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沖突教育思想,沖突教育思想有哪些

nihdff 2024-10-08 73

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于沖突教育思想的問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹沖突教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 沖突論對(duì)教育具有什么優(yōu)勢(shì)?
  2. 產(chǎn)生認(rèn)知沖突的學(xué)前兒童教育方法是?
  3. 動(dòng)機(jī)沖突在教育知識(shí)與能力的哪一章?
  4. 小說(shuō)《綠山墻的安妮》中矛盾沖突有哪些?
  5. 父親的咆哮教育和母親的溫柔教育沖突怎么化解?

沖突論對(duì)教育具有什么優(yōu)勢(shì)?

教育沖突指在教育現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的各股力量之間的分歧、對(duì)立、爭(zhēng)奪、較量的緊張狀態(tài)。從性質(zhì)上看 ,它有突出的政治性和濃厚的文化性。教育領(lǐng)域大量的形形色色的沖突現(xiàn)象 ,可從不同方面對(duì)之加以歸類 :外沖突和內(nèi)沖突 ,制度層面上的沖突和觀念層面上的沖突 ,對(duì)抗性沖突和融合性沖突 ,宏觀沖突和微觀沖突。

產(chǎn)生認(rèn)知沖突的學(xué)前兒童教育方法是?

在學(xué)前兒童教育中,認(rèn)知沖突是一種常見(jiàn)的教學(xué)策略,其目的是促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程。

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通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)與兒童現(xiàn)有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)相矛盾的環(huán)境,教育者可以激發(fā)兒童的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例如,可以通過(guò)故事、游戲或?qū)嶒?yàn)等方式,展示與兒童常識(shí)相悖的現(xiàn)象或結(jié)果,促使他們思考、提問(wèn)和尋找答案。

這種教育方法不僅能夠提高兒童的思維能力和問(wèn)題解決能力,還有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性。

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在實(shí)踐中,教育者需要根據(jù)兒童的年齡、興趣和能力,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知沖突情境,逐步引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式,自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

同時(shí),也要注意平衡認(rèn)知沖突與兒童的心理安全感,避免過(guò)度壓力或挫敗感。

動(dòng)機(jī)沖突在教育知識(shí)與能力的哪一章?

動(dòng)機(jī)沖突在教育知識(shí)與能力的意志行動(dòng)章節(jié)。動(dòng)機(jī)沖突類型是教師資格筆試考試當(dāng)中經(jīng)常會(huì)考的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn),偶爾也會(huì)出現(xiàn)材料題,是意志行動(dòng)里邊的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

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小說(shuō)《綠山墻的安妮》中矛盾沖突有哪些?

通過(guò)‘胸針事件’我明白了不能亂動(dòng)別人的東西;‘幽靈森林’的事教育了我不能胡亂地過(guò)分想像;把藥水錯(cuò)放到蛋糕里惹出的麻煩使我懂得了烹調(diào)時(shí)必須十分小心、注意力集中;染頭發(fā)的蠢事告訴我不能有虛榮心。

父親的咆哮教育和母親的溫柔教育沖突怎么化解?

孩子似小船,父嚴(yán)母慈恰似兩股不同方向的風(fēng),這樣才能讓小船不偏離航線。

不過(guò)有一點(diǎn)要注意,父母同時(shí)教育孩子時(shí),一定要教孩子體會(huì)父母另一方的心情,切不可當(dāng)著孩子面指責(zé)對(duì)方教育方式。否則孩子是很聰明的,他很快會(huì)察顏觀色選擇對(duì)自己有利一方結(jié)成“同盟”,這樣以后再教育就難了。

如果父母做不到這點(diǎn),就錯(cuò)時(shí)教育,一方教育孩子的時(shí)候另一方先忍著別說(shuō)。以免將親子矛盾轉(zhuǎn)化為夫妻矛盾。

切記切記,教育未成年孩子,父母才是統(tǒng)一戰(zhàn)線。[靈光一閃]


個(gè)人認(rèn)為這兩者之間并不沖突,本來(lái)父母在教育問(wèn)題就應(yīng)該一個(gè)唱紅臉,一個(gè)唱白臉,這樣的教育才是和諧,都說(shuō)父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,父親的教育應(yīng)該穩(wěn)重而嚴(yán)厲,但不等于咆哮。

首先聲明,父親并不是咆哮的代名詞,母親發(fā)起火來(lái)不比父親差。言歸正傳,個(gè)人認(rèn)為,你所說(shuō)的其實(shí)就是父母在教育孩子時(shí)一個(gè)黑臉一個(gè)紅臉,這本身并不矛盾,也許您認(rèn)為父親的嚴(yán)厲可以使教育效果很明顯,一旦母親溫柔起來(lái),孩子又回舊態(tài),但是您要知道,孩子畢竟還小呢,他需要的更多的是愛(ài)和關(guān)照,我個(gè)人建議,父親咆哮時(shí)母親不要插嘴,等孩子哭過(guò)了怕過(guò)了,母親在側(cè)面叮囑一下,而且要當(dāng)著父親的面,既要肯定父親,又要鼓勵(lì)孩子,這就應(yīng)該可以啦

孩子確實(shí)需要快樂(lè)成長(zhǎng),但這不是任意的自由,這個(gè)自由應(yīng)該是在一定的約束條件之內(nèi),不是過(guò)度的給予溫柔哥溺愛(ài)。但是我們對(duì)孩子的嚴(yán)格也要是合理的,望子成龍是人之常情,但是我們不能因此苛刻的要求孩子這也是不對(duì)的,總的來(lái)說(shuō),只要不是這兩個(gè)極端,怎么要求孩子都是不過(guò)分。

到此,以上就是小編對(duì)于沖突教育思想的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于沖突教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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