大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育失敗的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育失敗的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么因素最能導(dǎo)致一個(gè)孩子教育的失??？

什么因素最能導(dǎo)致一個(gè)孩子教育的失敗？

家庭不和諧天妻吵架，造成孩子心理上的陰影，而扭曲成長，還有就不聽孩子的意見，父母親主觀臆斷，讓孩子失去自主能力而叛逆。再有就是只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，而不注重品德的培養(yǎng)。這諸多因素都能導(dǎo)致孩子的教育失敗的原因。不對(duì)別噴。

拿孩子跟“別人”做比較。

這里分為兩種情況：

1.孩子表現(xiàn)的不好：家長會(huì)說“你看看別人怎么做的那么好，你怎么就不行？”

這樣的“激勵(lì)”根本起不到任何教育效果，不要指望孩子自己能做到“知恥而后勇”，這個(gè)概率簡直微乎其微。

更多的孩子會(huì)覺得“反正我怎么做也比不過別人，那我就不做好了。我不做至少不會(huì)犯錯(cuò)”。

還有一些孩子會(huì)致力于去找比自己更差勁的小孩，比如，他自己表現(xiàn)不好的時(shí)候，他會(huì)反過來告訴你“誰誰誰比我還差”。

總而言之，孩子只會(huì)朝著更壞的方向發(fā)展。

2.孩子表現(xiàn)的好：家長會(huì)說“不要驕傲，你看誰誰誰比你還好”。

這種情況下，孩子的第一感覺就是自己的努力不被家長認(rèn)可，這是非常打擊他們的自信心的。

除此之外，一部分孩子會(huì)發(fā)展出“偏執(zhí)型人格”，凡事都要跟別人比較，他們做事的標(biāo)準(zhǔn)就變成了“只要比別人好就行，至于自己有沒有進(jìn)步，根本不重要”。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，在教育上也一樣，沒有特定的；我認(rèn)為導(dǎo)致孩子教育失敗的重要因素之中，這一點(diǎn)所有家長都要重視起來，那就是——隨意恐嚇孩子。

在很多父母的認(rèn)知中，可能會(huì)覺得恐嚇教育，對(duì)孩子的警示作用大，也更容易讓孩子長記性。

這種方式，或許能在短時(shí)間內(nèi)“治住”孩子。

但孩子懼怕的眼神，是真的知道自己錯(cuò)了？還是在害怕被父母懲罰呢？

心理學(xué)中有一句話“無回應(yīng)之地，即是絕境”。

也就是說，如果缺乏情感回應(yīng)，人就等于處于絕境，甚至死亡之地。

一個(gè)孩子，你無需打他、罵他，只要不去回應(yīng)他，就等于讓他處于絕境。

心理學(xué)家詹姆斯在《心理學(xué)原理》一書中曾經(jīng)有過關(guān)于回應(yīng)的精彩闡述：“如果可行，對(duì)一個(gè)人最殘忍的懲罰莫過與此：給他自由，讓他在社會(huì)上逍游，卻又視之無物，完全不給他絲毫的關(guān)注。當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，其他的人甚至都不愿稍稍側(cè)身示意；當(dāng)他講話時(shí)，無人回應(yīng)，也無人在意他的任何舉止。如果我們周圍每一個(gè)人見到我們時(shí)都視若無睹，根本就忽略我們的存在，要不了多久，我們心里就會(huì)充滿憤怒，我們就能感覺到一種強(qiáng)烈而又莫名的絕望，相對(duì)于這種折磨，殘酷的體罰將變成一種解脫?！?/p>

我們對(duì)回應(yīng)的需要是與生俱來的。我們也一輩子需要他人的回應(yīng)，這讓我們充滿了心理能量（安全、自信、精力、愉悅......）。

所以如果剝奪母愛，主要撫養(yǎng)人對(duì)孩子沒有感情回應(yīng)，對(duì)孩子的智力發(fā)育、情感發(fā)展、人際關(guān)系、大腦成熟等均有不利的影響。

嬰兒期缺乏回應(yīng)對(duì)人的影響不僅局限于心理方面，也表現(xiàn)對(duì)生理健康、社會(huì)化發(fā)展的消極影響。

如果孩子感到被剝奪，被拋棄，那么有可能就為今后的不信任埋下伏筆。這些人無法與他人形成持久穩(wěn)定的情感聯(lián)結(jié)，缺少人際交往的技巧，也會(huì)讓周圍人不喜歡他們。

對(duì)于長期母愛缺失的孩子，他們的焦慮和恐懼感由于得不到母親及時(shí)的平復(fù)而要持續(xù)相當(dāng)長的時(shí)間，由此逐漸形成情感隔離、壓抑的防御機(jī)制，出現(xiàn)“述情障礙”。

正因?yàn)榉e極回應(yīng)對(duì)人具有如此重要的生理、心理與社會(huì)意義，因此，如果你成為了父親或母親，一定要給予孩子及時(shí)又有效的回應(yīng)，這會(huì)有利于孩子發(fā)展出安全型依戀，發(fā)展對(duì)周圍人的信任感與愛的聯(lián)結(jié)，并感到強(qiáng)烈的自信。這比任何教育都來的重要。

在一個(gè)人的成長中，成功的因素有很多，包含：社會(huì)環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，家庭環(huán)境。其中社會(huì)環(huán)境占30%，學(xué)校環(huán)境10%，而家庭環(huán)境的影響60%，所以不難看出，一個(gè)成功的教育，家庭環(huán)境占據(jù)重要位置。

在家庭教育中家長要做孩子的榜樣，給孩子帶來好的影響。和孩子做好及時(shí)的溝通，家長也要不斷的學(xué)習(xí)成長。

我認(rèn)為只要父母發(fā)自內(nèi)心的愛，對(duì)于孩子的愛都會(huì)是成功的。

在這里我講個(gè)故事給大家聽:
艾爾非常年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是一個(gè)嫻熟的藝術(shù)家和制陶師了，他有-個(gè)妻子和一個(gè)優(yōu)秀的兒子。
晚上，艾爾的妻產(chǎn)感到胃部疼得很厲害，但是艾爾卻認(rèn)為這只是普通的疾病，于是就沒有多加注意。可是妻子得的卻是急性闌尾炎，就在那天半夜，她痛苦地死去了。
如果不是由于艾爾的粗枝大葉，如果他能稍微意識(shí)到妻子病情的嚴(yán)重性，死亡本來是可以避免的一在巨大犯罪感的壓迫下，艾爾的情緒一下子變壞了。因?yàn)槭懿涣诵撵`的打擊和痛苦，艾爾妄圖從酒精中尋求解脫，沒過多久，他就變成了一個(gè)酒鬼。
6歲的兒子，從此就和這樣一個(gè)父親生活在一起。隨著對(duì)酒精的迷戀越來越深，艾爾過去擁有的一切開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地失一的家、他的土地、他的藝術(shù)品……最后，他在舊金山一家汽車旅館里孤獨(dú)地死夫°
當(dāng)人們聽到艾爾去世的消息后，就連過去最好的朋友佩基都無法掩飾對(duì)他的蔑視：“這是一個(gè)多么徹底的失敗者呀!”
然而，隨著時(shí)間的流逝，佩基開始改變對(duì)艾爾的評(píng)價(jià)，因?yàn)?，他認(rèn)識(shí)了艾爾已經(jīng)成年的兒子邦尼。邦尼是佩基所知道的最仁慈、最富愛心的人之一，而且他的孩子們也和他一樣心地善良，舉止文雅。
邦尼很少談?wù)撍母赣H.要為一個(gè)酒鬼辯護(hù)是多么困難晌。

一天，佩基鼓起勇氣問邦尼："有一件事我感到非常迷惑，”他說.“我知道你是由你的父親撫養(yǎng)長大的，那么’他是如何使為這樣一個(gè)優(yōu)秀的人呢?”
邦尼平靜地坐在那里，仔細(xì)思索了一會(huì)兒，然后說：“從我二記事起,一直到我18歲離開家，即使?fàn)€醉如泥的時(shí)候，每大晚上也要到我的房間里來，在我的面頰上輕吻一下，說:“我愛你，兒子?！?br/>佩基的心顛抖了一下，他意識(shí)到過去對(duì)艾爾的看法是多么”艾爾雖然沒有給兒子留下什么物質(zhì)財(cái)富，但是他用一個(gè)父親摯愛愛的心，培養(yǎng)出了一個(gè)非常優(yōu)秀的兒子。
這個(gè)故事節(jié)選自哈弗家訓(xùn)，所有成功的教育都是愛為前提，所以先學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛的父母吧！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育失敗的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育失敗的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。