大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育影響思想的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育影響思想的解答,讓我們一起看看吧。
孔子的教育思想對你的學(xué)習(xí)有何影響或幫助?
孔子的教育思想主要有:
1、有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進社會發(fā)展。
2、因材施教:因各人各種不同的性格,***取不同的教育方法,增強教學(xué)效果。
3、三人行,必有吾師焉:只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己。
4、勤于思考:只有勤學(xué)善問,才能得到知識。
5、溫故而知新:經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,才能學(xué)好新知識。
6、不恥下問:提倡***好學(xué)虛心求教。
7、知之為知之,不知不為不知:這就是實事求是的做學(xué)問的基本素質(zhì)。盡管孔子的教育思想隨著時代的發(fā)展會顯出它的某些不合時宜,但其中的基本原則永遠(yuǎn)不會過時。溯源數(shù)典,孔子的教育思想是中國古代教育史上一座豐富的寶庫,孔子在中國教育史上的貢獻以及對后世的影響是不可磨滅的?,F(xiàn)在的中國教育完全是機械化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律、毫無創(chuàng)新和特色。所以,必須根據(jù)各人不同的性格、愛好等特點因材施教,才能發(fā)揮教育的最大作用。
孔子對后世的影響,他的教育思想有哪些?
孔子的教育思想對后世產(chǎn)生多大影響 其教育思想舉其大端如下:
1、有教無類的教育原則:孔子之前只有貴族有機會受教育;孔子之后平民才有受教育的機會。此所以孔子被稱為“先師”(文化史上第一位老師)。
2、因材施教的教育策略:優(yōu)秀教師必須針對不同教育對象
赫爾巴特的教育思想的傳播和影響?
赫爾巴特學(xué)派教育理論的傳播及影響:
甲午戰(zhàn)爭失敗后,天朝大國的有識之士痛定思痛,開始把目光投向日本,勵精圖治振興教育。此時在日本教育界風(fēng)行的是來自歐陸的赫爾巴特學(xué)派教育理論。通過中國學(xué)生留日和日本學(xué)者來華教學(xué)等途徑,該理論被成功地引入中國,并得以廣泛傳播。
它極大地打開了國人的眼界,不僅促進了五段教學(xué)法在中國的推廣與應(yīng)用,而且激發(fā)了國人自編教育學(xué)教材的熱情,對近代中國教育理論和實踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
赫爾巴特的教育思想及其當(dāng)代價值?
在教育學(xué)當(dāng)中一個繞不開的著名人物就是赫爾巴特,這位赫赫有名的教育家思想無論在教資還是教招筆試當(dāng)中都是一個重要的考點。在江西教師招聘考試當(dāng)中主要以客觀題的題型進行備考,如單選、辨析等。本文旨在幫助大家理清赫爾巴特在教育學(xué)當(dāng)中的出處,以便更好備考。
一.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》于1806年出版,這是近代教育理論系統(tǒng)化和科學(xué)化的奠基之作。使得教育學(xué)正式成為一門獨立的科學(xué),也讓赫爾巴特被尊稱“科學(xué)/現(xiàn)代教育學(xué)之父”。這讓他與夸美紐斯(教育學(xué)之父)相區(qū)分開來。
二.在赫爾巴特的著作中體現(xiàn)諸多思想,在考試中考點主要體現(xiàn)為以下幾點:
1.教育性教學(xué)原則:“我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如相反方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”;2.《普通教育學(xué)》是以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。***學(xué)指明目的,主要起著價值規(guī)范的作用,即為教育目的和基本方向的確立提供依據(jù);而心理學(xué)指出途徑、手段和障礙,則為實現(xiàn)教育目的確定方法、手段;3.三中心:強***師中心地位,形成了教師中心、教材中心、課堂中心的特點,也被杜威及后人稱為“傳統(tǒng)/舊三中心”,因此赫爾巴特還是傳統(tǒng)教育的代表人物;4.赫爾巴特認(rèn)為任何教學(xué)活動都必須是井然有序的,都經(jīng)歷以下四個階段(四方法):⑴.明了(或清晰):教師演示直觀教具和講解,使學(xué)生獲得清晰表象;⑵.聯(lián)合(或聯(lián)想):新舊知識產(chǎn)生聯(lián)系;⑶.系統(tǒng):新舊知識形成系統(tǒng)化;⑷.方法:進一步鞏固和強化,通過應(yīng)用和練習(xí)。
建議***用數(shù)字聯(lián)想法記憶:1原則2基礎(chǔ)3中心4階段
到此,以上就是小編對于教育影響思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育影響思想的4點解答對大家有用。
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