大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于路德教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹路德教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述馬丁路德的國民教育思想的主要內容？
2. 馬丁·路德的宗教改革思想？
3. 根據材料一概括馬丁路德的教育思想并總結其社會影響？
4. 馬丁·路德的思想主張？

簡述馬丁路德的國民教育思想的主要內容？

馬丁·路德提出了由國家管理教育事務、創(chuàng)辦公立學校的思想。馬丁·路德在其著名的《給***和市政官員的信》中指出，絕大多數父母不懂得怎樣教育孩子，即使父母有資格并愿意教育孩子，也常常由于種種原因而不能這樣做，因此，“對青年人施以極大的愛護就成了***們和市政官員們不可推卸的責任”。

“城市的最大幸福、安全和權力乃在于有才能，有學問、聰明、正直和有文化的公民，他們能夠維護、保全并利用各種財富與優(yōu)勢?！?/p>

在《論送兒童入學的責任》一文中，馬丁·路德要求當局應當像強迫臣民服兵役和納稅一樣，強迫他們送自己的子女入學。

馬丁·路德的宗教改革思想？

改革思想的核心是“因信稱義”，反映了正在興起的資產階級要求自由、平等的愿望和反封建的思想。

公元1517～公元1546年，馬丁·路德堅決***羅馬天主教會，發(fā)動了一場宗教改革運動。他所發(fā)起并領導的宗教改革運動席卷整個歐洲，永久性地結束了羅馬天主教會對于西歐的封建神權統(tǒng)治。這是一場在宗教外衣掩飾下發(fā)動的反對封建統(tǒng)治和羅馬教會神權統(tǒng)治的政治運動。

根據材料一概括馬丁路德的教育思想并總結其社會影響？

根據材料一，馬丁·路德的教育思想主要包括以下幾點：

1. 擴大教育目的：馬丁·路德主張教育面向全體民眾，反對為貴族設立單獨的拉丁文學校，認為在宗教面前***都應該是平等的。

2. 職業(yè)教育：他強調職業(yè)教育的重要性，認為貧困家庭的孩子應該學會一門技能，以改善生活條件。

3. 母語教育：在中產階級中，經濟因素的影響使母語教育擴大，以滿足商業(yè)需求的需要。

4. 人文主義融入教育：馬丁·路德將人文主義的傳統(tǒng)融入宗教改革時期的學校，拓寬了狹隘的宗教視野，使學生接觸到了希臘和羅馬的文化。

5. 民主教育目標：奇美紐斯的教育思想中體現了民主教育的目標，即讓每個人都能接受教育，提高民眾的素質。

馬丁·路德的教育思想對社會產生了以下影響：

1. 教育對象的擴大：在他的思想影響下，越來越多的人意識到教育的重要性，促進了教育的普及，使更多人受到教育。

2. 職業(yè)教育的發(fā)展：馬丁·路德強調職業(yè)教育，使得職業(yè)教育得到更多重視，為社會培養(yǎng)了大量的技能人才。

3. 母語教育的推廣：經濟因素的影響使母語教育得到擴大，有助于提高民眾的文化素質，滿足商業(yè)發(fā)展的需求。

解答 （1）馬丁路德的因信稱義”學說，在理論上產生了一種新的教育理念和要求，人只要有信仰，在上帝面前就享有平等的權利和義務，因而事實上就提出了一種平等的思想觀念“”馬丁?路德關于實施強迫義務教育“表明在“因信稱義”學說的基礎上，提出教育平等；實行義務教育．第二小問，依據所學知識可知，推動了德國教育的發(fā)展，提高了國民素質；促進了教育現代化和德國社會的進步．

馬丁·路德的思想主張？

馬丁路德思想涉及很多方面，而里面的宗教思想最為顯著，十六世紀發(fā)生在德國的馬丁路德宗教改革，是歐洲史上最重要的歷史***之一。

馬丁·路德主張

1、確定了“因信稱義”的宗教學說

他認為人的獲救只須依靠個人的信仰，不須外在的善功及教會的權威，他否定了教會和僧侶階層對社會的統(tǒng)治。他的這些主張反映了當時歐洲各民族要求擺脫羅馬教廷宗教統(tǒng)治，形成了獨立統(tǒng)一國家的愿望。

2、反對贖罪券

路德在維登堡大教堂門前貼出了著名的《論綱要59條》，即《關于贖罪券效能的辯論》一文，提出了自己反對贖罪券的主張。

3、教皇無權干預世俗***

1520年的8—10月，路德連續(xù)發(fā)表《關于教會特權制的改革致德意志***教貴族***》、《論教會的巴比倫之囚》和《論***徒的自由》等文章，公開提出教皇無權干預世俗***。宣稱教會如果不能自己進行改革，國家***應予挽救。

4、建立了各種不同的新教派

新教團體只是***教的一個分支而且是最小的分支，但在隨后幾個世紀中的歐洲政治舞臺上，天主***和新教***之間的政治斗爭都起著一種主要的作用。

到此，以上就是小編對于路德教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于路德教育思想的4點解答對大家有用。