大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育扶貧的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育扶貧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 帶孩子去扶貧旅游有什么積極作用？
2. 教育扶貧五個(gè)精準(zhǔn)方案？

帶孩子去扶貧旅游有什么積極作用？

帶著孩子去扶貧，可以增加孩子的閱歷，對(duì)孩子的人生觀價(jià)值觀有很好的教育意義。讓孩子們知道一定要做慈善，一定要去幫助他人，然而并不是一定要等到發(fā)生災(zāi)難后才進(jìn)行慈善教育，慈善行動(dòng)和慈善教育，也不是短期的一次性的行為。讓孩子增加閱歷，走進(jìn)田間地頭。讓孩子的內(nèi)心變得更加豐富和強(qiáng)大。讓他們慢慢成為有愛(ài)心的人，因?yàn)樗麄兌萌シ窒?a href="http://m.kinls.com/tags-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQa5a8da65ada83bb6 relatedlink">自己所擁有的，也更懂得去關(guān)愛(ài)別人，去幫助別人。

好好學(xué)習(xí)，成為有能力幫助別人的人。要有愛(ài)心同情心幫助別人，快樂(lè)自己。好好學(xué)習(xí)，不然將來(lái)不會(huì)有美好的生活。實(shí)干踏實(shí)，工作才有真正脫貧。

能夠讓孩子親身感受到貧窮落后的生活環(huán)境和生活條件，然后教育他他現(xiàn)在該做什么?是不是更應(yīng)珍惜自己的良好環(huán)境，更加要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，人民更加富裕，關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)娜?，讓他們與我們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。同時(shí)還要正確的引導(dǎo)他他長(zhǎng)大了能做什么，如我們是不是要把學(xué)到的知識(shí)帶到貧窮落后的地方去傳播，把自己學(xué)到本領(lǐng)教受給他們，把外面先進(jìn)的生產(chǎn)理念教給他們，讓他們能夠早日脫貧盡自己的力量，這樣孩子才有一個(gè)正確的人生觀，才有一個(gè)正能量的人生。

首先不用說(shuō)的是感官上的沖擊了，您想，一直在城市養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子突然看到日常不曾擔(dān)心，不曾重視的生活問(wèn)題，在貧困地區(qū)的那些孩子卻要很努力的解決生活困難，我想哪怕是做一頓飯，挑一桶水都會(huì)讓孩子感恩現(xiàn)在享有的安定生活，換句話說(shuō)，無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是社會(huì)都會(huì)抱有一絲感恩吧！

首先，孩子可以接觸到更廣泛的世界，開(kāi)拓孩子眼界。讓孩子知道，原來(lái)這個(gè)世界還有這么多與自己生長(zhǎng)環(huán)境不同的地方。

其次，孩子，可以了解一方水土，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

再者，大人通過(guò)以身作則，帶孩子扶貧旅游，有助于，培養(yǎng)孩子的同理心，同情心，以及樂(lè)于助人的精神。讓孩子知道，原來(lái)有很多需要幫助的人，讓孩子更加珍惜當(dāng)下眼前幸福的生活。孩子在還未形成正確的世界觀和人生觀之前，父母的榜樣作用尤其重要！

最后，孩子可以在扶貧旅游過(guò)程中得到快樂(lè)，大人與孩子一同收獲精神上的喜悅！

旅游扶貧在現(xiàn)在看來(lái)是一件非常前衛(wèi)的事情，當(dāng)前我國(guó)的改革開(kāi)放已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，雖然有一小部分地區(qū)由于自然、地域等各方面的因素制約，使人們仍然生活在貧困的邊緣。帶著孩子去這些地方旅游對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、知識(shí)，對(duì)孩子的教育也帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的，同時(shí)給這些地方帶來(lái)了消費(fèi)，在旅游過(guò)程中，游客的衣食住行，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)也能做出一定的貢獻(xiàn)。所以說(shuō)帶孩子去這些地方旅游，其作用是雙方的，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該帶著孩子去一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)旅游。

教育扶貧五個(gè)精準(zhǔn)方案？

“精準(zhǔn)改造”，讓貧困戶子女不僅有學(xué)校可上，而且能上好學(xué)校。鎖定貧困地區(qū)，不留“死角”。切實(shí)從最困難的地區(qū)做起，聚焦薄弱學(xué)校，做到精準(zhǔn)扶弱。著力“雪中送炭”，滿足基本需要，堅(jiān)決不搞“錦上添花”，杜絕超標(biāo)準(zhǔn)豪華建設(shè)。

“精準(zhǔn)招生”，讓貧困戶子女不僅擁有教育機(jī)會(huì)，而且擁有更多優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)。進(jìn)一步推進(jìn)招生改革，通過(guò)多項(xiàng)傾斜政策，從實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中招收農(nóng)村學(xué)生計(jì)劃，到實(shí)施好國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)***，再到省屬院校安排一定的***招收農(nóng)村考生，讓更多貧困家庭孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中、重點(diǎn)高校。

“精準(zhǔn)資助”，讓貧困戶子女不僅上得起學(xué)，而且免費(fèi)上學(xué)。義務(wù)教育階段實(shí)行“錢(qián)隨人走”，貧困家庭孩子無(wú)論在哪里接受義務(wù)教育都可享受“兩免一補(bǔ)”。高中階段，全免學(xué)雜費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)。大學(xué)階段，完善貧困家庭大學(xué)生學(xué)費(fèi)減免制度，高校內(nèi)公益崗位優(yōu)先安排貧困家庭大學(xué)生。

“精準(zhǔn)就業(yè)”，讓貧困戶子女不僅有業(yè)可就，而且能夠持續(xù)發(fā)展。建立貧困家庭大學(xué)生實(shí)名制信息庫(kù)，開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，落實(shí)高校畢業(yè)后服兵役、下基層的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)貧困家庭畢業(yè)生回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，最終達(dá)到“一人長(zhǎng)期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧”的目的。

“精準(zhǔn)培訓(xùn)”，讓貧困農(nóng)民擁有一技之長(zhǎng)，能夠脫貧致富。建立面向農(nóng)民朋友的職業(yè)教育“培訓(xùn)包”，***取“群眾點(diǎn)菜、專家主廚”的方式，組織“科技小分隊(duì)”，深入田頭地間，使農(nóng)民朋友一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一干就有效益。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育扶貧的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育扶貧的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。