大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于今日幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹今日幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用什么培養(yǎng)幼教師資？
2. 小孩大了不聽(tīng)話，想干什么就干什么，該怎么教育？

我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用什么培養(yǎng)幼教師資？

從實(shí)際出發(fā), 培養(yǎng)幼教師資 陶行知針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際,提出三條 培養(yǎng)幼教師資 的途徑：

一是為建設(shè)省錢的幼兒園,陶行知主張“訓(xùn)練本鄉(xiāng)師資教導(dǎo)本鄉(xiāng)兒童”.可以從本村中吸收“一二天資聰敏,同情富厚之?huà)D女”,“經(jīng)過(guò)相當(dāng)訓(xùn)練之后,出來(lái)?yè)?dān)任鄉(xiāng)村幼稚園的教師”

. 二是創(chuàng)辦幼稚師范學(xué)校. 三是實(shí)行“藝友制”.即“用朋友之道教人學(xué)做藝術(shù)或手藝”的方法培養(yǎng)師資. 陶行知在 那樣困難、黑暗的歷史條件下,面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),努力探索如何創(chuàng)辦自已的幼兒教育事業(yè),取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成就.他所付出的努力,所取得的成就,所創(chuàng)立的理論,對(duì)于今天的幼兒教育事業(yè)仍有極其重大的借鑒價(jià)值.

小孩大了不聽(tīng)話，想干什么就干什么，該怎么教育？

孩子大了不聽(tīng)話，這是大人們常常站在自己角度上的總結(jié)。其實(shí)孩子慢慢長(zhǎng)大，有了自己的思想、自己的觀點(diǎn)和看法。他年齡的增長(zhǎng)，人際交往圈子也在變，也因此形成了他自己的思維模式和處事方式。當(dāng)孩子的觀點(diǎn)和大人的觀點(diǎn)不同或沖突的時(shí)候，就不再完全按照大人的安排和想法去做事情的時(shí)候，大人就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話。我認(rèn)為大人應(yīng)該去改變自己的思維，而不是用固有的想法去看待孩子。孩子年齡在變化，你的教育方式也應(yīng)該改變。

1，什么是小孩？在父母眼里你多大他都認(rèn)為你是小孩，假如過(guò)了青春期，人格上他不是小孩了，所以父母應(yīng)該做好正確的定義。

2，什么是不聽(tīng)話？聽(tīng)誰(shuí)的話聽(tīng)什么樣的話。在6歲以前是兒童形成生活習(xí)慣和道德觀的關(guān)鍵期，這時(shí)候父母的正確干預(yù)和教導(dǎo)是必須的。三四歲左右有個(gè)叛逆期，喜歡說(shuō)不，七歲左右一個(gè)叛逆期，喜歡做父母不讓做的事，十二三青春期的叛逆更明顯了，但這些叛逆也都是有積極意義的，所以父母不能按照自己的規(guī)則去理解：孩子不聽(tīng)你的就是不對(duì)的，不好的。

3，什么是想做什么就做什么？按照第2條，有些事即便父母不喜歡也應(yīng)該支持他去做，不聽(tīng)話的另一種解讀就是他有自我，不人云亦云，這是成功者必備的特質(zhì)。但違背倫理道德，法律法規(guī)的，那必須要干預(yù)。

4，為什么一定要教育？教的前提是父母會(huì)，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是對(duì)的，才可以教，你都不會(huì)的怎么教？時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生太多新生事物，父母不會(huì)的沒(méi)有驗(yàn)證的，你就不要亂教。不能教，那就育。農(nóng)民不用去教莊稼怎么長(zhǎng)，但是他會(huì)育。出于客觀的愛(ài)，教育本可以沒(méi)有固定方法。本質(zhì)上沒(méi)有愿意做壞孩子的，不聽(tīng)話絕大多數(shù)只是對(duì)父母不客觀的錯(cuò)愛(ài)給予的一種反彈。

小孩大了不聽(tīng)話，想干什么就干什么，該怎么教育？

有的是孩子大了，有自己的思想，不想讓爸爸媽媽牽著鼻子走，有的是我們平時(shí)所說(shuō)的，孩子變得不聽(tīng)話了，處處自以為是，叛逆期到了。在解決這個(gè)問(wèn)題之前，家長(zhǎng)必須先搞清楚孩子逆反的原因：

一種是，孩子覺(jué)得自己做得沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持自己的想法。有的孩子特別是男孩子，有個(gè)人的主見(jiàn)，平時(shí)不愿意聽(tīng)從父母的指揮。比如，孩子對(duì)某件事比較熱愛(ài)，他做這件事非常有把握，則會(huì)堅(jiān)持自己的想法。

另一種是，家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)管得太多，喜歡嘮叨，孩子厭煩，故意和父母對(duì)著干。平時(shí)爸爸媽媽不注意和孩子搞好關(guān)系，任憑怎么生氣都不為所動(dòng)。這是在故意與父母作對(duì)，見(jiàn)父母拿自己沒(méi)辦法的時(shí)候，他反而會(huì)有一種勝利感。

第三個(gè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，平時(shí)只知道遷就，當(dāng)你提出不同意見(jiàn)，對(duì)它進(jìn)行管教的時(shí)候很不適應(yīng)，從而做出逆反的行為。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)或初中之后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子任性刁蠻，如果這個(gè)時(shí)候管教孩子，它就不適應(yīng)，容易出現(xiàn)逆反。

我個(gè)人的意見(jiàn)是：

當(dāng)孩子與父母對(duì)著干時(shí)，做家長(zhǎng)的要判斷對(duì)錯(cuò)在誰(shuí)。假如孩子做的沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)家長(zhǎng)的就不要高高在上了，該認(rèn)錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò)。假如孩子的做法欠妥當(dāng)，爸爸媽媽完全可以先對(duì)孩子的做法表示贊同，然后利用有利時(shí)機(jī)給孩子提一點(diǎn)小建議。比如，現(xiàn)在很多孩子喜歡購(gòu)買網(wǎng)紅的產(chǎn)品，但網(wǎng)紅產(chǎn)品大多都是中看不中用。我們當(dāng)家長(zhǎng)的，一定要用平和的口氣與孩子交流，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)和看法，如果孩子還是堅(jiān)持要買，你可以同意，但前提是買了這一次，不允許有下一次，這樣孩子會(huì)很容易接受。

當(dāng)孩子故意與家長(zhǎng)對(duì)著干時(shí)，做家長(zhǎng)的要說(shuō)辭委婉。與孩子平等對(duì)話，切不可一味訓(xùn)斥，更不要對(duì)孩子嘮叨，盡量簡(jiǎn)單說(shuō)明，多和孩子聊一些他感興趣的事情。假如孩子故意與你對(duì)著干，其實(shí)是為了吸引你的關(guān)注，如果你不關(guān)注他，他很可能覺(jué)得故意搗亂沒(méi)意思，于是就不鬧了。

當(dāng)孩子沒(méi)事找事，我行我素，做家長(zhǎng)的務(wù)必做到該管則管，決不拖泥帶水。比如，孩子平時(shí)喜歡打游戲沒(méi)有節(jié)制，與小朋友出去玩沒(méi)有時(shí)間概念，這些問(wèn)題都要從開(kāi)始就約定好，有必要約法三章，違反者嚴(yán)肅處理。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽一定要站在一邊，家里的老人也不能采取哄的方式，全家要旗幟鮮明一致對(duì)外，這樣，孩子就沒(méi)有商量的余地，自然會(huì)嚴(yán)格遵守。同時(shí)，只有這樣才能樹(shù)立家長(zhǎng)在孩子心目中的威信。

到此，以上就是小編對(duì)于今日幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于今日幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。