大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生計(jì)教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹生計(jì)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黃炎培的教育思想是怎樣的？黃炎培的教育思想？
2. 有人說“窮人每天為生計(jì)，富人每天為生活”你認(rèn)同這句話嗎？為什么？

黃炎培的教育思想是怎樣的？黃炎培的教育思想？

一、地位

職業(yè)教育之父，我國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人，人稱琺瑯博士。

二、職業(yè)教育思想體系

1.職業(yè)教育的作用與地位

職業(yè)教育的功能就其理論價(jià)值而言，在于：“謀個(gè)性之發(fā)展”，“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備”，“為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備”，“為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。就其教育和社會(huì)影響而言，在于通過提高國(guó)民的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)校培養(yǎng)之材無不可用，社會(huì)從業(yè)者無不得受良好訓(xùn)練，國(guó)無不教之民，民無不樂之生，乃至野無曠土，市無游氓，社會(huì)國(guó)家的基礎(chǔ)由此確立。就其對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的作用而言，在于有助于解決中國(guó)最大、最重要、最困難、最急需解決的人民生計(jì)的問題，消滅貧困，并進(jìn)而使國(guó)家每一個(gè)公民享受到基本的自由權(quán)利?？梢?，黃炎培是將職業(yè)教育放在教育、經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的全過程中加以考察，認(rèn)識(shí)其地位與作用的。

他認(rèn)為，職業(yè)教育在學(xué)校教育制度上的地位應(yīng)是一貫的、整個(gè)的和正統(tǒng)的。所謂一貫的，是指應(yīng)建立起從初級(jí)到高級(jí)的職業(yè)教育系統(tǒng)。另一方面，職業(yè)教育應(yīng)貫徹于全部教育過程和全部職業(yè)生涯，建立起職業(yè)陶冶——職業(yè)指導(dǎo)——職業(yè)教育——職業(yè)補(bǔ)習(xí)和再補(bǔ)習(xí)的體系。所謂整個(gè)的，是指不僅在學(xué)校教育體系中應(yīng)有一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)教育系統(tǒng)，而且其他各級(jí)各類教育也要與職業(yè)教育相互溝通：不僅普通教育要適應(yīng)職業(yè)需要，而且職業(yè)教育也要防止偏執(zhí)實(shí)用的片面。小學(xué)應(yīng)設(shè)各種職業(yè)準(zhǔn)備科甚至職業(yè)科，中學(xué)應(yīng)兼顧升學(xué)與就業(yè)的雙重準(zhǔn)備，?？茖W(xué)校則須防止流于功利而忽視一般的人格訓(xùn)練。所謂正統(tǒng)的，是指應(yīng)破除以為升學(xué)作準(zhǔn)備的普通教育為正統(tǒng)，而以為就業(yè)作準(zhǔn)備的職業(yè)教育為偏系的傳統(tǒng)觀念，職業(yè)教育的地位應(yīng)與普通教育等量齊觀。

有人說“窮人每天為生計(jì)，富人每天為生活”你認(rèn)同這句話嗎？為什么？

當(dāng)然認(rèn)同，兩者的追求差別巨大。窮人為維持生計(jì)而奔波勞碌，希望能解決溫飽，維持基本生活所需。貧窮已限制了這些人對(duì)物質(zhì)享受的欲望與追求。富人就不同，富人已擁有豐厚的物質(zhì)財(cái)富，不會(huì)為一日三餐而擔(dān)憂，不會(huì)為房子、車子而拚搏。這部分人談?wù)撟疃嗟脑掝}是讓子女上哪間名校；房子怎樣設(shè)計(jì)裝修才能舒適、高雅有格調(diào)；買什么級(jí)數(shù)的車既好開又顯貴、又有身份；平時(shí)關(guān)注哪里的東西好吃又有檔次；去哪個(gè)地方旅游好玩些……。這就是生活，也是***都想向往的。窮人不敢想，無能力想；富人卻整天想前述這些話題，這是他們實(shí)力的使然，也是必然的。

當(dāng)今社會(huì)，是金錢社會(huì)，我對(duì)這句話還是認(rèn)同的。如果沒有錢是萬萬不能的。特別是我們這些50，60，70后，上有老，下有小。供罷學(xué)生，忙孩子結(jié)婚，在得城里有房有車，還要有個(gè)旱澇保收的工作。我常常問起和我們一起打工的同伴們，總是說：窮忙窮忙，連個(gè)放屁的工夫都沒有，而富人是富漢富閑，陪人吃飯，真是貧富兩重天。這就是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活。所以，窮人忙生計(jì)，富人忙生活。

認(rèn)同！

生活簡(jiǎn)而言之就是生下來，活下去，對(duì)窮人來說首先得活下去，單單是活下去就已經(jīng)占據(jù)了他們大部分的精力，哪里還有時(shí)間享受生活。

窮人每天疲于奔命，忙忙碌碌地努力掙錢養(yǎng)家，哪里有時(shí)間去追求自己的精神世界；平時(shí)不舍的吃不舍的穿，也早已沒有了對(duì)物質(zhì)享受的欲望，對(duì)他們來說，享受就是浪費(fèi)錢。

對(duì)富人來說就不一樣了，首先他們不需要操心每天的生計(jì)，他們有很好的生活，有時(shí)間也有精力會(huì)去追求更好的生活，人性都是貪婪的，是不滿足現(xiàn)在的。另外，他們的生活圈都是富人，了解或者見聞也更廣，也有途徑去享受生活。

窮人與富人之間的區(qū)別還有一個(gè)就是觀念不同。很多窮人觀念就是錢??靠省，我家里是農(nóng)村的，家里的老人就是一輩子很節(jié)儉，掙了錢就存著，也不舍得吃穿，更不要說去旅游了，他們覺得外面有什么好看的，就是浪費(fèi)錢。我以前也是這種思想，就是省錢，后來遇見了男朋友，他改變了我的觀念，帶我去吃好吃的、去旅游，他說“錢是掙出來的，不是省出來的”，確實(shí)是這樣，出去旅游后，你就會(huì)增長(zhǎng)很多見識(shí)，我豐富了自己的精神世界，與別人聊天的時(shí)候也給人感覺見識(shí)豐富，有助于擴(kuò)展自己的人脈。

所以窮人要改變一下自己的思維，努力掙錢沒錯(cuò)，該享受的還是要享受，享受也能給自己帶來好處。最后就是：錢是靠掙出來的，不是靠省出來的。

到此，以上就是小編對(duì)于生計(jì)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生計(jì)教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。