大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育新生演講的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育新生演講的解答，讓我們一起看看吧。

1. 個人融入強國名言？
2. 日本國防教育有何特點？
3. 怎么看待日韓爭相向美國當選總統(tǒng)拜登，通話獻媚呢？

個人融入強國名言？

1.成功中最大的失敗就是不斷擔心會犯錯。

3.暢想中國夢，美麗中國行！

4.為中華崛起而讀書 ! 如果我寫書，我就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們都能從過去的錯誤中吸取教訓。"

5.青春是有限的，智慧是無窮的寶藏;趁短暫的青春，去學習無窮的智慧。

6.我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家?！勔欢?/p>

日本國防教育有何特點？

謝邀！

說到教育其實范圍非常之大，筆者一時間不知道如何下手去寫這個回答。我不想站在一個受害國的角度去評價日本的之前的所作所為，他們殘暴、嗜血的教育也好，實用、效率的教育也罷，其實都是很多人對此的一個猜測，因為誰也沒有真正的接觸過日本的國防教育是什么樣的。筆者調(diào)查了日本國防大學針對自衛(wèi)官（奉職于日本自衛(wèi)隊）的教育要點和手冊，我想從這個地方入手和各位讀者分享一下日本國防教育的要點。

日本有一所名為“防衛(wèi)大學校”的大學，是日本的防衛(wèi)省的機關(guān)設(shè)施，其目的是培養(yǎng)自衛(wèi)隊的士官，和一般的學校相同，設(shè)置有本科、研究生等。在本科生畢業(yè)時，日本的內(nèi)閣總理大臣（***的職位）和防衛(wèi)大臣（日本國防最高大臣）會出席畢業(yè)典禮，每年日本投入很多預算到該所學校。學生接受課程和訓練，同時學費全免，每月還會有獎金發(fā)放，但是要求十分嚴格。對于報考該所大學的日本高中生，該大學會提前將軍事以及安保的基礎(chǔ)知識教給這些同學，授課主體稱為“國防論教室”。

教育為何學習防衛(wèi)學、安全保障是什么等基礎(chǔ)防衛(wèi)學知識（我們都知道日本時不能夠擁有軍隊的，所以他們將軍隊稱為自衛(wèi)隊）

內(nèi)容是：防衛(wèi)學的意義和概念，現(xiàn)代作戰(zhàn)、國防和科學技術(shù)的關(guān)系、日本防衛(wèi)和自衛(wèi)隊等。

國防論Ⅰ ，理解他們保護什么，從什么手中保護，用什么保護的概念

內(nèi)容是：日本國防體系（國防目的、對日本的威脅、國防的手段），軍事的功能和作用，國防相關(guān)的法律（自衛(wèi)隊法、武力攻擊事態(tài)對應(yīng)法等）。

國防論Ⅱ，主要國家的國防制度和日本的防衛(wèi)政策

內(nèi)容是：日本周邊的安全保障環(huán)境（周邊的軍事情況），軍備管理（軍事平衡的維持），國際聯(lián)盟以及各國的安全保障政策，日本的防衛(wèi)政策。同時，讓學生個人進行研究防衛(wèi)政策，討論和提出防衛(wèi)政策，建立學生的基礎(chǔ)思考能力。

謝邀請，日本國防教育特點有多種，近年來日本軍國主義思想有所抬頭，我把歸納成三條:一，日本為了達到野心，把國防教育從孩子抓起，從小教育孩子日本是島國、小國、弱國除了空氣和太陽什么都缺，篡改教科書，輸入不健康的強盜心態(tài)，教孩子軍事化、武士道精神教育。二，向國民灌輸軍國主文思想，把日本在中國和亞洲犯下的滔天大罪，把標榜為大英雄，把現(xiàn)在和平的日本說成是處處被人欺壓的弱國，駁得國民的擁護和支持，達到軍國主義的霸權(quán)野心。三，日本大量向國防投入資金，購先進武器裝備和研發(fā)新的進攻性武器。向官兵宣揚當年軍國主義侵略雄風。在外拉幫結(jié)拜，到處搞軍演、挑事，妄想把日本再次帶入軍國主文侵略道路上。綜合曰本的國防教育和主動，日本的霸權(quán)主義罪心不死，我們國家和亞洲人民要時刻提高警惕，再不能讓***的國家，再次破壞我們安定的大好河山。國人兄弟、姐、妹的安全，是每個國人自己應(yīng)盡的責任。

綜合世界范圍來看，我們不得不承認，日本的國防教育體系做的是比較全面比較扎實的，走的是全民危機精兵強將的國防教育路子。

日本從骨子里講還是有軍國主義情懷的，雖然二戰(zhàn)后很大程度上壓制了這種思想，但近些年日本***和右翼分子又蠢蠢欲動，軍國主義又開始冒頭，我們都知道，日本的軍國主義有極強的侵略性和煽動性，他們一方面不斷向國民灌輸危機感，一方面在世界范圍內(nèi)配合美國強化”中國***“的戰(zhàn)略***，意圖從多種圍度圍剿。

臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡。

日本國防教育始終如一的強調(diào)危機意識，在他們眼中只有備戰(zhàn)和戰(zhàn)爭，永遠不會講國泰民安天下太平，這一方面和日本***稀缺型國家有關(guān)，一方面與其在國際政治拼圖中的地位有關(guān)。在部隊時，我們上課時領(lǐng)導講過一個事例，說日本人教育孩子，問蘋果好不好吃，孩子說好吃，家長會問知道這蘋果是哪里的嗎？然后說是外國的，如果想吃的話以后要到外國去摘。雖然這個事例不知真***，但起碼說明日本的危機意識和侵略意識是打小都有的。

另外，日本非常注重國民體質(zhì)教育，通過開展多樣性的體育活動，增強國民體質(zhì)，達到”野蠻其體膚，[_a***_]其精神“的目的，這一點其實需要學習和借鑒，特別是強健體魄上做的不夠，全民運動的氛圍不濃厚。其實，體育運動的重要意義不僅僅是增強體質(zhì)，它更重要的層面是在塑造團結(jié)協(xié)作精神，增強一個民族的團結(jié)力凝聚力和向心力。

感覺比較實用，感覺有效率，快速反應(yīng)程序比較簡單，但是缺乏獨立性，對美國依賴性很高，站在第三方評價，我認為如此。從我們視角出發(fā)，他們的國防教育，從本質(zhì)上就是一種不安分的教育，一種有野心的教育，日本盡管是戰(zhàn)敗國，盡管長期受美國壓制，但是日本國屬于得勢即猖狂的國度，始終有著復辟軍國主義理想，這個民族很勤勞，很有意志力，這種超忍耐的程度會令鄰國不安，這個民族一旦得勢，其本質(zhì)非常殘暴，非常沒人性，非常嗜血，所以我們要時刻不能掉以輕心。

日本一直以來都是對孩子進行危機教育，日本是多火山地震帶上的國家，地震在日本就像每天三頓飯一樣的頻繁。它國土面積狹長且不連貫，導致如果發(fā)生戰(zhàn)爭，只有積極進攻，國內(nèi)幾乎沒有戰(zhàn)略縱深，這就導致了日本人擁有天生的被虐狂的思想。所以日本人做夢都想在大陸上擁有自己的一塊國土，從唐朝開始就不斷的對大陸國家進行戰(zhàn)爭。所以我們還是警鐘長鳴。

怎么看待日韓爭相向美國當選總統(tǒng)拜登，通話獻媚呢？

感謝老友邀請！

拜登勝選美國總統(tǒng)，替日韓趕走了一個瘟神，拜登是個美國政界傳統(tǒng)體制的精英，非常重視盟友對美國全球霸主地位的支撐作用，不會像川普那樣認為對盟友的“保護”讓美國吃虧，而對盟友為所欲為的敲詐、侮辱，會讓他們比較舒服的被“保護”，才爭相找拜登早拜廟門。


日韓這對無法調(diào)和歷史矛盾的冤家，又同為美國亞太戰(zhàn)略的核心盟友，同樣因為戰(zhàn)爭被美國駐軍占領(lǐng)、操縱、“保護”，被美國主導對外關(guān)系、國防安全、國際事務(wù)立場、政壇生活，白宮的態(tài)度深刻的影響他們的國家安全甚至國運，也深刻的影響著政治人物的命運，使這兩個國家和政壇人物既離不開這個“保護神”，又很難忍受被當成炮灰擺布，幾十年來一直在這種復雜處境中糾結(jié)。

2016年美國大選，日本安倍首相在與鄰國島爭中，更依賴華盛頓這個靠山，也迫不及待的去給民調(diào)選情占據(jù)很大優(yōu)勢的希拉里祝賀拜廟，沒想到拜錯了廟門當上總統(tǒng)的卻是川普，“你小子狗眼看人低欠收拾！等著瞧”，結(jié)果就是安倍尷尬世人噴飯的場面就層出不窮了，接下來的美日貿(mào)易談判，豐田就必須在美國大規(guī)模建廠、80億美元的軍費分攤哪一件都能扒日本一層皮。


韓國曾經(jīng)接受了******的薩德，為此自己陷入困境，給美軍建新基地付出90多億美元，華盛頓也承諾跟韓國在一起。但美國換川普當總統(tǒng)了，日本對韓國產(chǎn)業(yè)鏈斷供實施經(jīng)濟打壓，讓韓國損失慘重求川普保護，川普可不想跟韓國在一起，沒心情保護韓國，趁此機會對韓國獅子打開口，把駐韓美軍費用韓方分攤翻它5倍才是真格的，否則就撤軍！只是美國會的建制派不許川普放棄韓國，這是美國亞太戰(zhàn)略的風水寶地！

可以說日韓兩國這對冤家，都苦川普久矣，建制派相對溫和的拜登當總統(tǒng)，會更注重培養(yǎng)美國盟友的向心力，不可能再像川普那么對他們敲詐、侮辱、趁火打劫了，但是兩家也都想比對方更受拜登的重視，在彼此的爭端中得到拜登的更多袒護，這應(yīng)該才是他們爭相與拜登通話，向拜登祝賀當選總統(tǒng)的根本訴求，這種“保護”并不包括（至少不急需），他們對其他國家的安全范疇，只是互相爭寵。

沒必要這么說人家，怎么通話就是獻媚呢？你聽到通話全過程了？一看就是標題黨！特朗普還沒就認呢，馬云不也去特朗普大廈見特朗普去了嗎？說白了，國家也好，公司甚至個人也罷！無非都是為了自己的利益而行事！你不是為了你的工作，我想你肯定也得使勁打一頓你的頂頭上司吧！所以，烏鴉落在豬身上，誰也別說誰黑！

到此，以上就是小編對于國防教育新生演講的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育新生演講的3點解答對大家有用。