大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育版次的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育版次的解答，讓我們一起看看吧。

1. 育兒領(lǐng)域與教育領(lǐng)域區(qū)別？小朋友教育方面文章，申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？
2. 給上幼兒園的孩子講繪本故事是集中幾本好還是越多越好？

育兒領(lǐng)域與教育領(lǐng)域區(qū)別？小朋友教育方面文章，申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？

育兒，眾人所知的幼兒養(yǎng)育階段；教育，系統(tǒng)化的受教育階段。

于我個人來講，育兒和教育的本質(zhì)都在于育，不在于教。

作為父母，我們是孩子的養(yǎng)育者和觀察者；作為老師，他是孩子的引導(dǎo)者和觀察者，不是不在于教，而在于育。

我還未轉(zhuǎn)正，興趣認(rèn)證處于考核期。

對于育兒領(lǐng)域和教育領(lǐng)域怎么劃分的，昨天剛咨詢了頭條，得到了及時的反饋。

教育領(lǐng)域包括：考研、四六級、出國留學(xué)、藝術(shù)教育、校園資訊、幼兒教育、K12（學(xué)前教育）、職業(yè)培訓(xùn)、教育評論、高考、志愿填報、公考、升學(xué)考試、外語培訓(xùn)等。

育兒領(lǐng)域包括：母嬰科普、寶寶輔食、保健護(hù)理、用品測評、家庭教育、親子互動、親子綜藝等。

興趣是最好的老師！選擇一個自己擅長并喜歡的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)、探索、并持續(xù)不斷地輸出。

‘’育兒”的內(nèi)涵比較狹窄，僅局限于“育"，一般指家長層面對兒女的培育；“教育"的內(nèi)涵寬廣，既有教導(dǎo)，又有培育，包括學(xué)校、家庭、社會機(jī)構(gòu)等各層次各方面對大眾的思想薰陶、知識教學(xué)和技能培訓(xùn)?！敖逃卑ā坝齼?，“育兒”只是“教育”中的一部分。

寫小朋友教育文章，選擇領(lǐng)域，應(yīng)該是"育兒"。

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

題主的提問主要有兩個方面的疑惑，一是育兒領(lǐng)域與教育領(lǐng)域有什么區(qū)別？二是寫教育小朋友方面的文章申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？從題主的提問可以看出是個新手，下面我就簡單明了的來說一下：

1、教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域的區(qū)別

兩者的區(qū)別我舉個最簡單的例子題主就明白了。教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域好有一比，教育領(lǐng)域是浩渺的大海，育兒領(lǐng)域就是滄海一粟。前者屬于宏觀，后者屬于微觀。教育領(lǐng)域范圍很寬廣，幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等等都屬于教育領(lǐng)域范疇。育兒領(lǐng)域只是指對孩子的教育方面一系列的問題。

教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域的區(qū)別還可以用一句話形容：教育領(lǐng)域是一棵大樹，育兒領(lǐng)域就是一個枝杈。

2、寫小朋友教育方面的文章申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？

要寫有關(guān)對小朋友教育方面的文章，申請育兒領(lǐng)域即可。

雖然我前面說過育兒領(lǐng)域是微觀的，是指針對孩子教育方面，但是仔細(xì)閱讀育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者的文章便會發(fā)現(xiàn)，育兒領(lǐng)域又被細(xì)分為許許多多的小的方面。比如：有的創(chuàng)作者善于寫早期孕育方面的文章，有的擅長孩子的飲食營養(yǎng)方面，有的喜歡寫對孩子人格樹立和品德教育方面，還有的則側(cè)重于對孩子思維智力的開發(fā)、習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高等等。雖然同是育兒領(lǐng)域，但是細(xì)分起來側(cè)重點(diǎn)差別還是很大的。

建議：題主說想寫有關(guān)小朋友教育方面的文章，當(dāng)申請了育兒領(lǐng)域以后，寫文章最好是根據(jù)自己的優(yōu)勢沿著一個垂直度寫下去，這樣才能吸引更多讀著和粉絲，也會很快得到推薦***器械人的厚愛。

在以上的分享關(guān)于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

題主的提問主要有兩個方面的疑惑，一是育兒領(lǐng)域與教育領(lǐng)域有什么區(qū)別？二是寫教育小朋友方面的文章申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？從題主的提問可以看出是個新手，下面我就簡單明了的來說一下：

1、教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域的區(qū)別

兩者的區(qū)別我舉個最簡單的例子題主就明白了。教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域好有一比，教育領(lǐng)域是浩渺的大海，育兒領(lǐng)域就是滄海一粟。前者屬于宏觀，后者屬于微觀。教育領(lǐng)域范圍很寬廣，幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等等都屬于教育領(lǐng)域范疇。育兒領(lǐng)域只是指對孩子的教育方面一系列的問題。

教育領(lǐng)域和育兒領(lǐng)域的區(qū)別還可以用一句話形容：教育領(lǐng)域是一棵大樹，育兒領(lǐng)域就是一個枝杈。

2、寫小朋友教育方面的文章申請教育領(lǐng)域還是育兒領(lǐng)域？

要寫有關(guān)對小朋友教育方面的文章，申請育兒領(lǐng)域即可。

雖然我前面說過育兒領(lǐng)域是微觀的，是指針對孩子教育方面，但是仔細(xì)閱讀育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者的文章便會發(fā)現(xiàn)，育兒領(lǐng)域又被細(xì)分為許許多多的小的方面。比如：有的創(chuàng)作者善于寫早期孕育方面的文章，有的擅長孩子的飲食營養(yǎng)方面，有的喜歡寫對孩子人格樹立和品德教育方面，還有的則側(cè)重于對孩子思維智力的開發(fā)、習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高等等。雖然同是育兒領(lǐng)域，但是細(xì)分起來側(cè)重點(diǎn)差別還是很大的。

建議：題主說想寫有關(guān)小朋友教育方面的文章，當(dāng)申請了育兒領(lǐng)域以后，寫文章最好是根據(jù)自己的優(yōu)勢沿著一個垂直度寫下去，這樣才能吸引更多讀著和粉絲，也會很快得到推薦***器械人的厚愛。

給上幼兒園的孩子講繪本故事是集中幾本好還是越多越好？

上幼兒園的孩子，也就是3-6歲，這個時期是孩子大量閱讀的好時期，集中幾本好還是越多越好，并沒有一個絕對的答案。

我認(rèn)為家長要多準(zhǔn)備繪本，閱讀按照孩子的興趣來閱讀。

一、孩子為什么喜歡重復(fù)

低年齡段的孩子會特別喜歡重復(fù)，讓媽媽一遍一遍地講給自己聽。因為這個時期孩子的語言能力還沒發(fā)展好，繪本中復(fù)雜的語言還不能分辨出來，只能通過反復(fù)的聽，才能分辨出自己不了解的那部分。

有時，孩子特別喜歡的繪本，讀完一遍還想再讀，享受這個閱讀的過程，所以孩子會要求重復(fù)閱讀。

二、準(zhǔn)備繪本可以多樣化

這個年齡段的孩子，想要認(rèn)識各種新鮮的事物。閱讀來說也是一樣，可以給孩子準(zhǔn)備多樣化的繪本，不一定都要是故事類的，也可以準(zhǔn)備一些其他種類的，比如科普類、藝術(shù)類、***類等等，就像吃飯一樣，讓孩子營養(yǎng)均衡，接受多樣化的閱讀。

三、閱讀時按照孩子的興趣

3-6歲時培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候，孩子喜歡閱讀比通過閱讀獲取多少知識更重要，所以最重要的考慮的是孩子的興趣。

準(zhǔn)備好繪本后，和孩子一起閱讀時，不妨讓孩子自己做主，至于孩子喜歡新的繪本還是重復(fù)閱讀已經(jīng)讀過的繪本，讓他自己挑選。

總結(jié)，幼兒園的孩子是大量喂食繪本的好時機(jī)，可以為孩子準(zhǔn)備多樣化的繪本。在閱讀時，按照孩子的閱讀興趣，因為這個時候孩子的閱讀興趣最重要。

你好！我是一個三歲男寶的媽媽，從孩子8個月起堅持每天親子閱讀，也一直從事兒童教育工作。

我認(rèn)為3歲以上的的小朋友選擇繪本時，可以選擇一些經(jīng)典繪本長期反復(fù)閱讀，也可看孩子個人情況適當(dāng)擴(kuò)大閱讀量。

孩子在3歲之前處于認(rèn)知階段，喜歡重復(fù)，也能在重復(fù)過程中找到成就感和安全感，但三歲以后孩子處于語言爆發(fā)期，而且記憶力、想象力也特別好，根據(jù)孩子閱讀能力，可適當(dāng)擴(kuò)大閱讀量。

如果孩子在之前閱讀習(xí)慣不是很好，這個時候還是以培養(yǎng)興趣為主，選擇一些經(jīng)典的，故事情節(jié)比較簡單的繪本跟孩子進(jìn)行重復(fù)性的親子閱讀，等到孩子將閱讀作為習(xí)慣時在適當(dāng)擴(kuò)大閱讀量。推薦繪本大衛(wèi)香農(nóng)的《大衛(wèi)》系列，安東尼布朗的《我爸爸》《我媽媽》，成田雅子的《莎娜》系列，《漢堡男孩》等。家長在選擇繪本的時候可以選擇一些在國際上獲獎的繪本，一般都會在書的封面上印上獲獎[_a***_]。

國際上比較出名的獎項有

"美國凱迪克獎"

"英國凱特 格林納威獎"

"國際安徒生獎"

如果孩子在之前一直都有很好的閱讀習(xí)慣，我建議父母每個星期帶孩子去一趟圖書館或者繪本館，那邊圖書豐富，且都是正版圖書。孩子的選擇性比較多，每次可以租借基本回家，如果遇到非常喜歡的繪本，再去網(wǎng)上購買。

因為我一直從事兒童早期教育工作，也很重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，所以我們家閱讀習(xí)慣很好，從8個月左右我們就開始了親子閱讀，從未間斷過，現(xiàn)在已經(jīng)3歲。由于繪本閱讀時間比較長，他基本在2歲多一點(diǎn)就可以理解一些稍微復(fù)雜故事情節(jié)的繪本?，F(xiàn)在基本每個星期都會帶他去繪本館泡半天，然后有選擇性的租借基本繪本回家，碰到他特別喜歡的，我會在網(wǎng)上購買，反復(fù)給他讀。我們家閱讀量基本是一天一本，除非我有3非常忙，我會讓他自己看。孩子喜歡看，我也喜歡講，每天的閱讀時間是我們家最快樂的親子時光。

不知道別家寶如何，我女兒從小看繪本聽故事都是一個繪本故事要講很久、看很久，繪本的故事孩子能背下來了才會換下一本，所以給上幼兒園的孩子講繪本，我家的經(jīng)驗：別嫌煩，選擇幾本好的，慢慢帶著孩子看。

我家一個娃，怕孩子幼兒園時不會分享，不會和小伙伴交流溝通，所以小班時給孩子選了一本講述包容的故事“鴨子說不可以”，這本書畫面比較漂亮，講述鴨子自大沒同理心，朋友們離他而去，最后幡然醒悟，明白朋友間要謙讓包容，真誠的和朋友致歉，最終大家一起開心生活的故事。

故事情節(jié)很簡單，但繪本畫的很漂亮，用一幅幅畫面活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出鴨子的高傲、不理解人、悲傷、歉意和歡喜。這本書是女兒最喜歡的一本書，我們讀了很久。開始孩子讀繪本，是在看圖片聽故事，聽了幾天后，孩子能慢慢的講下來，變成孩子給我們讀，給我們講。

繼這個系列的故事后，我們又給孩子買了狗狗不畏困難勇于探險的故事，女兒都非常喜歡。每一本書孩子都會讀很久。大班后又選了一套成語故事，記得這套書女兒也是反復(fù)看了好多遍。

從我女兒小時讀書的情況看：3-6的孩子可能更喜歡反復(fù)的讀一個故事，反復(fù)讀書過程中，孩子先記住了故事，自己讀時，小手滑讀，將讀音和漢字聯(lián)系起來，慢慢的認(rèn)了很多字。

另外好的繪本故事對孩子的啟發(fā)很大現(xiàn)實生活中遇到此類問題，孩子會自己聯(lián)想故事，鼓勵自己、謙讓朋友等。所以，我認(rèn)為幼兒園時給孩子選擇一些好的繪本，集中基本帶著孩子讀會更好些。關(guān)于繪本的選擇，給您些建議。

1、帶孩子到大些的書店購買，選些孩子喜歡的。女兒小時候我一般都是在書店里買書，一般大些的書店，少兒圖書全，聞聞沒味道，看看畫質(zhì)，畫面鮮亮漂亮的，孩子更喜歡。

2、有目的的給孩子選些繪本。

現(xiàn)在的繪本非常多，而且做的非常好，有講孩子情緒的、友情的、鼓勵孩子勇敢的，各個系列的都有，我們可以根據(jù)我們孩子的特點(diǎn)，給孩子選擇些此類的繪本，讀書的同時能教給些孩子做人的道理。

讀過一本好書，像交了一個益友。尤其3-6歲，正是孩子性格行為培養(yǎng)的關(guān)鍵期，孩子性格行為培養(yǎng)的好書都建議讀一讀。有時候，我們干巴巴的教孩子謙讓小朋友，真不如讓他們讀個好故事，自己內(nèi)化、理解。

給寶寶讀繪本是集中幾本讀好，還是越多越好？這個問題困擾著很多寶媽。

有的寶媽認(rèn)為，給寶寶讀的繪本越多越好，因為種類多，寶寶就可以見識到很多知識。也有寶媽認(rèn)為，給寶寶讀繪本最好集中幾本，因為讓寶寶讀到精華比量大要重要。

寶媽們各有自己的考量，但好像每個人說的都很有道理，可是到底怎樣做對寶寶最好呢？

需知，任何事都有兩面性，無論哪一種讀書方式都會有利有弊。其實，針對這一問題，最好的閱讀方式就是符合寶寶成長規(guī)律的閱讀。

0-3歲的寶寶多是以觀察，和模仿為主。這一時期，寶寶會全神貫注的觀察一個事物，直到自己可以模仿出來。此時以啟蒙為重心。我們可以利用此時寶寶的這一特點(diǎn)，來選擇繪本。

繪本可以選擇多圖案，色彩鮮明的卡片，或者帶有簡單文字的繪本。家長在給孩子閱讀的時候可以描述出圖案的形狀，顏色，名字等等。在閱讀故事情節(jié)時，可以用不同的語言聲調(diào)，以及肢體動作，讓寶寶感受到閱讀的樂趣。從而達(dá)到閱讀啟蒙，讓寶寶愛上閱讀。

在寶寶3歲左右，已經(jīng)有了自我意識。不知道家長有沒有發(fā)現(xiàn)，此時在給寶寶講相同故事的時候，在某一故事情節(jié)寶寶會表現(xiàn)出，興奮或者期待的神情。其實這是因為寶寶“預(yù)知心理”在作祟，寶寶已經(jīng)記住的故事內(nèi)容，當(dāng)再次講到此處，寶寶會預(yù)感到接下來會發(fā)生什么，期待的聽到自己“預(yù)知”的故事內(nèi)容，就會很滿足。

這個時候，家長不妨給寶寶挑一些經(jīng)典的繪本故事，反復(fù)給寶寶講。滿足寶寶的這一心理需求。如果寶寶喜歡反復(fù)聽一個故事家長可不要制止哦，如果暴力反對，給寶寶講不喜歡的新故事，會打擊孩子的閱讀欲望，喪失興趣。

5歲后，寶寶基本形成了閱讀習(xí)慣，此時獨(dú)立閱讀也應(yīng)該培養(yǎng)起來?？梢越o寶寶多買一些不同的繪本，在給寶寶閱讀的時候，家長最好用手指著每一個字，方便在閱讀中讓寶寶認(rèn)識一些簡單的字體。為了培養(yǎng)寶寶獨(dú)立閱讀，家長不妨試著狠心“放手”。

如果寶寶已經(jīng)認(rèn)識一些字，卻還要依賴家長講故事，家長可以用“偷懶”的方式。比如給寶寶講一個故事，講到精彩之處***裝有事要離開，跟寶寶說，要晚點(diǎn)才能回來給他講，等不及的話可以自己往下看。孩子著急知道接下來的情節(jié)，就會獨(dú)立看下去。慢慢的逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

到此，以上就是小編對于幼兒教育版次的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育版次的2點(diǎn)解答對大家有用。