實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)，也是讓自己的思想在不斷成長的意思 。

思想道德成長成才規(guī)劃具體措施？

大學(xué)生思想道德素質(zhì)目標(biāo)：有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

措施：完善德育體系、大力宣傳并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、注意校園文化建設(shè)、加強(qiáng)師德建設(shè)、德育教育與時(shí)俱進(jìn)、建設(shè)“大思政”格局、提升家庭教育環(huán)境。

思想道德是一門什么課？

為一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性和實(shí)踐性于一體的課程。

該課程共六章，主要針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，來引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

安徽省基礎(chǔ)教育***應(yīng)用平臺(tái)，在填寫成長記錄的時(shí)候，需要將考試成績也填上嗎?還是說成績由學(xué)校幫我們統(tǒng)？

不需要吧，成長記錄是填學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想品德，藝術(shù)修養(yǎng)這些分類，是學(xué)生參加的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐或?qū)W校的活動(dòng)，比賽的等，更偏重于素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

思想發(fā)展和認(rèn)識(shí)提高的過程？

我個(gè)人認(rèn)為思想發(fā)展和認(rèn)識(shí)提高大致要經(jīng)過三個(gè)過程：

第一個(gè)階段是人的依賴關(guān)系占統(tǒng)治地位的階段；

第二個(gè)階段是以物的依賴關(guān)系為基礎(chǔ)的人的獨(dú)立性的階段;第三個(gè)階段是人的自由和全面發(fā)展的階段——即共產(chǎn)主義階段。這三個(gè)過程是相互聯(lián)系和統(tǒng)一。

如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對大學(xué)生成長成才的作用？

思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)聽起好象兩者復(fù)雜，實(shí)屬是道德和法律的升華！首先要理解什么是道德，所謂道德是對人在生活中的行為規(guī)范，簡單說什么能做，什么不能做，道德講求的是以禮待人，尊重愛幼，肋人為樂，不苛求別人和傷害別人，不損人利已。所謂法律是國家對行為人的行為和規(guī)范，法律是建立在道德基礎(chǔ)上的國家規(guī)定的法規(guī)，可見思想道德對社會(huì)是何等重要，尤其對大學(xué)生要比一般人的要求更嚴(yán)，因?yàn)榇髮W(xué)生是國家棟梁，是國家的未來，不但自已要講道德，守法律，還要教育別人，更要教育好后代，其重要性可想而知！

正所謂:有德無才是次品，有才無德是廢品。成績再優(yōu)異的大學(xué)生，如果他無德那學(xué)歷越高，對人類危害越大。

但中國目前無道德法，因此需要法律來約束自己，如果他不懂法，那約束又從何談起呢。

因此，對于現(xiàn)代大學(xué)生來說德與法都很重要。

思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對任何社會(huì)人都很重要，對大學(xué)生來講更是其成長成才的重中之重。

我們所有人都是在一定的思想道德與法律的約束下而正常生活的，如果放松約束或者***取與其相反的行為方式，那勢必導(dǎo)致道德與法治的淪陷并引發(fā)社會(huì)混亂。

大學(xué)生是“天之驕子”，是社會(huì)文明進(jìn)步的生力軍和催化劑，他們所受的教育熏陶應(yīng)該高于常人?？傮w而言，他們中的大多數(shù)言行雖不能說具有標(biāo)桿示范作用，但其在社會(huì)文明進(jìn)步的過程中，還是具有一定的正面導(dǎo)向作用的。當(dāng)然，事物往往不是絕對的，也不會(huì)是一成不變的。我們不是會(huì)在各種媒體上偶爾見聞一些另類，他們的所作所為也會(huì)讓人不可思議并瞠目結(jié)舌嗎？此處無需具體贅述。究其原委，雖然不能簡單定性，但說與這一小部分人的目無法紀(jì)，自私自利，個(gè)性泛濫，自身修養(yǎng)差等不無相關(guān)。

誠然，大學(xué)生的思品和法律水準(zhǔn)，要靠自我修養(yǎng)，但學(xué)校的教育和社會(huì)的影響也是至關(guān)重要的。再者，家庭對一個(gè)大學(xué)生優(yōu)良綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，其從小的言傳身教和耳濡目染亦是功不可沒的。但無論如何，作為已經(jīng)是成年的大學(xué)生，鑒別善惡，辨明是非，遵紀(jì)守法則是基本的功底，說的直白一些：不一定成才，但一定得成人！

作為大學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的都是某一個(gè)專業(yè)。有些人會(huì)認(rèn)為，學(xué)好專業(yè)搞好業(yè)務(wù)，在專業(yè)[_a***_]上下功夫比什么都重要，這種觀點(diǎn)不能說有什么不妥，但說不全面還是可以商討的。

社會(huì)是復(fù)雜的也是現(xiàn)實(shí)的，社會(huì)的構(gòu)成也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。當(dāng)大學(xué)生走入社會(huì)并融入某個(gè)集體之后，不論你從事何種專業(yè)技術(shù)，總免不了與人交道，專業(yè)的協(xié)作，技術(shù)的配合，行業(yè)的交流等等，在這些過程中無不會(huì)體現(xiàn)出個(gè)人的思品和法律意識(shí)。所以說光有過硬的專業(yè)只是基本功，練就良好的思想道德品質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)，才能逐漸走向成熟，這也就是所謂的成長成才之道。

大學(xué)生的綜合素養(yǎng)要靠自我修練，要努力摒棄自我雜念和社會(huì)不良影響，要堅(jiān)信社會(huì)規(guī)范的法制性和主流民意的向善性，更要堅(jiān)信國家政策的嚴(yán)肅性。社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一些投機(jī)取巧等歪風(fēng)邪氣也許可興風(fēng)一時(shí)，但終究不會(huì)形成驚濤駭浪的，這應(yīng)該是顛覆不破的歷史規(guī)律。同時(shí)，大學(xué)生德才兼?zhèn)洳攀峭ㄏ虺晒Φ恼溃?a href="http://m.kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3d0ef5b72b1c8ace relatedlink">沒有什么捷徑可循，也不必抱怨極少數(shù)人的***，要知道在當(dāng)下法制社會(huì)里，一切的黑暗操作終將暴曬于天下。我們堅(jiān)持做好自己，強(qiáng)化自身綜合修養(yǎng)，永遠(yuǎn)相信“是金子總會(huì)發(fā)光”這句真理。

愚者淺見，見笑。

到此，以上就是小編對于思想生長教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想生長教育的6點(diǎn)解答對大家有用。