大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于閑暇教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹閑暇教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子學而優(yōu)則仕的思想？
2. 最早提出教育終身化的是？

孔子學而優(yōu)則仕的思想？

學而優(yōu)則仕,全句為“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”，意思為做官了還有余力，就去做學問。學習之余還有余力或者閑暇，就去做官。

學而優(yōu)則商，全句為“商而優(yōu)則學，學而優(yōu)則商”意思為，商者有時間要學習。學習好的人去從商。“學而優(yōu)則商”，是說通過經(jīng)營企業(yè)，照樣經(jīng)世濟民。企業(yè)里的“學而優(yōu)”，不只是要求老板的“優(yōu)”，更要求員工的“優(yōu)”；就是說，這里的“學而優(yōu)”意思是要求***都要以“極高明”的境界為目標。

其實這只是兩種不同的觀念，中國五千年的傳統(tǒng)認為做官是高人一等的職業(yè)，在待遇和虛榮方面都能得到很大的滿足。而美國由于成立時間較短，歷史觀念不深，所以金錢至上的觀念比較深。兩種觀念都有其優(yōu)缺點。

“學而優(yōu)則仕”語出《論語.子張》中：子夏日：“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕?！?/p>

原義：是指當官者有富余時間去學習，（其他）學習者成績優(yōu)秀的可以當官。綜合一下，就是學習了還有余力的話就去做官，后來被人們引義為學習優(yōu)秀的可以去當官。

體現(xiàn)的思想：人生中讀書是第一位的，為讀書學習而不懈努力、銳意進取才是對的。這正如古言所述：“萬般皆下品，唯有讀書高?！?/p>

積極的意義：學習中優(yōu)秀者去當官，這就是好事一樁，更利于社會的進步與發(fā)展。同時，也折射出一種道理，即只有學而知之，沒有生而知之，要想人上人，必須苦中苦，學習是行之有效的方法。

最早提出教育終身化的是？

這是“終身教育”這一術語，1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅?朗格朗（ParlLengrand）正式提出。最近提出的是在現(xiàn)代教育

英國成人教育家巴茲爾·耶克斯利最早明確提出終身教育概念。

世界上最早的提出終身教育概念的是1929年英國教育家耶克斯利的《終身教育》，但耶克斯利在書中只是提出了終身教育的概念，并未進行系統(tǒng)的論述。后來由于社會結構變化加速，科學和技術的進步以及人口的增長，民主的推進，人們的閑暇時間日漸增多等等社會因素的影響，迫使人們不得不面對一系列新的問題和挑戰(zhàn)，由此，每個人持續(xù)不斷地接受教育和進行。

教育的終身化，最早是由法國著名成人教育家保羅·朗格朗提出來，倡導“活到老,學到老”。

保羅·朗格朗是法國當代著名的成人教育家，終身教育理論的奠基者，被稱為“終身教育之父”。

保羅·朗格朗認為，教育并非局限于學校教育。

相反，教育的影響已經(jīng)擴展到了學習者的私人生活和公眾生活的所有方面，包括他的家庭關系和職業(yè)關系、他的政治傾向、他的社會活動、他的業(yè)余愛好等等。

事實上，我國偉大教育家孔子是世界上 最早提出“終身教育”思想的教育家。因為 孔子(公元前551 ~公元前479年)不但出生 時間要比柏拉圖早124年，而且他所闡述的 “終身教育”理論也遠遠比柏拉圖和亞里斯多 德系統(tǒng)和完備。

他通過對自己終身學習經(jīng)驗 的總結，提出了完整的終身教育規(guī)劃：“吾 十有五而志于學，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所 欲，不逾矩?！?/p>

孔子像 孔子(約公元前551 -前479 年)，春秋時期魯國人。

到此，以上就是小編對于閑暇教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于閑暇教育思想的2點解答對大家有用。