大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于搞藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹搞藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)教育？
2. 什么是藝術(shù)教育?具體指什么？
3. 藝術(shù)教育需要學(xué)點什么？
4. 傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點？
5. 藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在什么？

什么是藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育是通過各種方式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的一種教育形式。

藝術(shù)教育不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)各種藝術(shù)技能和知識，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，更包括訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、感知力、想象力和表現(xiàn)力等能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也有助于他們在生活和工作中更加靈活和細(xì)致地思考和表達(dá)。

藝術(shù)教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，更重要的是塑造了學(xué)生的人格，增強了他們的自信和創(chuàng)造力，使他們更具備面對未來挑戰(zhàn)的能力。

什么是藝術(shù)教育?具體指什么？

教育部《高校藝術(shù)教育的指導(dǎo)綱要》規(guī)定本科院校將藝術(shù)教育列入必修課中，所指的“藝術(shù)教育”具體是指什么課程？對任課教師的專業(yè)有何要求？

答復(fù)：教育部于2006年下發(fā)了規(guī)范高校公共藝術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)性文件《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（教體藝廳〔2006〕3號）。方案中要求普通高等學(xué)校要將公共藝術(shù)課程作為限定性選修課程納入各專業(yè)本科的教學(xué)計劃。方案中規(guī)定了8門藝術(shù)限定性選修課程，包括《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》和《戲曲鑒賞》。公共藝術(shù)課的任課教師需能勝任課程的教學(xué)任務(wù)。

藝術(shù)教育需要學(xué)點什么？

藝術(shù)教育是現(xiàn)代社會的一部分，它可以培養(yǎng)個人的創(chuàng)造力和想象力，提高人們對美的欣賞能力。在藝術(shù)教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)許多技能和知識，以便能夠創(chuàng)作出有意義的藝術(shù)作品。

首先，藝術(shù)教育需要學(xué)習(xí)基本的繪畫和雕塑技能。這包括掌握不同的繪畫和雕塑工具，學(xué)習(xí)如何使用這些工具創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品，并了解不同材料和技術(shù)的特點。

其次，藝術(shù)教育需要學(xué)習(xí)藝術(shù)歷史和理論。學(xué)生需要了解不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家的特點，以及藝術(shù)的發(fā)展歷史和文化背景。這可以幫助他們更好地理解藝術(shù)作品，并從中汲取靈感。

此外，藝術(shù)教育還需要學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通技巧。學(xué)生需要學(xué)會如何表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，以及如何與觀眾和他人交流。這可以通過參加藝術(shù)展覽、表演和研討會等方式實現(xiàn)。

最后，藝術(shù)教育需要學(xué)習(xí)批判性思維和分析能力。學(xué)生需要學(xué)會如何批判性地看待自己的藝術(shù)作品，以及如何分析其他藝術(shù)作品的質(zhì)量和特點。這可以幫助他們提高自己的藝術(shù)水平，并成為更有批判性的藝術(shù)家。

傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點？

優(yōu)點：

1、入學(xué)方式：校園傳統(tǒng)教育是統(tǒng)一組織考試；

2、學(xué)習(xí)方式：校園傳統(tǒng)教育是全日制上課，實行面授；

3、學(xué)習(xí)難度：校園傳統(tǒng)教育實行嚴(yán)進(jìn)寬出；

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容；校園傳統(tǒng)教育所接受的不僅僅是知識的教育，還有人生的教育，對于世界觀、人生觀、[_a***_]的教育，所享受的是一種文化熏陶；

5、教學(xué)系統(tǒng)性強；管理嚴(yán)格規(guī)范；學(xué)習(xí)環(huán)境相對良好，學(xué)習(xí)效率較高；師生、生生之間有充分交流。

缺點： 傳統(tǒng)教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調(diào)了教師的作用，扼制了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動性與潛能的發(fā)揮。 校內(nèi)教育的課堂教學(xué)活動以教師為中心。

藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在什么？

藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在素質(zhì)教育。

藝術(shù)教育作為學(xué)校整體教育不可缺少的一部分，在現(xiàn)代社會中越來越受到社會各界的重視。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，綜合國力的不斷攀升，社會競爭壓力的不斷增強，社會對人才的需求有了重新的審視與定位，在此社會大背景下，國家對教育事業(yè)提出了更高的要求，素質(zhì)教育在今天的重要作用與現(xiàn)實意義逐以突顯。素質(zhì)教育在藝術(shù)教育中一直受到高度重視。

到此，以上就是小編對于搞藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于搞藝術(shù)教育的5點解答對大家有用。