大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育搞笑的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育搞笑的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家門口的學(xué)校搞笑段子？
2. 提前開學(xué)搞笑文案？
3. 專業(yè)的搞笑說(shuō)法？
4. 又聞奇葩作業(yè)：讓學(xué)生在家孵小雞，家長(zhǎng)崩潰稱"聞所未聞"？

家門口的學(xué)校搞笑段子？

我認(rèn)為家門口的學(xué)校的搞笑段子可能存在，但并不一定普遍。

 1. 某些學(xué)校的校園文化或學(xué)生組織活動(dòng)可能會(huì)產(chǎn)生一些有趣的搞笑段子。

例如，學(xué)生們可能會(huì)創(chuàng)作一些搞笑的校園歌曲、短劇或者校園活動(dòng)中的搞笑瞬間。

2. 還有些學(xué)校可能會(huì)有一些以幽默為主題的校園活動(dòng)，如校園喜劇表演、搞笑競(jìng)賽等，這些都可能帶來(lái)一些搞笑段子。

3. 但是，每個(gè)學(xué)校的校園氛圍和學(xué)生文化都不同，有些學(xué)校可能搞笑段子偏少，而有些學(xué)校可能因?yàn)槠涮厥獾奈幕?a href="http://m.kinls.com/tags-c-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1d6bb17aafaadf05 relatedlink">傳統(tǒng)而有更多的搞笑元素。

所以，家門口的學(xué)校是否擁有搞笑段子，還是要具體看學(xué)校的情況和學(xué)生的創(chuàng)造力。

提前開學(xué)搞笑文案？

1. 是的，提前開學(xué)可以搞笑文案。
2. 因?yàn)樘崆伴_學(xué)是一個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生們都處于放松的狀態(tài)，對(duì)于一些幽默搞笑的文案更容易接受和欣賞。
3. 在提前開學(xué)期間，可以利用搞笑文案來(lái)緩解學(xué)生們的壓力和緊張情緒，增加他們的笑點(diǎn)和快樂(lè)感，同時(shí)也可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。
這樣的文案可以通過(guò)校園廣播、班級(jí)群聊、校園公告等多種方式傳播，給整個(gè)校園帶來(lái)歡樂(lè)氛圍。

專業(yè)的搞笑說(shuō)法？

有因?yàn)閷I(yè)領(lǐng)域不同，人們對(duì)于同一個(gè)概念或事物的認(rèn)知和理解也會(huì)有所不同，所以專業(yè)領(lǐng)域的搞笑說(shuō)法也是存在的。
比如，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，程序員之間常常會(huì)用“不靠譜”的方式來(lái)稱呼一個(gè)程序是有問(wèn)題的，而不是直接說(shuō)出錯(cuò)誤的原因，這便是他們自己的一種特殊的搞笑說(shuō)法。

又聞奇葩作業(yè)：讓學(xué)生在家孵小雞，家長(zhǎng)崩潰稱"聞所未聞"？

之所以這個(gè)報(bào)道引起了廣大網(wǎng)民的熱議，主要是老師和家長(zhǎng)觀念不一致造成的。我分別從兩個(gè)角度談一談。

從老師的角度看，為培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考及探究實(shí)踐能力，老師布置一些實(shí)踐性的作業(yè)無(wú)可非議。老師的目的是讓學(xué)生親手操作并做觀察記錄，在學(xué)生的親手操作中提高自己的實(shí)踐能力。而不是讓家長(zhǎng)去孵雞，家長(zhǎng)的角色應(yīng)該是指導(dǎo)者，而不是代辦者。孵小雞的成功失敗這一結(jié)果并不重要，重要的是學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中形成的獨(dú)特的體驗(yàn)。人們常說(shuō)的“實(shí)踐出真知”就是這個(gè)道理。一個(gè)老師在課堂上講得天花亂墜，而不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力，這種老師其實(shí)也不是十分合格的老師。

再?gòu)募议L(zhǎng)的角度看。家長(zhǎng)之所以反對(duì)的多，是因?yàn)檫@種學(xué)生難以完成的任務(wù)，最終變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。家長(zhǎng)埋怨受精卵不好找，照雞蛋也很繁瑣，且不知用什么方式孵，也沒(méi)有時(shí)間孵……一系列的難題導(dǎo)致此事被打上了“奇葩”的烙印。家長(zhǎng)的有些顧慮也是有一定道理的，城市不同于農(nóng)村，真的很難找受精卵。且家長(zhǎng)大多沒(méi)有孵小雞的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間，感覺(jué)做起來(lái)很難。而且孵小雞是比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，即使孵出了小雞也不大好處置。所以家長(zhǎng)埋怨“孵不出難，孵出也難”。當(dāng)然，如果這個(gè)任務(wù)布置給農(nóng)村的學(xué)生，那就好辦多了。 所以老師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮到城市生活的實(shí)際狀況，如果換一個(gè)其他的作業(yè)，也許能達(dá)到同樣的目的，也不至于招致家長(zhǎng)的反對(duì)。

這事情啊，我看應(yīng)該讓家長(zhǎng)們給校長(zhǎng)布置作業(yè)，例如讓校長(zhǎng)去和劉翔賽跑，必須贏過(guò)劉翔，前提是劉翔不謙讓。訓(xùn)練賽跑作業(yè)五年。

我不信這個(gè)校長(zhǎng)敢接這個(gè)作業(yè)項(xiàng)目，我只能說(shuō)校長(zhǎng)會(huì)立馬改口說(shuō)，這個(gè)老師需要被處理。如果再布置這樣離經(jīng)叛道的小學(xué)作業(yè)就開除。

嘿嘿嘿，一道讓學(xué)生在家孵小雞的“奇葩”作業(yè)？

在家里孵小雞，過(guò)去一項(xiàng)司空見(jiàn)慣了的事情，現(xiàn)在看起來(lái)著實(shí)讓現(xiàn)在城市里的孩紙及伽長(zhǎng)們不可思議了，因“聞所未聞”稱“奇葩作業(yè)”了。

如是我見(jiàn)我聞，在過(guò)去上世紀(jì)五六十年代我這輩還是少兒時(shí)，那時(shí)物質(zhì)匱乏比不得現(xiàn)時(shí)豐富，街坊四鄰或自己家里是時(shí)常有養(yǎng)雞的（當(dāng)然，現(xiàn)在小區(qū)里為了衛(wèi)生不會(huì)讓你養(yǎng)雞了），每當(dāng)有的母雞有抱窩跡象的往往就會(huì)在雞窩里放幾枚雞蛋，二十來(lái)天后就會(huì)出現(xiàn)一窩雞娃，家里這時(shí)就如同降了些吉祥，多了些熱鬧了。如果家里沒(méi)有母雞或母雞沒(méi)有抱窩跡象的，有的人家想養(yǎng)雞娃有時(shí)也會(huì)在自家的熱炕及爐臺(tái)上用一個(gè)器皿或紙合類，內(nèi)放入棉花套子將雞卵包裹覆蓋在內(nèi)，只要掌握好合適的溫度，不久也便可孵出雞娃來(lái)。有時(shí)小孩子們好奇，也會(huì)時(shí)常蹲在雞窩口看母雞孵蛋，更有甚者，還真有拿家里的雞蛋揣懷里試著孵雞蛋玩的孩童。信不信由你，我年少時(shí)還真的有個(gè)鄰居大娘將雞蛋揣懷里用自己的體溫孵出過(guò)小雞……嘿嘿，現(xiàn)在聞到“奇葩”了吧，崩潰了吧？

當(dāng)我看到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)個(gè)笑話一樣講給同事們聽時(shí)，她們統(tǒng)一的反映就是這老師有毛病吧，要不就是嘩眾取寵！

科學(xué)實(shí)踐題_孵小雞，就真的讓孩子們孵小雞，還美其名曰理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知！

這道理對(duì)，那也得分什么事情吧。比如學(xué)到了植物那部分，我們真的可以叫孩子拿家里有的一些***，把***種在花盆里，來(lái)進(jìn)行觀察，然后寫出記錄！這個(gè)真的可以有，并且學(xué)生自己就可以獨(dú)立完成。

可是杭州小學(xué)留的這個(gè)“孵小雞”的奇葩作業(yè)，是想用這種另類的方式來(lái)培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)迪生嗎？

如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，這個(gè)留作業(yè)的老師，根本就不知道孵小雞的流程吧，當(dāng)然我也不知道！嘻嘻！我敢說(shuō)很多人都不知道小雞是怎樣孵出來(lái)得，我還百度了一下孵小雞的流程！反正我也沒(méi)看明白那小雞是咋孵出來(lái)得。

不過(guò)我倒是知道傳統(tǒng)的孵小雞，得有一只老母雞在那里趴著孵蛋，蛋也有特殊要求，不是隨便拿個(gè)蛋出來(lái)就可以孵出來(lái)，并且傳統(tǒng)的母雞孵小雞的周期好像是21天。

那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的老母雞，好像老母雞心甘情愿的孵小雞才可以，不然它不會(huì)配合老實(shí)趴那里干孵小雞的工作的！這得家長(zhǎng)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)***購(gòu)吧，就算啥都能買回來(lái)，誰(shuí)家樓房里養(yǎng)著一只天天“咯咯噠咯咯噠”叫喚的老母雞，還一養(yǎng)21天！期間的麻煩事更是不提！我覺(jué)得崩潰的心都有！

21天后，如果小雞們能破殼而出，也算大功告成，皆大歡喜。如果一個(gè)也沒(méi)有成功，那孩子和家長(zhǎng)的21天付出就化為烏有了！這是一種非常慘痛的失敗經(jīng)驗(yàn)，會(huì)挫傷孩子的樂(lè)于常識(shí)的積極性！

如果成功了，小雞出來(lái)后咋辦一只老母雞帶著一群小雞，在樓房里雄赳赳氣昂昂的領(lǐng)著小雞們散步，這那里是樓房，都整成雞窩了！

當(dāng)然我這是在調(diào)侃老師的這種方式。老師想叫孩子了解孵小雞可以去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀，或者通過(guò)度娘看視頻也不是不可以。

我們學(xué)習(xí)牛奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，難道我們還叫家長(zhǎng)買頭奶牛嗎？

我們就是聯(lián)系了養(yǎng)牛場(chǎng)還有伊利奶廠，叫孩子們近距離去觀察，知道我們喝到的盒裝牛奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛，加強(qiáng)珍惜勞動(dòng)果實(shí)方面的思想教育。并且孩子們參觀完伊利奶廠每人還給發(fā)了一盒牛奶。小孩子們高興的不行，回來(lái)還都寫了一篇不錯(cuò)的作文。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)也非常滿意！

所以老師留的作業(yè)要考慮實(shí)際，不要你張口一來(lái)就輕易地留了作業(yè)，小孩子們是認(rèn)真的，可是超出他們能力范圍內(nèi)的事情，他們無(wú)法完成那這作業(yè)就是給家長(zhǎng)留的，你說(shuō)這作業(yè)有啥意義，對(duì)學(xué)生有啥好處，家長(zhǎng)又怎么能滿意呢！

我覺(jué)得出現(xiàn)這種另類問(wèn)題的大多是幼兒園和小學(xué)階段，也請(qǐng)老師們多動(dòng)動(dòng)腦筋，不要腦瓜一熱搞出個(gè)啥另類的作業(yè)來(lái)，讓全國(guó)的老師們跟著挨罵！

無(wú)獨(dú)有偶，這個(gè)發(fā)生在佛山的數(shù)一億粒大米的作業(yè)也是夠奇葩。奇葩年年有，今年特別多！

這就是我的看法，友友們有啥想法可以分享出來(lái)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育搞笑的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育搞笑的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。