大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于程序教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹程序教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 程序設(shè)計(jì)與算法教的是什么？
2. 分析程序結(jié)構(gòu)的基本思想？
3. 試述目標(biāo)成本法的概念，實(shí)施程序及目標(biāo)成本法所體現(xiàn)的成本管理思想特色？
4. 兒童心理學(xué)歷史上最具開拓性奠基性的著作？
5. 電子計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)地按照人們的意圖進(jìn)行工作的最基本思想是什么？

程序設(shè)計(jì)與算法教的是什么？

程序設(shè)計(jì)與算法教的是建立求一賠數(shù)據(jù)中的最大值的算法的設(shè)計(jì)思想，并將算法的設(shè)計(jì)思想用流程圖來(lái)表示出來(lái)，結(jié)合實(shí)例經(jīng)歷分析問(wèn)題，確定算法，編程求解等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)算法和程序設(shè)計(jì)在其中的地位和作用，經(jīng)歷用自然語(yǔ)言，流程圖或偽代碼等方法描述算法的過(guò)程。

分析程序結(jié)構(gòu)的基本思想？

程序結(jié)構(gòu)的基本思想是圍繞系統(tǒng)功能自頂向下，逐步細(xì)化和精化的，細(xì)化過(guò)程對(duì)于系統(tǒng)功能逐層分解出許多易于理解和實(shí)現(xiàn)的，邏輯上相對(duì)獨(dú)立的子功能，形成一顆功能樹，在程序?qū)崿F(xiàn)時(shí)功能上的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)函數(shù)，定義函數(shù)填充方法調(diào)用函數(shù)。

試述目標(biāo)成本法的概念，實(shí)施程序及目標(biāo)成本法所體現(xiàn)的成本管理思想特色？

在考試對(duì)吧、哈哈

目標(biāo)成本法是一種以市場(chǎng)為導(dǎo)向、對(duì)有獨(dú)立的制造過(guò)程的產(chǎn)品進(jìn)行利潤(rùn)計(jì)劃和成本管理的方法。它的出發(fā)點(diǎn)是以大量市場(chǎng)調(diào)查為基礎(chǔ)，根據(jù)客戶認(rèn)可的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)者的預(yù)期反應(yīng)，估計(jì)出在未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)市場(chǎng)上的目標(biāo)售價(jià)，然后減去企業(yè)的目標(biāo)利潤(rùn)，從而得到目標(biāo)成本。

目標(biāo)成本法的特點(diǎn)是改變了成本管理的出發(fā)點(diǎn)，即從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品設(shè)計(jì)與規(guī)劃上，從源頭抓起，具有大幅度降低成本的功效。

目標(biāo)成本法實(shí)施程序

（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向設(shè)定目標(biāo)成本

（二）在設(shè)計(jì)階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本，計(jì)算成本差距

（三）在生產(chǎn)階段運(yùn)用持續(xù)改善成本法以達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)成本

兒童心理學(xué)歷史上最具開拓性奠基性的著作？

中國(guó)兒童心理學(xué)研究的開拓性著作，1925年出版的《兒童心理之研究》，陳鶴琴著。

陳鶴琴先生被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代兒童教育之父”。上一世紀(jì)20年代初，他根據(jù)自己對(duì)初生長(zhǎng)子進(jìn)行長(zhǎng)達(dá) 808天連續(xù)觀察，獲得第一手資料出版的研究專著《兒童心理之研究》，以及姊妹著作《家庭教育》，堪稱中國(guó)現(xiàn)代教育史上的經(jīng)典。

《兒童心理之研究》陳鶴琴著。全書共24章，被譽(yù)為我國(guó)兒童心理學(xué)的一本開拓性和奠基性的著作。

此書的第1章為“照相中看一個(gè)兒童的發(fā)展”，作者自己用照相法記錄了自己兒子從出生到兩歲零七個(gè)月的身心發(fā)展過(guò)程。***用這種方法在國(guó)內(nèi)是首次。

第3章、第4章為“一個(gè)兒童發(fā)展的程序”，主要介紹了作者用追蹤法記錄了自己兒子從出生到808天的身心發(fā)展過(guò)程。內(nèi)容涉及了兒童身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、心理發(fā)展等多方面。

其他21章分別探討了幼兒期的意義、兒童身體的發(fā)展、動(dòng)作的發(fā)展、模仿、暗示感受性、游戲、好奇心、懼怕、哭與動(dòng)作抑制、知識(shí)、學(xué)習(xí)、言語(yǔ)、美感、繪畫、思想、性別差異和特殊兒童等。

陳鶴琴是中國(guó)第一個(gè)用追蹤法全面而系統(tǒng)記錄兒童身心發(fā)展的學(xué)者，其獲得的資料填補(bǔ)了中國(guó)兒童身心發(fā)展的早期研究的空白。

電子計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)地按照人們的意圖進(jìn)行工作的最基本思想是什么？

電子計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)地按照人們的意圖進(jìn)行工作的最基本思想是（程序存儲(chǔ) ），這個(gè)思想是馮.諾依曼提出來(lái)的。

“存儲(chǔ)程序”原理，是將根據(jù)特定問(wèn)題編寫的程序存放在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器中，然后按存儲(chǔ)器中的存儲(chǔ)程序的首地址執(zhí)行程序的第一條指令，以后就按照該程序的規(guī)定順序執(zhí)行其他指令，直至程序結(jié)束執(zhí)行。

1945年，美籍匈牙利科學(xué)家馮·諾依曼（J.Von Neumann）提出的，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代，但仍遵循著這個(gè)原理。

電子計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)地按照人們的意圖進(jìn)行工作的最基本思想是（程序存儲(chǔ)），這個(gè)思想是馮.諾依曼提出來(lái)的?！按鎯?chǔ)程序”原理，是將根據(jù)特定問(wèn)題編寫的程序存放在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器中，然后按存儲(chǔ)器中的存儲(chǔ)程序的首地址執(zhí)行程序的第一條指令，以后就按照該程序的規(guī)定順序執(zhí)行其他指令，直至程序結(jié)束執(zhí)行。1945年，美籍匈牙利科學(xué)家馮·諾依曼（J.VonNeumann）提出的，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代，但仍遵循著這個(gè)原理。

到此，以上就是小編對(duì)于程序教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于程序教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。