大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想簡評的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育思想簡評的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在教育孩子方面，你有哪些與主流觀點(diǎn)不同的見解？
2. 教育理論（教綜、教育綜合）包含哪些內(nèi)容？
3. 蘇格拉底的教育思想是什么？
4. 如何看待現(xiàn)在的教育體系和教育作風(fēng)？

《朝花夕拾》中魯迅的教育思想和理念，談?wù)勀愕睦斫猓?/h3>

《朝花夕拾》是被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生的一部回憶性的散文集，它記述了魯迅青少年時(shí)期的經(jīng)歷，不僅飽含著對親友師長的懷念，而且蘊(yùn)含著豐富的兒童教育觀念，在反復(fù)的閱讀中，我越發(fā)深信這一點(diǎn)。

教育要呵護(hù)孩子的天性，并順應(yīng)天性引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在《從百草園到三味書屋》里，百草園是少年魯迅的天堂，他盡情地釋放著自己的天性。在被送到三味書屋后，他對不知從哪里聽來的那種用酒一澆就消釋了的“怪哉”蟲十分好奇，很想詳細(xì)地知道這故事，可當(dāng)他去問先生時(shí)，卻被知識淵博的先生很不高興地用一句：“不知道”打發(fā)了，先生不僅“似乎很不高興，臉上還有怒色了”，讓少年的魯迅知道“做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的”。所有的孩子都充滿了對世界的好奇心與探索心，這也是孩子求知的原始動(dòng)力，無論是父母還是老師都應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，幫助他們保持這種好奇心，引導(dǎo)他不停地去探索更新的世界，去獲取更多的知識。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

在教育孩子方面，你有哪些與主流觀點(diǎn)不同的見解？

父母在教育子女時(shí)，無不希望孩子成龍成鳳。愿望是美好的，但現(xiàn)實(shí)大多是殘酷的，在千千萬萬的人群中，人中龍鳳有幾人？不過就是鳳毛麟角，太多的是平凡普通的人而已！

所以，父母對孩子的期望值就不要過高。倘若孩子既有鴻鵠之志，又有鴻鵠之氣，那理當(dāng)全力支持，助力孩子勇攀人生顛峰。若孩子本就只有燕雀之心，父母何必棍棒加身，逼其成為鴻鵠！何況燕雀豈能成為鴻鵠？

我倒覺得，無論是燕雀還是鴻鵠，都有其優(yōu)勢的一面，舉兩個(gè)真實(shí)事例說明。

我的兩個(gè)同事，都生了女兒，且都是獨(dú)生女。甲同事的女兒從小學(xué)習(xí)就好，高中考上市重點(diǎn)，大學(xué)考上清華，本科畢業(yè)留學(xué)美國加州大學(xué)，碩博、博士后連讀，現(xiàn)留在美國工作。父母不習(xí)慣美國生活留在國內(nèi)，幾年一次跨洋團(tuán)聚，更多時(shí)候靠越洋視頻交流。

乙同事的女兒學(xué)習(xí)不是太好，大學(xué)讀的是本地的一所師范院校，畢業(yè)參加本地小學(xué)教師招考成功就業(yè)。兩年后結(jié)婚生子，工作調(diào)到父母身邊，父母也能幫忙照顧孩子，父母生病了，女兒及時(shí)趕到并送醫(yī)院，一家人隨時(shí)陪伴在彼此的身邊互相照顧。

天下有多少父母因孩子學(xué)習(xí)不好而傷心費(fèi)神，或者想盡辦法逼其好好學(xué)習(xí)。結(jié)果，大人弄得焦慮不堪，孩子被逼得抑郁！

與其這樣費(fèi)心費(fèi)神，不如讓孩子順其自然，盡力做到最好就行。鴻鵠自有它的遠(yuǎn)大志向，燕雀也有自己的小幸福！

在教育孩子方面，我覺得有這樣一個(gè)偽命題“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

首先，我們要尊重孩子，孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體，要給孩子提供好的生活環(huán)境，所謂一切為了孩子，為了孩子的一切，也許，這并不是孩子想要的，孩子也許想要的只是能夠獨(dú)立的快樂的成長。家長不要把所有精力都集中在孩子身上而應(yīng)該默默地守望孩子漸漸地成長，做一個(gè)“稻田里的守望者”。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，對于孩子的一切，不管是家長，還是老師，也只是能管好孩子的一部分，比如，家長能管好孩子的吃飯穿衣，老師能管好孩子的在校生活和學(xué)習(xí)，小學(xué)老師只能管好，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，中學(xué)老師只能管好中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，高中老師只能管好高中階段的學(xué)習(xí)，大學(xué)老師只能管好大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。你看不管是家長，還是老師只能管好一個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)和生活。

孩子的一生還是要靠他們自己去經(jīng)歷，去感悟，我們所能做的都是有限的。一切為了孩子不如做好自己的事情，給孩子做榜樣。

為了孩子的一切，不如放手讓孩子自己去生活，自己去經(jīng)歷美好的旅程，家長在家做好孩子的守望者就可以了。

在教育孩子方面，我的觀點(diǎn)與眾不同，另類奇葩，作為家長的你，估計(jì)做不到：

一、三歲之前，讓孩子學(xué)會(huì)自己拿筷子吃飯，沒有人會(huì)喂他（她）一輩子。

二、五歲之前，開始拼音閱讀，唐詩宋詞及童話會(huì)豐富孩子的想象。

三、七歲之前，最好不讓孩子上培訓(xùn)班或特長班，快樂是他們的權(quán)利。

四、上小學(xué)后，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，但做家務(wù)也是他們應(yīng)盡的義務(wù)。

五、每年有計(jì)劃地買一些書籍，放下手機(jī)，陪孩子一起讀書，成長。

六、教育并非萬能，適當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-c-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8c1a59bfaa0b6507 relatedlink">懲戒必不可少，因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ59bfaa0b65077973 relatedlink">這個(gè)社會(huì)不會(huì)讓他任性。

七、文明禮儀很重要，盡早懂些規(guī)矩，會(huì)讓孩子受益終身。

八、中學(xué)階段，不要包辦孩子的學(xué)習(xí)，適當(dāng)引導(dǎo)即可，千萬別嘮叨。

九、考沒考上重點(diǎn)大學(xué)，真的沒那么重要，魯迅的孩子也不是文學(xué)家。

我感覺首先重視孩子的身體健康，還有心里健康。其次是培養(yǎng)孩子有愛的能力。對周圍人要合群。再其次是要給孩子立好的規(guī)矩。比如，禮貌、遵守交通規(guī)則、在公共場合表現(xiàn)文明。最最重要的是樹立先人后己的思想。最后，是要有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，學(xué)好各科文化知識，加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加社會(huì)活動(dòng)，參與勞動(dòng)和做家務(wù)。

大人只對小孩說不允許, 卻不去引導(dǎo)和陪伴那些可以的事。

比如我小孩在看電視或者玩iPad, 她爸就說關(guān)掉,不許看。然后女兒問, 那爸爸***什么呢。她爸說隨便你干什么。

這就是典型的只顧嘴巴說, 不用腦子去替孩子想的。我說你不讓她看, 那你引導(dǎo)一下,告訴她可以干什么, 給她選項(xiàng)。她就是需要家長一起跟她去做。你可以去陪她畫畫, 陪她一起讀故事書, 或者陪她玩玩具。但你不能就把她丟那兒說隨便她。

孩子覺得無聊, 其實(shí)并不是覺得那件事無聊。而是因?yàn)楦改笡]有陪著她去做。只要有陪伴, 不管多簡單的事情, 孩子都會(huì)覺得有意思。

所以大人不要思想犯懶。

教育理論（教綜、教育綜合）包含哪些內(nèi)容？

您好，汕尾華圖為您解答：

《教育理論基礎(chǔ)知識》主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、[_a***_]基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)三個(gè)部分。
教育學(xué)基礎(chǔ)知識
考試內(nèi)容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
1．教育學(xué)概論包括教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動(dòng)的特點(diǎn)及教育思想的歷史演進(jìn)。
2．教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構(gòu)建基礎(chǔ)、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。
3．教育與社會(huì)發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會(huì)的發(fā)展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學(xué)規(guī)范。
6．教育途徑包括教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境、綜合實(shí)踐活動(dòng)等八方面內(nèi)容。
7．學(xué)校包括學(xué)校的教育制度。
8．教師與學(xué)生包括教師的職業(yè)、角色、特點(diǎn)、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學(xué)生和班主任。
教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識
主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
1．心理學(xué)概論包括心理學(xué)與教育的結(jié)合、教育心理學(xué)的任務(wù)與研究方法和教育心理學(xué)發(fā)展簡況。
2．學(xué)習(xí)心理包括學(xué)習(xí)概論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。
3．品德心理包括品德形成的心理學(xué)理論、品德形成過程的心理成分、學(xué)生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育、品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)與矯正五方面內(nèi)容。
4．教學(xué)心理包括課堂教學(xué)概述、課堂教學(xué)的人636f7079e799bee5baa6e9***aee7ad9431333337396232際交往。
5．差異心理包括智力差異、人格差異。
教育法規(guī)
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。
2．《中華人民共和國教育法》
3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

以上內(nèi)容希望可以幫助到您，了解更多備考咨詢請關(guān)注汕尾華圖教育！

您好，華圖教師為您解答。

教育綜合知識主要包括：教育學(xué)（教師職業(yè)道德和素養(yǎng)、課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐、教育教學(xué)技能等）、心理學(xué)（普通心理學(xué)和教育心理學(xué)）、教育政策法律法規(guī)（考查側(cè)重點(diǎn)較為突出，法律法規(guī)多涉及學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)條款和規(guī)定。）

教育綜合知識是教師招聘筆試中比較常見的考試內(nèi)容，題型一般有單選、多選、判斷、簡答、材料分析、論述等幾種。

在教育綜合知識復(fù)習(xí)當(dāng)中，大家要構(gòu)建起教綜知識框架，這有利于后面復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的加深。

回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們?nèi)A圖的講義，基礎(chǔ)知識點(diǎn)建議大家首先要地毯式復(fù)習(xí)，要理解吃透每一個(gè)重難點(diǎn)知識。像教師與學(xué)生，教學(xué)，教育心理學(xué)部分等等重點(diǎn)章節(jié)及模塊，我們要重點(diǎn)攻破?；A(chǔ)夯實(shí)之后通過做題來查漏補(bǔ)缺，考前做題不怕錯(cuò)，要學(xué)會(huì)總結(jié)，找出易錯(cuò)點(diǎn)，不斷鞏固強(qiáng)化。

而且還要多做本地區(qū)的真題，鞏固知識，鍛煉做題技巧，豐富已有知識體系。

您好，中山華圖教育為您解答~

教綜是對于教育綜合知識的簡稱，也稱：教育公共基礎(chǔ)知識、教育理論知識、教師綜合素質(zhì)、教育綜合基礎(chǔ)理論。

　　教育綜合知識的主體有6大模塊：

　　教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律、法規(guī)、新課改、教師職業(yè)道德修養(yǎng)

我們教綜考試大致分為主觀題和客觀題，其中客觀題常見有單選、多選、判斷。各個(gè)地區(qū)略有差異，以當(dāng)?shù)貙?shí)際情況為準(zhǔn)。

各省市以公告為準(zhǔn)

每一種題型其實(shí)都有這種題型的解碼鑰匙，相信多做多看都是有一點(diǎn)體悟的！

蘇格拉底的教育思想是什么？

謝謝邀請。簡單來說，蘇格拉底的教育理念是針對智者學(xué)派的教育理念提出的。智者學(xué)派強(qiáng)***育的功利性，受教育者是出于功利的目的而接受教育，認(rèn)為“人是萬物的尺度”，所以個(gè)人主義抬頭，雅典城邦公民道德水準(zhǔn)急劇下降，民主政治也受到破壞。蘇格拉底堅(jiān)持傳統(tǒng)的奴隸制民主政治，主張公民應(yīng)該堅(jiān)持傳統(tǒng)道德，提出“有思想力的人是萬物的尺度”?！八枷肓褪侵R”或“美德即知識”，知識是從教育中獲得，“靈魂里的善就是美德”，這就要“認(rèn)識你自己”。教育就是要讓人認(rèn)識自己靈魂深處的善，進(jìn)而規(guī)范公民自己的行為！所以說，蘇格拉底的教育更強(qiáng)調(diào)***道德，是對商業(yè)繁榮導(dǎo)致的社會(huì)道德整體下降的反思，與素質(zhì)教育基本無關(guān)。與今天我國某些人宣傳恢復(fù)國學(xué)教育異曲同工。

?他的教學(xué)理念和現(xiàn)在的教育差不多，教育就是要教人學(xué)會(huì)做人，成為有德行的人。其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識。第三，他也強(qiáng)調(diào)體育教育，身體素質(zhì)的教育。他主張教人鍛煉身體。只有強(qiáng)壯的身體才能搞好學(xué)習(xí)，才能為國效力。

他在教學(xué)中總是以師生問答的形式進(jìn)行的，所以又叫問答法”。在教學(xué)中，他不是直接把答案把結(jié)論告訴給學(xué)生，而是通過提問的方式讓學(xué)生去思考，去總結(jié)去回答，如果答不對，他再用其他方式再讓學(xué)生去思考，去回答直至學(xué)生最后終于悟出了答案，明白了道理。

蘇格拉底是古希臘哲學(xué)家，也是西方哲學(xué)的奠基者。他終生從事教育工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有自己的教育理論。他知識淵博，走到哪教到哪，只要你愿意學(xué)習(xí)，他都會(huì)教你。對人一視同仁，沒有貴賤之分，免費(fèi)教育義務(wù)教育從不收費(fèi)。他認(rèn)為教育是一個(gè)培養(yǎng)人的過程，對人的成長非常重要，能夠讓人變得更聰明，讓笨拙的人也能得到啟迪，做任何事情要想取得成就都必須勤學(xué)苦練才行。他也認(rèn)為教育是在為國培養(yǎng)人才。只要有才華的人治理國家，國家才能昌盛富強(qiáng)。

?他的教學(xué)理念和現(xiàn)在的教育差不多，教育就是要教人學(xué)會(huì)做人，成為有德行的人。其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識。第三，他也強(qiáng)調(diào)體育教育，身體素質(zhì)的教育。他主張教人鍛煉身體。只有強(qiáng)壯的身體才能搞好學(xué)習(xí)，才能為國效力。

他在教學(xué)中總是以師生問答的形式進(jìn)行的，所以又叫問答法”。在教學(xué)中，他不是直接把答案把結(jié)論告訴給學(xué)生，而是通過提問的方式讓學(xué)生去思考，去總結(jié)去回答，如果答不對，他再用其他方式再讓學(xué)生去思考，去回答直至學(xué)生最后終于悟出了答案，明白了道理。

蘇格拉底倡導(dǎo)的問答法對后世影響很大，直到今天，問答法仍然是一種重要的教學(xué)方法。

如何看待現(xiàn)在的教育體系和教育作風(fēng)？

教育，是根本，是血脈！傳承著中華文明五千年歷史的國家，作為炎黃子孫的我們，必須傳承祖上給我們留下來的東西。相比較，確實(shí)現(xiàn)在物質(zhì)文明要比以前好的很多很多，但精神文明隨之衰落，在精神文明上加強(qiáng)力度！以往的升學(xué)考試中如果徳不過，則退之;相隨，大學(xué)很多，相對門檻低，可以提高門檻，加之以徳為評，也只能從根本做起！

社會(huì)的進(jìn)步改變了人的生活方式，相隨也改變了人的思想。思想也無從說是墮落，只能言之為混亂，所謂乾道無序，坤道失常！我想也指當(dāng)下的思想混亂吧。支付寶的創(chuàng)新點(diǎn)燃了科技時(shí)代的革命！也希望人們能從中體會(huì)革命的意圖，并不是說掙錢了，就啥事都沒有了！

到此，以上就是小編對于教育思想簡評的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想簡評的5點(diǎn)解答對大家有用。